从心理健康角度探析高职学生管理工作

刘殉　范玉婷

[摘要]在高职院校的教育工作中，心理健康教育占据着非常重要的位置，心理健康教育工作质量直接关系到高职院校德育工作的落实情况。通过相关调查研究不难发现，高职院校大学生心理健康教育现状不太理想，需要不断创新教育模式，这样才能提升大学生的心理健康水平，进一步做好高职学生管理工作。下面该文主要从心理健康角度探析高职学生管理工作。

[关键词]心理健康 高职院校 学生管理 现状

一、高职院校学生管理中心理健康教育的重要价值

（一）心理健康教育能够有效提升大学生的心理素质

伴随着社会经济的飞速发展，综合性人才得到了人们更多的青睐，大学生应该保持良好的心理素质才能应对日趋激烈的竞争。近年来，我国面临着严重的大学生择业、就业难的问题，各种负面的影响也逐渐出现，大学生的很多不良情绪都会被忽视，以至于久而久之形成了严重的心理障碍。通过正确的心理护理可以有效缓解学生的心理健康问题。高职院校是成人成才的重要机构，要加强对大学生的心理健康指导，从而培养出身心全面发展的人才。

（二）心理健康教育能够营造和谐的学习氛围

高职院校的主要职责就是为社会培养出综合素质较强的实践性人才，大学生的心理健康状况关系到和谐校园的创建质量。大学生要成为全面发展的人才仅仅依靠知识储备和能力还不够，还必须要具备乐观积极的心态。当前社会已经对大学生的自杀事件给予了广泛的关注，高职院校是大学生的教育主体，更加应该重视大学生的心理健康教育。和谐校园和健康心理之间有着密切的联系，和谐校园有助于学生健康心理的培养，同时学生的心理健康也有助于构建和谐的校园。

二、高职院校学生管理工作中心理健康教育现状

（一）心理健康教育团队的教学质量有待提升

伴随着社会经济的飞速发展，社会的人才需求量也越来越大，高职院校学生也面临着严峻的发展形式，因此很多高职院校都特别注重提高学生的专业知识水平和专业技能，但是对学生的心理健康问题却没有足够重视，有些高职院校开设了心理健康教育课程，但是却没有起到应有的教学效果。首先，很多高职院校的心理健康教师并不是专业的心理健康教师，有些甚至是由某些学科的教师担任的，因此导致很多心理健康课程没有发挥出应有的效果。并且关于心理咨询室的硬件设施也没有很好的完善，这就影响了高职院校心理健康教育的发展和深入。

（二）心理健康教育理念有待革新

到目前为止，尽管不少高职院校都设置了心理健康教育课程，但是心理健康教育工作并没有得到有效落实，不少心理健康教学管理人员错误的认为高职院校的心理健康教育就是思想品德教育，因此顺理成章的就应该由思想品德教师来负责这门课程。实际上，心理健康教育和思想品德教育并不能混为一谈，比如存在心理障碍的学生并不应一定不具备良好的道德品质，因此心理疾病并不是思想道德问题，心理健康治疗也不能等同为思想道德教育工作，这是当前的教育者需要纠正的思想观念。

三、探析高职院校管理心理健康教育工作

（一）制定科学的心理健康工作管理机制

只有制定科学的心理健康工作管理机制，才能确保心理健康管理工作的顺利落实。一般情况下，心理健康管理工作机制主要包含以下几点内容：学生心理健康工作人员培训考核制度、学生心理健康督察制度、学生心理健康工作培训考核制度、学生心理健康工作保障制度、辅导员心理健康培训上岗制度、学生心理健康工作奖惩制度，专门服务于贫困生心理健康的组织管理工作，对培训队伍建设、心理咨询、教育保障等进行考核，学生辅导员的心理健康服务工作和自身的晋级、提拔、奖惩等有直接的联系，工作开展高效、清晰、透明。

（二）高职院校管理者应该重点关注大学生心理健康教育工作

心理健康教育工作需要得到应有的重视，结合不同院校大学生的心理健康状况调查情况整理出相关的心理健康教育资料，面向全体学生开展心理健康教育工作例会，将心理健康教育工作融入到学校教育工作中。建设一支具备专业心理健康教育知识体系且综合素质比较高的教育队伍，加强对辅导员、班主任以及学生干部的心理健康教育培训，发挥出整体的教育功能，从而促进大学生的健康发展。

（三）定期举办与心理健康教育相关的社团活动

在大学生沟通交流方式中，社团活动是一个主要的平台，定期举办与心理健康教育相关的社团活动能够提升学生的心理健康状况，还能丰富学生的课余生活，进而有助于学生形成健康积极向上的心理。因此高职院校的教育者要善于利用这种优势，将心理资讯平台设置到社团活动中，并鼓励学生积极参与进来。鼓励学生要经常参加各种校外实践活动，这样可以将学生的交际范围扩大，有助于学生敞开心扉。心理咨询机构可以和社团活动共同组织交流活动，比如组织学生外出登山、骑自行车等等，在丰富了学生课余生活的同时，还使他们培养了勇于面对挫折和失败的能力，进而提升了个人心理素养。

（四）把心理健康教育融入到各项教育工作中

要想认真落实高职学生管理工作，我们就应该把心理健康教育融入到各项教育工作中，只有这样才能有效提升高职学生的心理健康状况。教学管理工作中，可以将心理健康教育和思想政治教育联系起来，针对学生的不良行为和心态给予专门的指导和帮助。各科的教学工作中，教师可以将学科知识和心理健康教育融合起来，在教育的同时向学生传递正确的观念，从而达到心理健康教育的目的。

（五）结合当前高职院校大学生的心理现状举办相关活动

为了提升当前高职院校大学生的心理健康状况，我们可以定期举办相关的讲座以及活动，邀请专业的心理健康人員参加活动，通过在校园网上建立心理咨询窗口，广播站播报心理健康的文章，校园报创办健康周刊等，都是向学生传播心理健康教育的方式。学生通过接触这些文章或者咨询，丰富了心理健康方面的知识，可以勇敢地面对现实，并克服心理障碍，形成积极向上、乐于进取的心态。

四、结语

综上所述，心理健康教育在高职院校学生管理中起到了至关重要的作用，高职学生的心理健康与否直接关系到未来社会人才的总体素质。高职院校要坚持“以人为本”的教育观念，不断强化学生的心理健康教育工作，进而促进我国高等素质人才的健康成长。