如何科学化地管理小学图书室

何文亮

《中小学图书馆（室）规程》规定了小学图书室的职能之一就是指导学生课外阅读。笔者认为各项图书室管理制度、规则的建立、健全；学校领导重视图书利用；充分利用图书室资源，以读书为内容，开展丰富多彩的活动；想办法激发学生读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，尽量让所有学生都喜欢上阅读。这些都是必需的，而且要努力做出成效，如此才能达到国家规定的小学图书室的标准化、实用化。

《中小学图书馆（室）规程》指出，教师要组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导。本人既是一名小学语文教师，也是一名学校图书室管理人员，应该说协助学校领导管好、用好图书责无旁贷。下面本人就如何充分利用现有图书资源，提高图书室标准化管理水平，谈谈个人看法。

一、加强环境建设，师生借阅服务化

学校应充分发挥图书室的作用，当学生对图书有了兴趣之后，就会对借书产生欲望。因而，学校图书室要加强自身建设，一切以引起孩子们的兴趣作为基础。

1.图书室环境建设至关重要

干净的卫生、丰富的书籍、雅致的布局是一个图书室应具备的前提条件，能否适应小学生阅读是引起他们阅读兴趣的主要因素。灯光、色彩的合理搭配以及各种励志性标语的匹配，让孩子们一走进图书室会有一种强烈的阅读欲望。

2.周到的服务不可缺少

良好的服务，让学生流连忘返。作为一名管理员，每学期我都要根据实际情况，为图书室制订好各班借阅安排表，每天都开放，让师生随时都能借到书。管理员对于学生的问题和要求能做到百问不烦、百拿不厌。

二、注重图书推介，做到宣传多样化

各年级小学生对图书的要求不同，学校图书管理员要采取丰富多彩的形式向各层次学生推荐图书书目，介绍新书的简介，宣传有阅读价值的图书，让更多孩子了解閱读方向。

1. 开设媒介宣传专栏

以新书目录展等形式，利用黑板报、校报、小橱窗等媒介设计宣传图书专栏，有针对性地向学生介绍学校藏书，及时向学生传递图书信息。

2.建立宣传小分队

图书管理员利用学生借书机会，面对面地向借阅学生进行推荐，并且发动班主任、学科教师、优秀学生，帮助宣传推荐。

三、开展学生当管理员活动，让认知实践化

我校阅览室全天向学生免费开放，但是图书管理员一般是兼职教师，精力有限。为了更好地发挥小学生的作用，采用学生试当图书管理员的方法特别有成效。我校五年级一个学生当了一段时间的图书管理员后自豪地说：“以前我不知道图书怎么分类，借本书要找半天，现在我当了一个星期的管理员后，很轻松地就能找到自己想看的书了。很多同学都让我帮助找书，有时我还帮书找人呢，把很多书推荐给我的同学阅读，好有成就感！”

“为人找书，为书找人”，图书管理员应在学生与图书之间搭建桥梁，我校小学生在当管理员的活动过程中了解了各阶段学生的阅读兴趣和需求，更好地协助学校图书管理员工作。

四、组织读书主题活动，读书专题化

每学期，结合我校实际，开展丰富多彩的读书专题活动，为学生创设学习、锻炼和提高的机会。如，纪念中国抗战胜利60周年和长征70周年读书活动、中国电影一百周年诞辰影视知识竞赛等。通过富有成效的读书活动，使学生人人参与读书，个个热爱读书，真正成为图书室的主人，同时使图书馆的书刊资料充分发挥其价值，图书室真正成为学生读书的乐园，发挥了在素质教育中的作用。

五、搭建活动平台，读写书画一体化

我们学校经常在班级及少先队活动中开展读书教育活动，与此同时，在传统重大节假日中有计划地提供各类图书的读书主题和读书要求。利用图书室及报刊资料，在橱窗宣传报道读书活动中涌现出来的鲜活的人和事，推广读书取得的成果。

1. 搭建读书活动平台，展示学生的读书成果

例如，我们黑林中心小学创办了“小风车”校报，每月出版一期读书专栏，为学生提供投稿平台。全校喜爱读书的师生都踊跃投稿，发表于校报上，校报主编择优向各种教育报纸杂志推荐。

2. 读写书画一体，调动学生读书积极性

为吸引学生注意力，成果要以多种形式呈现。我校组织的读书成果展示活动，既有书签制作、绘画展示、诗歌创编、童话续写、读书笔记、好句摘录、好文剪贴、自制画报及小论文等形式的无声语言展示，又有演讲、故事会、朗诵、辩论等的有声语言形式，以不同形式向小读者介绍读书方法、读书收获等。活动得到了学生的喜欢、家长的认可和社会的赞扬，弘扬了校园读书新风尚。

六、呵护读书兴趣，活动开展连续化

1.成立读书兴趣小组

读书兴趣小组由读书爱好者报名参加，由图书管理员担任组长，定期到图书室借阅。

2.建立班级图书角

我校各个班级都建立了图书角，让学生把在家里看过的书带到班级，供大家享用，这是对学校图书室图书的补充。平时班主任加强对图书角的管理，建立制度，专人负责，防止损坏和流失。

3.创建电子阅览室

图书室管理人员及时更新阅览室书架上的图书，在电子阅览室、我校网站下载了很多电子书并及时更新。每天午饭后11：40—13：30，阅览室和电子阅览室对学生全面开放，让爱看书的学生到阅览室看书，或者到电子阅览室看电子书，或者进入“书香江苏网”了解有关全省读书活动的新闻动态，鼓励学生积极参加网上读书征文比赛等活动。

总之，学校要充分利用图书室的图书资源，采取一切办法激发全校师生读书兴趣，营造读书氛围，让全校师生共同爱上阅读。这样，图书室既能助推学校的教育教学工作，还有利于推动书香校园深入开展，不仅能让全校师生享受阅读带来的“我读书，我快乐”的境界，终身受益，还能在有阅读相伴的校园生活中，打开通往大千世界的那扇门。

【作者单位：连云港市黑林中心小学 江苏】