全媒体时代下校园媒体的生存之道

（长春中医药大学，吉林 长春 130000）

伴随高等教育的逐渐普及化，高校已经成为社会中独特的生态体系，同时为在高等教育领域提升自身的综合竞争力，高校需要建设更具应用优势的校园媒体平台，进行校内外信息的交互传播。全媒体时代媒体传播途径层出不穷，传播技术的应用形式也更为多元，校园媒体的受众关注度和影响度都在呈现逐渐下降的趋势，校园媒体需要在全媒体背景下，积极进行互联网思维的融合，构建有特色、有价值的平台，坚守信息传播、思政教育的阵地，突破当前形势下存在的生存困境，以促进自身的持续发展。

一、全媒体时代对于校园媒体提出的现实要求

伴随移动互联网技术的高速发展，网民数量逐渐增加，大学生更是移动互联网的主要受众群体，微博、微信已经成为在校大学生学习和生活的必要组成。校园媒体为迎合当前高校师生的学习和生活习惯，都在积极与新媒体平台进行整合，校园媒体与传统媒体相似，都需要以信息传播工具或者平台为载体，面对受众群体进行信息的传播，校园媒体形式从传统意义上的报纸、广播或者杂志以外，也在积极向网络、移动网络应用终端形式延伸，网络渠道、各种移动客户端逐渐成为师生获取校园资讯的主要渠道，新媒体形式已经逐渐成为校园媒体的新阵地。同时在网络化背景下，受众的角色和身份可能出现随机性变化，基于新媒体平台的交互应用功能，受众群体在进行媒体信息浏览的过程中，也可能成为媒体信息的传播者，转化为信息的传播媒介，全媒体格局对校园媒体的工作提出更高要求，互联网思维的融合、创新和发展，是提升校园媒体竞争力的关键。

二、校园媒体在全媒体时代的发展现状

面对社会领域新媒体的高速发展趋势，校园媒体也在积极与新媒体形式进行融合。根据相关调查数据显示，高校新媒体的覆盖率已经得到大幅提升，截至2016年高校校园微信公众号数量超过80000个，其中官方微信平台的占比达到35%；北京大学、浙江大学等知名校园的微博数量达到40000个，校园头条、校园B站的up主数量超过10000人，通过上述数据能够体现新媒体形式已经在高校校园媒体形成广泛的覆盖率，其中微信公众号对受众的影响力最为明显。数据调查统计，各种新媒体形式对高校学生的覆盖率存在较大差异，其中微信公众号覆盖在校大学生数量超过3340万人，覆盖率达到93%，微博覆盖率超过74%，校园头条号的覆盖率超过41%，其次为B站，覆盖率为32.6%。广泛的新媒体覆盖率表明校园媒体需要迎合学生的网络应用需求进行优化和升级。

自2015年以来，高校对微博和微信等公众平台的重视程度逐渐提升，2016年校园自媒体官方平台的增长率为21%，2018年校园自媒体官方平台的增长率达到38%。学校委派团委、学生会等部门专门进行校园新媒体平台的运营工作，同时增加对新媒体平台的经费和资源投入，积极发展新形式校园媒体，提升校园新媒体平台的综合竞争力。调查过程发现，2016年高校进行校园媒体运营的团队人数超过100人的占比超过30%，在50～100之间的人数占比超过36%；微信媒体运营团队人数基本在50～100人、25～50人之间，占比均在35%左右；微博平台校园媒体运营团队人数则呈现两极风化的状态，超过100人的占比超过30%，25人以下的占比也超过50%。通过数据分析过程能够体现，高校根据自身的发展目标、对各种形式新媒体平台认知程度存在的差异，对新媒体平台的运营投入也存在较大差异，为提升全媒体时代校园媒体的竞争力，需要高校能够进一步完善各种形式新媒体平台的运营问题。

三、全媒体时代下校园媒体的生存之道

（一）重视媒体内容，提升自身的核心竞争力

高校校园媒体平台的受众主要以学生为主，媒体内容能够借助媒体平台形成全新的舆论场，同时为实现媒体平台对受众的凝聚作用，需要校园媒体平台能够坚持自身的传播特点，积极进行互联网思维的创新融合，利用新媒体传播高效、便捷的优势，深化进行传统校园媒体形式与新媒体的融合。内容是校园媒体发展的根本，校园媒体与社会媒体在生存与发展方面也具有同理性，校园媒体也需要坚持信息的媒介传播规律，将传播内容以及内容质量作为关注重点，在传播技术不断创新的形势下，依然能够保证应用内容聚拢人心，体现自身的核心竞争力。

（二）培养高素质媒体运营团队

为保证校园媒体的持续发展，高校也需要重视高素质人才队伍构建，以提升工作团队对校园新媒体的运营能力。由于高校系统自身具有人员编制限制，导致很多学校的宣传部门都缺乏专业新闻人才，专业从业人员的不足，使学校不得不拓展兼职学生开展相关宣发工作。学生虽然能够进行新闻内容的写作、编辑和宣发，但是校园媒体又不得不面对学生流动性较大的现状，很多学校缺乏学生记者的培养机制，学生的媒介素养存在欠缺，新闻宣发和传播工作也难以取得理想的工作效果。为促进自身校园媒体的持续发展，高校应当积极构建专业高校的新媒体运营团队，以提升宣发工作质量。

（三）迎合学生的媒介应用需求，构建高效传播平台

校园产生的媒体信息需要通过高效的传播平台传送至网络空间中，学生是校园媒体的主要工作对象，为保证校园媒体受众群体的稳定性，保证学生群体能够持续关注校园媒体，需要高校能够将学生作为关注重点，迎合学生的媒介需求，从媒介功能、媒体信息传播手段、媒体平台的组织形式等多方面进行新媒体融合，构建高效传播平台。网络信息技术的持续发展，学生对于媒体平台的关注度也会发生转移，高校需要时刻关注学生的媒介需求变化情况，及时对自身的媒介融合途径进行调整，以保证校园媒体实现与时俱进。

四、结束语

全媒体时代高校的校园媒体发展面临全新的考验和挑战，为促进校园媒体的持续发展，高校应当重视媒体内容提升自身的核心竞争力、培养高素质媒体运营团队、迎合学生的媒介应用需求构建高效传播平台等途径，建设符合高校学生应用需要的媒介平台，为学生传递即时有效的媒体信息，发挥校园媒体的文化教育、思政教育作用，提升校园媒体对于受众群体的吸引力，以促进校园媒体的持续发展。