科教片的创作方法及技巧

杜 瑛

(北京科学教育电影制片厂，北京 100035)

随着市场的发展，科教片也在不断地进行改进，虽然其想要传达的内容并未做出任何的更改，不过其表现形式以及拍摄的内容却随着市场的发展而在逐渐地进行变革。随着内容的丰富，人们对科教片的关注力度也在逐渐地提高，这使得科教片的收视率也在不断地提升。另外，科教片之所以受到越来越多人的喜爱，除了工作人员的努力外，还有一项重要的原因就是创作方法以及创作技巧的不断提升，这不仅促使科教片向着成熟方向发展，同时也为我国科学事业的发展和推广做出了突出贡献。

一、科教片创作时应遵循的原则

(一)体现思想与价值的基本原则

随着经济社会的发展，越来越多的科教片被制作出来，并且深受人们的喜爱。科教片之所以这么快速的发展，离不开创作方法的不断优化和创新。不过在进行科教片创作时，需要遵循一定的创作原则，这样才可以使科教片所要传达的内容与人们的思想产生共鸣，提升人们观看的兴趣。按照科目可将目前的科教片分为三种，一是科学类；二是人文类；三是环境类。

其中在进行科学类科教片创作过程中，其创作的主要依据是我国科学技术的发展情况，在创作过程中，设计者通过对科学技术知识的全面掌握，并在此基础上添加一些自己的想象内容，从而将整个影片所要表达的内容进行有效的连接。人们在观看过程中，可以在欣赏我国科学技术发展的同时，了解我国技术发展的过去和未来。

而在进行人文类科教片的创作过程中，要明确其影片的具体作用和意义，之后再结合相应的内容进行内容的创作。人文类的科教片大多都是为人们提供一些正能量的影片，帮助人们树立正确的生活态度，赋予人们面对困难的勇气，为增加人与社会之间的和谐发展奠定了坚实的基础。

环境类科教片的制作应该是现阶段最受欢迎的一种影片类型，其在表现过程中，是将我国目前生态环境发展存在的问题进行多样化的展示，使人们明确环境保护工作的重要作用，提升人们的环保意识。人们可以从科教片中学习到很多环境保护的知识，并将其应用到具体的工作中来，这对实现科教片的教育意义有着重要的作用。

所以，在进行科教片创作过程中，需要将影片的价值以及表达的中心思想进行明确的标注，同时对其创作方式进行不断的优化和改革。

(二)顺应时代以及科学发展的原则

科教片是为人们传递知识的重要影片，因此其在创作过程中，一定要符合具体的科学知识，经得起专业人员的推究，只有这样才可以保证科教片内容的真实性和可靠性，从而丰富人们的知识涵养。另外，随着网络技术的普及，人们知识的增长，受众对科教片质量的要求越来越严格，其不仅要符合科学的逻辑思维，同时在影片创作过程中，还要符合大众的审美理念，只有这样才可以确保科教片的内容可以吸引人们的眼球，达到最终知识传播的效果。不过这样的要求也为科教片的发展带来了更多的挑战。

除此之外，科教片在创作过程中，除了要结合科学发展的情况，还要顺应时代的需求。其目的不只是为了提升科教片的收视率，同时也是为了促进科教片的发展和改革，提升科教片的市场竞争力。由于科教片在发展的同时，其故事片、电视片等内容也在进行着不断地发展，因此，在创作过程中，应遵循科学和时代发展的原则，这对提升科教片的质量以及竞争优势有着重要的作用。

(三)艺术氛围与文化意境塑造的原则

科教片的展现形式虽然与其他的影视作品存在一定的差异性，不过其在创作手法、技巧使用以及指标评估上与影视作品还是有着异曲同工之妙之处。所以，在进行科教片创作时，不仅要依照科学的基本原则，还要在其基础上添加一定的艺术气息。艺术和文化氛围的渲染一方面可以提升整个科教片内容的丰富性，提升人们观看的兴趣，另一方面也可以使科教片的创作与人们的审美观念进行融合，提升收视率，促进人们知识和文化的培养，这对提升科教片的市场竞争力有着重要的影响效果。可以说，将文化和艺术内容加入到科教片的创作中来已经成为科教片后期发展的一个必然趋势。

二、创作技巧的使用在科教片中的作用

(一)提升人们的理解能力

传统科教片在创作过程中，往往是给人一种比较枯燥乏味且比较严肃的感觉，这使得科教片的关注力度一直都比较低。从而导致人们对科教片的认知能力较差，影响其相应内容的传播和学习，并对实现科教片的教育意义起到了阻碍的作用。为此，在科教片创作中使用合理的创作技巧已经成为目前提升科教片观赏价值的重要手段。通过技巧的使用，不仅可以对科教片的内容进行丰富，还可以抓住人们的好奇心理，吸引受众的目光，提升收视率及点击率，如此，也能将科教片中积极的情绪传递出去，便于人们了解和接受，丰富人们的感官认知能力。

