新媒体对大学生价值取向的影响及对策

（湖北工程学院新技术学院，湖北 孝感 432000）

新媒体的发展比较迅速，在当前的信息化时代背景下，新媒体的应用已经对大学生的价值取向产生了很大影响，从负面影响来说，这对学生的健康成长和未来的发展产生了巨大影响。当前加强大学生价值观的教育已经成为重要的工作，需要从多角度考虑，减少新媒体对大学生价值观造成的不利影响。

一、新媒体和大学生价值观的特点和产生的影响分析

（一）新媒体和大学生价值观的特点

1.新媒体特点的体现

新媒体的平等性特点较为鲜明，新媒体传播信息是所有人对所有人的传播，信息传播的格局形成，也就预示大众媒体以及人际媒体主从关系的瓦解，人们能够通过新媒体的应用生产以及发布信息，操作的门槛也相对比较低，有着很高的自主程度。新媒体的特点在意见多元化方面也有着体现，新媒体能采用多种媒介符号整合把信息表现成人们听视觉以及触觉等感知的艺术化审美内容。同时，在新媒体信息交互的特征体现上，增强了信息交互，能帮助人确定信息传播以及接收的双重身份，有效实现传收双方的信息自由流动。

2.大学生价值观特点体现

从当前的大学生价值观的特点能发现，价值观的多变是比较明显的特点，学生的价值观多变和变化结果的反复性等，都是重要特征。比较常见的价值观冲突就是集体主义和个人主义，以及社会本位以及自我本位等矛盾，其价值观的多样化就和价值观变化形式多样化之间形成了联系，其价值观的变化是价值目标以及认知和选择等方面的多样变化最终形成的结果。另外，大学生价值观的时代性特点较为鲜明，当前的大学生多为九零后，在生活上比较富足，高调接受新鲜事物以及新颖思想，所以在价值观上也有着时代性的特征。

（二）新媒体对大学生价值取向的影响

1.积极影响

新媒体对大学生价值取向产生的影响表现在两个方面，一个是积极的方面，另一个是消极的方面。从积极影响方面来看，新媒体主体平等性，促进大学生价值目标的个性化特征，新媒体主体平等性，使得传统媒体封闭以及权威话语格局被打破，新媒体创造性为大学生提供了平等话语的空间，这就改变了大学生被动栖息信息传播通道末端的尴尬处境。新媒体主体平等性创造的宽口径表达渠道，以及多样的表达方式，也是学生比较喜欢的，所以对学生的个性化呈现就有着积极影响。再者，新媒体对大学生价值取向积极影响，使得大学生价值手段多维化发展，新媒体审美多元化，为新媒体多元性意见涌现提供了表现形式的支持，能够唤起大学生审美体验，满足其审美的需求，这对拓宽大学生审美视角以及催生大学生新的审美方式就有着积极作用，让学生价值手段常态科学更新。另外，新媒体对大学生价值取向的积极影响体现在信息交互让价值评价呈现自我调适的状态。新媒体的信息是开放的互动的信息传播方式，双方调适营造自由的氛围，在交互性的功能作用下，就模糊了信息传播者以及接收者的界限，也能很好地延伸各自思想。

2.消极影响

新媒体不只是给大学生的价值取向产生了积极的影响，同时带来的消极影响也比较突出。主要体现在新媒体的信息内容是碎片化的，内容比较庞杂，学生价值认知就会随之呈现出碎片化的特点。大学生在面对庞大信息群的时候，对信息加工处理的速度不断提升，这样就会使得信息加工处理深度以及质量会大幅度缩减，大学生在无休止通过新媒体接收信息，就会影响学生的思索以及想象和记忆等方面的能力，会使之功能下降。价值认知客观面貌会呈现出碎片化，造成学生在价值认知上碎片化。再者，新媒体终端私密性，会造成大学生价值选择出现失范的问题。由于新媒体终端私密性给了学生用户无拘无束的快感，保障了大学生用户个体行为自由支配以及真实情感的释放，但同时也提高了大学生价值选择隐蔽性。移动终端私密性加剧了学生匿名心理，学生在没有约束匿名状态下，就比较容易做对社会和自我缺乏责任感的事情。另外，新媒体空间符号性会使得大学生价值判断出现失真的问题，这也是新媒体给大学生的价值取向带来的消极影响。

二、新媒体对大学生价值取向的影响原因以及改进策略

（一）新媒体对大学生价值取向的影响原因分析

新媒体对大学生价值取向造成影响的原因是多方面的，从不同的影响层面也有着不同的原因。如从积极的影响方面来看，主要是新媒体自身的特征和当前的大学生群体特质是比较符合的，新媒体自身有着开放性以及创新性等特征，所以和当前大学生的主体意识的特质比较契合。新媒体的应用中其丰富的功能能够满足大学生的需要，首先在生存需要方面表现得比较突出，如美团外卖以及滴滴打车等相应的服务，给学生的衣食住行提供了很大方便，同时新媒体的一些娱乐性功能也满足了学生的享受需要和学生的发展需要。新媒体对建立学生价值意识也有着很大的积极促进作用，这些方面的因素都使得新媒体对大学生价值取向产生的积极影响比较突出。

另外，从新媒体对大学生价值取向造成的消极影响原因来看，也表现在诸多的层面，如新媒体运行方式对学生的思维模式就会形成很大的干扰，新媒体的虚拟活动异化了学生现实活动，严重扰乱了大学生的价值认同。这些方面的因素都是对大学生价值取向消极影响的重要内容。

（二）新媒体对大学生价值取向的影响策略

为能够应对新媒体对大学生价值取向所产生的不利影响，这就需要从多方面进行着手实施，可从以下几点加强重视：

1.注重新媒体精神资源科学应用

新媒体的应用对大学生有利也有弊，这就需要找到良好科学的引导方法，通过对新媒体精神资源的有效利用，正确引导大学生价值观念，保障大学生树立正确的价值观，这就有助于大学生的良好发展。要求创新新媒体精神资源传播方式，积极实现新媒体精神资源的通俗化和形象化的传播，以及精神资源情感化以及互动化的传播。积极掌握新媒体精神资源传播的技巧，实现精神资源的分众传播，培养学生形成新媒体精神资源意见领袖意识。

2.加强净化新媒体文化环境

新媒体对大学生的价值取向产生的负面影响，主要是一些负面环境所导致的，所以净化新媒体文化环境就显得比较重要，要积极为学生价值意识预设前提，提高新媒体文化环境监管的力度，从新媒体门户网站的监管上开始加强，这是建构大学生价值意识最为有效直接的方式。再有就要能够加强新媒体舆论谣言监管的整体力度，加强新媒体文化产品监管的力度。还要通过新媒体文化环境自我更新的方式进行净化，这就需要新媒体主流的媒体能够实现自我升级的目标，提高新媒体从业者的职业道德素养等。

3.加强大学生思想政治教育

新媒体对大学生产生负面影响，影响学生价值取向，这对学生未来的发展就会产生不利影响，所以要充分注重对大学生实施思想政治教育，积极引导大学生能够树立正确世界观以及价值观和人生观，以社会主义核心价值体系作为依据，从整体上提高大学生的道德素质水平。

三、结语

总而言之，新媒体对当前的大学生价值取向产生的影响比较突出，所以要能从多方面加强重视，注重加强学生的思想政治教育，为纠正学生的错误价值观做好工作。新媒体环境下的大学生价值观的教育可通过多种方式来实现，利用好新媒体发挥新媒体的积极作用，希望上文对新媒体对大学生的价值取向的影响研究，有助于实际教育的发展。