初中思想品德教学中社会主义核心价值观的融入路径探究

李海凤

摘要：培育和弘扬社会主义核心价值观是我国素质教育中的重要内容，初中思想品德课程和可成交学识弘扬和培育社会主义核心价值的主要阵地之一和有效途径，弘扬和践行社会主义核心价值观也是初中思想品德教育课程应当承担的责任和义务。初中思想品德教学在开展教育的过程中必须紧紧围绕社会主义核心价值观开展教育，在实践教学中引导学生形成良好的三观。文章对初中思想品德教学中社会主义核心价值观的融合路径进行探讨，希望能为初中思想品德教育和社会追核心价值观的践行和弘扬工作提供帮助。

关键词：初中 思想品德教学 社会主义核心价值观 融入路径

初中思想品德教育课程教学在初中教学中具有重要地位，初中教育工作者必须提高对思想品德课程教育的重视。社会主义核心价值观与初中思想品德教学联系紧密，初中思想品德教育在开展教学活动过程中应该主动将社会主义核心价值观融入到教学内容中，让学生更全面、更深入的了解社会主义核心价值。文化将阐述初中思想品德教学与社会主义核心价值观的融合路径，希望能为现代初中思想品德教学的进一步发展提供借鉴资料，实现初中思想品德教学内容的创新发展。

一、明确社会主义核心价值观在初中思想品德教育中的角色

社会主义核心价值观是初中政治思想品德教育创新发展的源泉和动力，初中思想品德教育在一定程度上影响着学生思想政治基础的建立。但社会主义价值观在初中思想品德的时间教学中评价体系过于单一，初中思想品德教育教育要想通过与社会主义核心价值观内容进行同和创新教学内容，就必须重建构建思想品德教育的内在根基，运用社会主义核心价值观引领学生走进社会主流价值观，自主思考，培养正确的思维模式，更好的掌握初中思想品德课程理论与社会主义核心价值观的内在契合点，遇事距今吗，用正确的思想政治武装头脑。将社会主义核心价值观融入初中思想品德课堂教育中是创新初中品德教育内容、构建和谐社会的必然要求。经济结构、生产方式的改革使得中国社会变化迅速，人们的思想朝着多元化方向发展，社会上负面事件层出不穷，这些都给初中学生正确价值观的形成带来了冲击。如果初中学生对社会思潮和社会现象秉持着怀疑心理时，社会价值观的情势就会更加严峻。这就需要学校重视德育工作，初中思想品德课也必须重视其德育功能的发挥。社会主义核心价值观在中国社会价值体系中占据主导地位，是社会的主流价值取向，对其他价值观念具有支配地位。在初中思想品德教学中融入社会主义核心价值观，对引导初中学生形成正确的价值挂念，初级学生全面发展具具有重要的指导意义。

二、初中思想品德教学中社会主义核心价值观的融入路径

（一）充分挖掘并创新初中思想品德教材内容，引领核心价值

《义务教育思想品德课程标准》中明确指出要以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据初中学生的身心发展状况，分阶段、分层次的对学生进行社会爱国、爱民等社会主义核心价值观教育，引导学生全面发展。初中思想品德教师要准确根据思想品德课的内容和特征，找出与社会主义核心价值观内容的结合点，将社会主义核心价值观内容贯穿到初中思想品德教学内容中，实现二者有机衔接和融合，构建既符合初中思想品德课程教育特征，又能充分彰显社会主义核心价值观实质的新课件，对学生的价值观形成进行正确引领。

（二）引导学生在社会生活中寻找和发展社会主义核心价值

陶行知先生曾说过“教育要以生活为中心，脱离了社会生活的教育是死的教育”，初中思想品德教学也要关注生活、关注社会，这就需要初中思想品德教师在实践教学中要善于将社会中践行和弘扬社会主义核心价值观的典型人物和典型案例与教材内容有效结合，让初中思想品德教学回归生活，从社会生活案例中感悟和体验社会主义核心价值观，从而形成正确的思想观念，养成良好的道德品质，做一个有理想、有道德、有文化、有记录的社会主义合格接班人。

（三）提高对社会实践的重视，践行社会主义核心价值体系

一个人思想道德的养成需要在长期的习得过程中慢慢积累，只有经历过生活磨砺、有过心灵共鸣，才能逐渐积累起良好的思想品德。在思想品德教学中融入社会主义核心价值观的最终目的是让更多的青少年成为社会主义核心价值观的践行者。初中思想品德教师可以通过布置“我为社会主义核心价值观代言”等类似的主体活动，让学生进行社会实践，并将自己参与实践活动后获得感悟用文字表达出来，这样能让学生在实践中加深印象，在实践中自觉养成良好的思想品德，自觉承担起践行社会主义核心价值体系的社会责任和历史使命。

三、结语

社会主义核心价值观具有很强的科学性，能引导初中学生养成良好的行为品德，初中思想品德教学中应该将社会主义核心价值观融入到课堂教学中，深化学生的思想，对社会观念有一个正确全面的认知。要想更好的将社会主义核心价值观融入到初中思想品德教学中，农村中学也要积极引进先进的科学技术，不断优化思想品德课堂教学环境，营造良好的教学的氛围，在潜移默化中加深初中学生对社会主义核心价值观的认知。

参考文献：

[1]楊巧.试论社会主义核心价值观教育中的仪式构建[J].教学与研究，2014，（23）.

[2]成平.思想品德课培育核心价值观策略浅析[J].思想品德课研究，2014，（23）.

（作者单位：广西岑溪市糯垌中学）