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以精准培训带动人力资源管理

2018-03-26张阳阳

现代企业文化·理论版 2017年24期
关键词:精准培训

张阳阳

摘 要 近年来,面对市场竞争和人才培养创新趋势,我们应该坚持问题导向,以精准化把握人才培养脉搏,重点以强化内涵、拓展外延为主要目的,针对不同岗位、不同专业,开展多层次、交叉式的技术培训活动,为企业各项目标高效落实提供强有力的人才支撑。本文围绕以精准培训带动人力资源管理为内容进行初步探讨。

关键词 精准 培训 人力管理

中图分类号:F241.33 文献标识:A 文章编号:1674-1145(2017)12-000-01

高素质的员工队伍是企业发展的重要支撑和保障,建立一支高水平的、具有创新精神的高素质员工队伍既是企业发展战略的重要内容,也是人力资源的核心工作之一。员工培训工作是提高员工队伍知识结构、能力水平的重要手段。以科学管理为导向,构建精准培训模式,就是要通过因势利导,进一步强化思想认识,将精准培训、科学管理的培训理念内化于心,外化于行,贯彻到培训工作的各个方面;通过完善机制体制,进一步加强培训管理,使员工培训的目标更加明确、过程更加规范、效果更加突出;通过创新培训模式,进一步搭建员工培训培养新平台,使培训的形式更便捷,作用更精准;通过科学的评估,不断提升培训的质量和效益,为企业培养造就一支高素质的员工队伍做出应有的贡献。

一、精准培训的初步理解和实质所在

所谓精准培训,就是要明确培训方向,把握培训理念,实施有重点的人才培训战略,一方面,要贯彻落实“精准培训”理念。树立“精准培训”的工作理念,转变过去一般化、普遍性培训比重较大的培训工作局面,精准定位、精准发力,实现培训工作重心向重点人群、关键岗位、急需专业的实质性转变,提高培训的质量和效益。另一方面,要完善培训科学管理体系。以“精准培训”理念为引导,紧抓培训调研分析、计划制定、评估评价、纠偏改进关键环节,研究修订员工培训管理办法。以培训资源的精准配置为目标,修改完善培训费管理与使用规定,使培训资源在关键点精准发力,提高利用效率。同时,要创新培训方式方法。本着“精准培训”的原则,依托 “互联网+培训”培训网络体系,进一步推广“移动终端”在培训中的应用,构建现代化的“精准培训”模式。并持续规范“师带徒”传统培训模式,严格“师傅”的遴选标准和出徒标准,不断改进“师带徒”这一传统的“精准培训”模式。此外,还要增强培训内容的针对性。改变过去对培训人员缺乏评估、对培训内容缺少遴选、培训形式针对性不足的状态,加强培训前对参培人员的评估,科学的制定培训计划和培训内容,增强培训的针对性和时效性,达到“缺什么补什么”、想学什么培什么的“精准培训”状态。

二、以精准培训带动人力资源管理的主要途径

一是转变思维观念。对传统培训模式进行升级,在充分掌握职工需求的基础上,对员工实施实操培训为主、应急预案培训为辅、业余培训不断线的“滴灌式”培训,既避免了“大水漫灌”的低效,又杜绝了“依葫芦画瓢”的形式主义,重点从培训中系统掌握了先进理论和要领,推行职工培训由粗放向精准转变、由注重数量向注重质量转变。

二是创新培训方式。为解决培训形式针对性不够、缺乏新意及培训内容与实际需求脱节等难题,近年来,各种培训始终坚持因势利导,积极宣传贯彻精准培训理念,对创新培训模式进行研究,重点建立畅通、及时、便捷的培训需求反馈通道,持续优化培训计划的制定和培训项目的设计,使培训内容与培训需求灵活对接,有效增强了培训的针对性,同时转变过去一般化、普遍性培训比重较大的格局,使培训重心持续向重点人群、关键岗位、急需专业转移,提升了培训的质量。

三是把握精准服务脉搏。坚持以精准为原则,全面建立“互联网+培训”体系,并将在培训中进一步推广应用移动终端,开发“点对点”培训软件,健全网络培训管理制度,构建现代化的精准培训模式。与此同时,不断改进“师带徒”这一传统的精准培训方式,采取“订单式”培训方式跨单位授徒传艺,并建立在线学习系统,打破了培训的时间和空间壁垒。

四是加强人事制度改革。为促进员工综合素质的提升,在加强学习和培养的基础上,应该全面建立推行“竞聘上岗、挂职锻炼、轮岗交流”使用机制。一方面加强竞聘上岗力度,拓宽选人用人渠道,促进优秀人才脱颖而出。另一方面加大挂职锻炼和轮岗交流力度,为员工提供展现自我的空间。同时,对现有技术工种进行统计分析,确定以市场用人为培训、培养方向,制定出“量身而裁”的培训目标和技能提升高度。在此基礎上,要充分考虑劳动用工实际,以“小班”授课方式,开展多批次、多层次的分班培训,确保不同技能水平的员工都能够学到所需知识,保障一各专业用工的人力充沛,达到“即需即用、既用既能”的专业化程度。

三、结语

总之,随着现代化培训方式的不断改革深化,以精准培训带动人力资源管理将成为必然趋势,尤其是在不断实践中,我们应该不断加大探索力度,以提高全员综合素质。

参考文献:

[1] 叶绪江.当代中国干部教育培训有效供给研究[D].南京农业大学,2010.

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