在课堂教学中提高英语学习兴趣

田琳琳

学生的学习兴趣在学习活动中起着重要的作用。兴趣可以转化为内在动机，成为推动力量。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”正式这个道理。那么如何提高学生对于英语的学习兴趣？

兴趣教学可首先对单元内容进行整合，以此为基础对学生进行前测。这样教师不仅可以了解孩子的薄弱点，从而更有针对性的对教学重难点进行梳理。也可以让学生写出本单元自己想学到的知识，教师可以根据孩子们的兴趣点再结合课本内容适当地延伸课外知识，深入教学。

从内容上来说，面对一二年级课程的缩减，教师可以对1，2 年级进行教材的整合。在歌谣歌曲中教授重点单词和句型，寓教于乐。在英语课堂中，如果教师只是机械的教读，一定枯燥乏味、费时低效。若要学生乐意学，学得快，记得牢，运用得熟练，教师可采取多样化的教学方法，促使学生的听觉、视觉、发音动觉与书写动觉共同参与学习。

对于中高年级教学应该充分利用情景教学和故事教学，抓住孩子对情景和故事的好奇心。教师也可以巧妙地创设情境，针对某一情景，某一话题进行Free Talk，使学生有一种成就感。让学生主动发现并分析和解決问题，他们对学习才有主动性和积极性；学生在情境中参与合作，心理上的自卑感逐渐消除；增加了学生的表达机会，教师也减轻了工作量；突破了传统的教师讲，学生听的旧模式，做到师生互动、生生互动。对于中高年级，可以采用交互式提问。教师不再使课堂的主体，突出学生在课堂中的重要作用。不仅教师向学生提问，学生可以针对某一问题向教师提问。锻炼孩子思维，提升学习兴趣。当然，这就要求教师要有浓厚的文化底蕴和一定的知识背景。

对于课堂的设计来说，课堂环节应相对紧密一些，环环相扣。

一、运用实物，卡片等 在课堂上，生活中的实物总是比课本上的东西更具有吸引力。因此，教师可以充分利用各种实物为素材，采用不同的方法，提高学生学习的兴趣和教学实效。比如在二年级下学期第二单元学到watch， doll， bag等单词，教师可以将实物带入课堂，加深学生的记忆。

二、可以设计一些简单的小游戏，让孩子渐渐融入课堂。但注意游戏不要喧宾夺主。比如一些简单的竞技类游戏，进行小组PK。从最为简单的小组加分到Bingo，大富翁等。比如知识类游戏的一站到底。在学生单词有一定积累的前提下可以带领孩子们玩拼单词的游戏，教师提前准备好单个字母。对回答问题和坐姿端正的同学进行奖励，发单词卡片。最后课堂留出5分钟，让小组内的同学拼单词。看哪组的同学拼得由对有多。这个游戏也可以延伸为拼句子。

三、在课堂设计中也应该突出学生为主体的地位

（一）演一演。对于中高年级来说，让学生分角色把课文表演出来，学生在积极参与了演的过程中既熟悉了教学内容又增强了学习的兴趣。对于低段，让学生把本节课学会的课文或者歌谣歌曲到前面唱一唱，背一背。

（二）画一画。思维导图应该合理的利用，让它走入课堂。在学完相同类别的单词后，可以让学生试着画一画思维导图，巩固今日所学内容。对于低年级来说，可以组织学生用学过的图，画一画制作成卡片，并在后面写下单词。让学生画出所学内容，并用所学英语谈谈自己所画的内容，重要他们既能巩固所学內容，又能提高表达能，他们体会到了英语学习的成就感，当然能激活他们学习英语的兴趣。

（三）写一写。有兴趣的学生可以把自己每天所学写在一张A4纸上，并可以设计图案，让后把所有的内容装订成册并做好封面，这就是他们的成长记录，把他们的作品可以在班级、校园的展示。增强学生学习英语的自信心。

四、适当知识迁移，把原本枯燥无味的知识，讲的生动起来。和学习内容有关的知识，可以做适当知识迁移，扩大学生知识面，提高对英语课的兴趣。经常给学生讲一讲英文绘本，比如到一些西方节日，我们不主张过洋节，但是可以对学生进行简单的介绍，扩充学生的知识面，提升学习兴趣。

五、差异化作业。

学生的智力水平各异，语言表达能力也各不相同。如果对所有的学生都用一把尺子去量，我们的教学一定会失败的，所以我们在布置作业任务的时候要根据他们对语言的记忆、理解、掌握和和运用能力是有差异的，灵活地选择作业的数量。例如：巩固单词的作业，对能很快记住单词的学生只抄一遍，对有的学生回去抄了三遍不能背也可以，因為作业负担过重会严重影响他们学习的积极性并减低学习的兴趣。

教师的肢体语言，语音语调也能调动课堂气氛，吸引孩子的注意力。

建立融洽的师生关系也是诱发学习兴趣的关键因素之一。当学生取得进步时，无论大小，教师一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、都会使学生感到教师的关心、赏识，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足，这就无疑能促进他们积极上进，激发他们的求知欲，增添他们的勇气。

运用多媒体，激发兴趣。多媒体技术改变了传统的、静态的、平面的教学媒介。通过多媒体的介入，英语教学呈现了新的活力。教师可以把相关的内容制作成课件，然后以多媒体的形式呈现给学生，从而给他们全新的听觉和视觉冲击，调动他们的学习兴趣。