(二)提升科教片的创作水准

科教片的创作主要是为了提升人们的文化素质以及科学技能，为了更好地吸引人们的视线，创作者会利用一定的创作技巧来提升人们的认同感，提升科教片的创作水准。同时，在科教片创作过程中，其对自身创作技巧的提升和创新也是为了提升科教片的整体质量。比如说，最开始的军事题材的科教片，创作者对这方面内容的了解可能仅是停留在表面，深入的东西认识程度不高，以至于军事题材影片拍摄出来之后，无法引起观众的共鸣，不过从目前的情况看，在进行这方面影片的拍摄过程中，创作者可以和军事部队内的人员进行协商，共同来完成影片内容的拍摄工作，并且在拍摄过程中，还可以运用一些夸张的表现手法，来凸显军事的发展水平，进而使人们更加深刻的了解到我国军事发展的状况。

(三)为影视技术和技巧的提升起到了推动作用

创作技巧的完善和创新是通过不同影视作品拍摄过程中积累出来的，这是推动科教片发展的关键，同时科教片的发展也为影视作品的提升带来了一定的推动作用，可以说两者是相辅相成的。由于科教片的拍摄内容与影视作品不同，其有着特殊的风格，所以在拍摄过程中，一定要对其创作方法进行不断地改善和创新，如此，才可以有效地提升科教片的拍摄效果，提升其竞争优势。

三、创作方法和技巧

(一)摄影技术

摄影技巧的使用对科教片的创作有着重要的关系，摄影技巧的好坏将直接决定着科教片的制作水平，对其后期的观赏效果有着重要的影响。在进行科教片拍摄时，根据其题材的核心内容，对影片中涉及到的物体选择不同的拍摄方式，凸显其独特的韵味，这是提升科教片拍摄水平的重要保证手段。其中的摄影方式主要有缩放拍摄、延时拍摄、画面连拍、高慢速拍摄、多次曝光拍摄等。另外，在拍摄过程中，还要将航拍、远拍或者是多种拍摄方法与技巧进行有效的统合，穿插使用，以提升拍摄画面的整体效果。

(二)动画技术

在进行科教片拍摄过程中，仅仅采用摄影技术是无法满足拍摄需求的，因此，在拍摄过程中，还应使用动画技术，其优势在于不受时间、空间、地点的限制，可以进一步丰富科教片的展现形式，通过采用高度集中、简化、夸张的动画镜头来使得科教片中一些抽象的概念具体化、形象化。另外，在创作过程中，还可以将动画的不同表现方式进行有效的结合，从而展现动画技术所具有的独特魅力。

(三)剪辑技术

此技术主要是对作品进行后期处理的一种方式，从而将创作的效果进行合理的展现，提升观赏价值。剪辑技术也是科教片创作中必不可少的重要环节，其作用在于不仅可以让科教片的内容展现更流畅，还可以让科教片的情节具有一定的悬念，进而博得受众对于科教片的关注和思考。除此之外，科教片处理过程中还应对录制的音频文件进行适当的剪辑，以保证科教片的创作水准。

(四)悬念的设置

好奇心是人们与生俱来的，因此在进行科教片创作时，应合理地抓住人们好奇心这一特点，采用悬念设置的手法，来激发人们的好奇心，使其对最终的结果产生一种渴望的情绪，从而提升影片的关注力度。科教片如果想要观众能够体验到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受，可以在科教片中引入“悬念”的制作方法，将教育片中的某一个情节体现展现一部分，引发观众的好奇心，吸引人们的关注，然后在后续的片中陆续揭示答案，再陆续设置新的悬念，一层接一层，一扣衔一扣，逐步地将最终的结果展示在受众的眼前，让受众在欣赏影片的同时还可以了解相关知识，从而丰富自身的文化素养。

此外，冲突和悬念是科教片制作过程中最常使用的两种表现形式，与其他的影视作品相比起来，科教片中的故事内容都是比较简短的，大多只是涉及一到两个悬念，不过这两个悬念的设置足够引起观众对未知事物的好奇心，提升其想要深入了解的兴趣和欲望。另外，科教片中悬念的设置不可与其他影视作品的制造手法相同，不可以根据创作者自身的想法和意识进行随意的编造，从而导致其内容缺乏真实性，或者过分夸大导致失真，这就需要创作者不断去挖掘事物本身的内容，找出其内在的深刻含义，进而通过合理的表现手法将其展现在受众的眼前。切忌不可只为追求商业宣传，违背事物背身的特质，进而影响最终的表达效果。

四、总结

综上所述，在新环境的影响下，科教片的制作也要遵循其既定的原则，并不断对其创作方式和创作技巧进行创新和优化，以提升科教片的创作效果，提升受众观看的兴趣，最终促进科学知识的有效传播，为实现科教片的教育意义奠定基础。