优雅的教育人生

■ 华中师范大学教育学院 楚慧杰 乔 蕊

一直期待见到张娟老师。

冬日的阳光明媚暖人，我们来到了武汉市江岸区七一华源中学，见到了许久未曾谋面的张老师。几年未见，张老师仍然像分别时那般年轻，举止言谈中充盈着活力。在我们的眼里，她是一位优秀的英语教师，更是一位优雅的女性。

一、魅力与自信奠定优雅之基

张老师的优雅基于她的教学魅力与专业自信。

在成为区英语教研员之前，她曾是武汉六中的一名英语教师。走进课堂的张老师总是面带笑容、活力四射，学生也会立刻被她带入学习状态。她的教学充满了趣味性，学生的积极性得到调动，自尊心受到尊重，思维得到训练。她的课堂，师生关系融洽，学生的学习氛围浓厚，学习热情高涨。

一次，张老师在教《I’m going to be a basketball player》（我要当篮球选手）时，设置了趣味游戏环节。游戏伊始，张老师拿着课前准备好的卡片，告诉大家：“Suppose I’m a person from the future, I know your future，and you can ask me any questions about your future.”一开始由于对规则的不熟悉，大家都有点拘束。这时张老师邀请一名学生与她进行示范。孩子们在观看中明白了如何去玩这个游戏，每个人都跃跃欲试。有些同学争着要扮演“未来人”，而有些同学则对自己的未来充满好奇与期待。游戏过程中，虽然“未来人”遇到了很多令他们头疼的事，也有同学面对“未来人”的安排表示不满，但在张老师的巧妙引导下，大家都能自如应对。活动进行得很顺利，直到下课看到卡片时，大家才知道原来每张卡片上只提供了两个信息：未来的身份和如何去做（如成为“reporter”要“study Chinese well”），其余的信息都是“未来人”们自由发挥的。

张老师的课堂总能给学生留下不一样的印象。她认为，英语教学应回归学生的生活世界，为学生创设情境，激发学生的求知欲和学习兴趣，课堂上要鼓励学生用所学的语言去创造性地表达自己的观点。学生喜欢张老师的课堂、更喜欢她的人，这与张老师在教学中所散发出的人格魅力是分不开的。

二、宽容与博爱根植优雅之魂

张老师的优雅源于对学生的宽容与关爱。

张老师的学生一致认为她最大的特点是酷爱学生。张老师经常说要“宠爱差生，严爱优生，普爱中等生”。她允许学生有独特的想法和个性，并从内心真正接纳他们。当被问到为什么学生觉得她好时，她答道：“一个很重要的原因就是我从不嫌弃他们，能真正从心底宽容他们、爱他们。”在张老师眼里，学生会在行为上存在问题，教师应该耐心地帮助与引导。张老师知道“哪怕仅仅是孩子们说出来的一个笑话，甚至有时候那些可能伤害到我们的言语，其实都是孩子们为了亲近我们的表现。”正是张老师对学生的宽容与博爱，才使她赢得了学生的认可与喜爱，也造就了她为人师者的那份独特优雅。

教师节时，她曾教过的学生以书信的形式送来了对她的祝福与表白。

小敏：您一定没有忘记我们这群麻烦的孩子们吧？您不仅教会我们知识，还教会了我们做人的道理，向我们证明不是男生都比女生强。您是最开明的老师，是最了解我们的老师。

小琪：第一次听您的英语课就被您的发音吸引了。只要是您的课，大家的注意力都不由自主地被吸引去。因为有您教英语，我们的英语才都棒棒的。

小雨：14班的同学团结友善，我们永远记得彼此。如果没有您，我不会对英语感兴趣，我的英语成绩也不会这么优秀。

小琼：每次考试前您都搞全班总动员，说我们都有希望考好！您的一言一行都令我钦佩，总感到您是一个成功人士。相信您在工作、生活中也会遇到不顺心的事，可您从来都不把困苦表露出来，我们看到的永远是充满信心的张老师！

小辰：您总是对我们很温和，我们之间如朋友一般，但是这并没有减弱你在我们心目中的威信，在关键时刻我们还是很“寒”你的！

三、坦然与乐观充盈优雅之涵

张老师的优雅源于她面对压力与挑战时的坦然与乐观。

作为一名重点中学的教师，要面对来自教学与家长中的各种压力。见过张老师的人都会有这样的感觉：张老师每天都过得很开心！她坦言：“初为人师时，自己也曾忐忑不安，担心学生考不出好成绩，曾在上班的路上偷偷落泪。”经过岁月的沉淀，她学会了“从生活的不如意中挖掘快乐”，调整自己的心态，淡定地面对压力与挑战。

2011年，张老师成为了江岸区的一名英语教研员。比起英语教师，教研员的工作更富有挑战性。她所面对的不仅仅是一个班级，而是整个团队。她要对整个团队的师资水平和学业成绩负责。面对更大的挑战，张老师说：“就像当年面对我的学生一样，既要对老师们提出专业发展的高要求，也要给他们温暖和关爱。”张老师依然笑容灿烂、充满活力、待人热情，让我们感受不到她有任何的压力与烦恼。张老师面对压力及挑战时的那份坦然与乐观为她的教育人生增添了鲜艳而优雅的色彩。

四、从容与淡泊成就优雅之师

张老师的优雅从容也许与她最初成为教师的经历有关。

现在的张老师有“十佳班主任”、“湖北省骨干教师”、“武汉市英语学科带头人”等荣誉称号。刚刚大学毕业时的她也如我们每一个怀揣理想的年轻人一样，期望“能够到大城市去，能够进重点学校”。然而，命运的安排总有它自己的寓意，好像故意要对张老师进行“苦其心志、劳其筋骨”的历练。那时的她只进了一所重点中学的分校。那所分校在偏僻的郊区，物质资源匮乏。在近二十年的教学生涯里，那段日子却是她难以忘怀的快乐时光。张老师在谈到这段经历时说道：“在那里，我爱上了我的学生，学会了如何与他们交流。那段单纯的生活，也使我们体验到了教师的乐趣，从此我们便热爱上了教书。”后来，张老师从分校调到本部，教的是竞赛班。没过多久，张老师调到了武汉市的重点中学。以后，又调到一所省级示范中学。这些丰富的经历影响着她的气质。

记得一个周末，张老师请我去附近的一家咖啡屋小坐，咖啡屋播放着舒缓的轻音乐。她没有了干不完的工作，少了学校的喧嚣，午后的斜阳柔和地洒在她身上。她的声音很低、很温柔，对孩子们的故事、她的成长经历和人生感悟娓娓道来。这时的她在我们眼里不再是一位英语教师，而是生活中一位真实、自然、漂亮与智慧的女性。我们时常回想起那个温馨的午后，回想起那个从容、美丽、坦诚的张老师。如今再次浮现，突然感觉用“优雅”一词来形容再合适不过了。

或许——优雅，就是张老师的教育人生。