新时期图书编辑工作的“博”与“专”探讨

熊 凌

（云南人民出版社，云南 昆明 650100）

一、新时期图书编辑工作对“博”与“专”的要求

新世纪以来，图书编辑工作发生着深刻的变化。随着互联网的高速发展和数字出版技术的日臻成熟，出版业已经悄然进入了新媒体时代。虽然传统的图书出版仍然占据着出版市场的主流，但是毋庸置疑的是，传统出版业与互联网融合已经成为日后出版业发展的现实选择。新时期的图书编辑工作也因为新媒体的介入而变得不同，在这一时代特点下，做好图书编辑工作既需要继续保持传统图书编辑工作者应有的专业素质，也需要融合互联网带来的新变化，即新时期图书编辑工作需要做到“博”与“专”。

在传统出版时代，图书编辑作为图书内容与阅读市场的纽带,肩负着为用户选择优质阅读内容的重任，在知识与信息爆炸式增长的现代社会，要做好图书编辑工作，确实需要图书编辑工作者涉猎广泛，知晓多学科、多门类的知识，还要掌握当下正在发生的信息增长情况。跨越到新媒体时代，出版者与用户之间的关系已经发生变化，用户思维主导出版市场已经成为出版业的共识，在网络出版、手机出版、微出版等新式媒介纷纷发力的情况下，图书编辑工作又对图书编辑提出新的要求：点对点深入挖掘用户的阅读需求，为特定用户提供定制的阅读内容，让用户能够被阅读内容的专业性吸引，进而能够将定制内容与一般渠道获取的内容区别开来。这就需要图书编辑具备某一学科或者领域的专业知识，即“专”的属性。简单来说，新时期图书编辑工作的“博”与“专”就是要求编辑在具备图书编辑工作专业素质的基础上，能够涉猎广泛，对多个领域的知识有所了解，同时要在一定程度上精通某一领域或学科的一般专业知识。

二、当前图书编辑工作“博”与“专”的现状

（一）知识更迭加快改变了“博”的要求

图书编辑工作本身就对编辑持续的知识积累有相当高的要求，但是现代社会的知识更迭频率因为互联网的介入而极大地加快，爆炸性的知识增长让图书编辑难以适从。虽然快餐型的阅读正演变为用户青睐的阅读方式，也为解决知识增长爆炸提供了一种思路，但是这一方式并不适合编辑的知识积累，图书编辑需要积累知识，也需要通过较深刻的了解形成自己的知识体系。快餐型知识虽然涉及内容广泛，却大部分只言其表，知识泛化，缺乏深度。

（二）交叉学科发展增加了“专”的难度

其实，图书编辑在出版社内本身已经进行了专业分工，这种分工一般是以学科作为划分标准，例如分为：政治、经济、文学、历史、哲学、音乐、物理、天文、光学、化学、外语等等，编辑掌握着某一学科或者某几个关联学科的知识。但是随着现代社会的发展，知识的细化与学科的交叉成为常态，例如文学可以细分为中国文学、欧洲文学、北美文学、南美文学、日本文学等等，中国文学又可以细分为古代文学和现当代文学，古代文学又可以细分甚至再细分。同时专业分工的细化也开始出现学科的交叉，例如文学与地理学形成的交叉被称为文学地理学，生物学与化学形成的交叉被称为生物化学。在这样的现实情况下，图书编辑需要的“专”并非掌握某一基础学科就可以。

三、做好图书编辑工作“博”与“专”的对策

（一）不断拓展知识和视野

在信息爆炸的当下，做好图书编辑工作仍然需要编辑坚持进行知识积累，不断拓展自己的知识面，时常对自己的知识库进行查漏补缺。编辑应当坚决抵制快餐文化，将知识积累作为自己提升工作能力的根本途径，在知识积累中学会甄别知识内容，在知识积累中拓展自己的视野，并以更广阔的视野来审视图书编辑工作“博”与“专”的重要性，只有较好地掌握知识才能与新时期图书编辑工作接轨。

（二）鼓励编辑进行知识交流

知识积累对图书编辑的重要性毋庸置疑，但是也应当意识到现代社会知识量巨大的现实状况。所以，出版社有必要鼓励图书编辑之间积极开展知识交流，让编辑之间形成有效的知识互换，以此来削减知识积累的难度，减轻编辑的负担。知识交流的过程不仅是知识的分享，更是思想火花碰撞的过程，编辑通过知识交流获取的不仅是更广阔的知识，还有其他人对知识的思考，是对拓展知识和视野的升华过程。

（三）聘请专家担任编辑顾问

图书编辑的“专”并非易事，图书编辑虽然具备一定某领域的专业知识，但是和领域内的专家相差甚远，为了避免班门弄斧，聘请专家来担任编辑顾问对出版机构而言是更好的选择。业内专家不仅具备足够专业的知识，而且见解深刻，图书编辑在专家的指导下能够更好地完成编辑工作。毕竟图书编辑本身就由其自己特定的专业，再要求其能够深入掌握一门知识显然要求过高，如果其能具备一定的专业素养，并获得专家的帮助，那么出版的内容很难出现贻笑大方的情况。

当然，在出版融合的大趋势下，图书编辑被赋予更多的职责，包括与互联网相关的专业知识，但是其工作的核心性质不曾改变，所以对图书编辑工作“博”与“专”的讨论也就集中在其编辑的核心工作上了。