当代大学文化与“两黄精神”

李艳婷 李龙 西北民族大学文学院

习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中讲：“文化是一个国家，一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁华兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”民族文化如此，大学文化亦是如此。

现代汉语词典中“大学”含义有三：一是太学，二是儒家经典四书之一《大学》，三是泛指提供教育研究条件和授权颁发学位的高等教育组织。大学作为高等教育职能机构的历史可以追溯至五帝时期的“成均”和“上痒”，而大学的现代含义始于清末。彼时，随着近代科学技术的传播，中国开始大量兴办新式学堂。高等综合学堂名称先后统一称为“大学堂”、“大学校”，在国民政府时期，为了体现大学的综合性，规定只有具有三个以上学院的高校，才能称为“大学”，而“大学”之名也正式被确立。如今，大学是提供教育和研究条件的高等教育机构，包括大学、学院、高职高专(专科院校及高等职业院校)。

大学最主要的功能是开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务，培养德智体美劳全面发展的人才，提供人才保证和智力支持，促进创新发展，推进文化传承。但大学不仅需要培养人才，进行科学研究，开展社会服务，更需要有超越时代、超越功利的信念。大学之“大”在于大情怀、大抱负、大理想、大追求。而大学的神圣使命更在于对本国、本民族及本校的文化的传承创新与发展。大学文化的精髓与核心力量是大学精神，大学精神是对整个学校的所有人的精神风貌、人格特征、理想信念、个性特点、价值追求等内容的高度概括和总结。在漫长的历史长河中形成的大学精神是不会随着岁月流逝而褪色的，且时间越长，越丰富多彩，越根深蒂固。

总的来说，大学当以培养人才为首要任务，以创新发展为不懈动力，以服务社会为基本目标，以文化传承为永恒追求。但“在当前我国大学中，大学功能出现了不同程度地失序、异化与窄化等现象。大学遭致了诸多学者和专家，乃至社会各界的垢病，正遭遇着危机。”[1]大学屡屡遭致社会的垢病，很大程度上是由于我们的大学缺失了大学自身的精神、忘却了大学所承载的国家和民族的使命，成为了世俗的名利场，成了徒有其表的“知识贩卖场所”，而不是“知识生产场所”。大学文化失落，大学精神式微，大学正面临着严重的文化危机。

“文化的崩溃，无异于人的精神家园的丧失，而人的精神与灵魂一旦无家可归、无处可依时，生活对他们来说便丧失了价值与意义，一旦对自身存在的价值与意义感到绝望，便会对生活甚至是生命丧失信心。”[2]因此，大学文化危机也间接导致了近年来社会上流传甚广的“读书无用论”等观点的传播。大学文化危机要“转危为安”，其核心就是大学精神的追求，本质上就是大学文化、大学精神的重塑。换言之，需要大学文化回到其本来的道路上去。而我们作为当代大学生的一份子，在大学文化形势危急的时刻，理应站出来积极发声。所以，立足脚下，传扬本校文化显得尤为重要。西北民族大学“两黄精神”正是传播本校文化的核心。

西北民族大学(前身为西北民族学院)是中华人民共和国成立后创建的第一所民族高等学校，隶属于国家民族事务委员会。学校扎根西北大地办大学，始终坚持立德树人的根本任务，始终坚持为国家战略和少数民族、民族地区经济社会发展服务，始终坚持把为民族地区培养“下得去、用得上、留得下、靠得住、干得好”的专门人才作为历史使命自觉传承。

黄土地和黄河养育了西北民族大学。学校形成了以“黄土地”和“黄河”为表征，以“朴实无华、甘于清贫、淡泊名利、无私奉献”和以“志存高远、奔流不息、百折不挠、勇往直前”为核心的西北民族大学精神，这是几代民大人的沉淀和积累，是学校宝贵的精神财富，是激励着一代又一代民大人不断奋斗进取、坚韧不拔的精神动力。在学校将近70年的办学实践中，学校勤于反思、不断总结经验，逐渐形成了“以人为本，助人成功”的办学理念。以“以人为本”为出发点，以“助人成功”为落脚点。这个办学理念已经是一种境界，是一种文化，体现在教师帮助学生学习文化知识实现梦想取得成功，各级管理人员帮助教师、学生取得成功，在成功中体现个人价值。这个理念已经成为西北民大人追求的目标，并逐渐形成了制度文化、校园文化。

在每一位民大师生心中，都流淌着一条河流，它奔腾不息，百折不挠；在每一位民大师生心中，都保留着一块土地，它朴实无华，无私奉献。这就是“两黄精神”。民大师生在这样的高校文化精神中不断努力学习，提高自己，钻研学术，服务民族。正是“两黄精神”一直激励着民大人不断进取，向前发展。传承和发扬“两黄精神”是每一个民大人的职责所在，只有使“两黄精神”内化于心，外见于形，规范和约束民大人的言行，指引民大人的心灵求索之路，才能解决大学文化危机，使得西北民族大学更好更快地发展。