小议环境创设在幼儿教育中的作用

马奋魁 马忠芳

摘要：幼儿时期对一个人的成长和发展有着重大的影响，在这个阶段，幼儿的思维意识以及人格方面正处于发展阶段，外在的环境很容易给幼儿带来影响。因此，作为幼儿园，应该给幼儿营造一个轻松、愉快、舒适的环境。幼儿身心的健康发展，会受到教育水平的影响，其中环境是影响因素之一，更是教学当中不可缺少的一大资源，在教学当中，教育环境能够对幼儿的性格发展造成直接的影响，更利于幼儿的全面发展。因此，想要有效的开展幼儿教学，应该重视环境因素的重要性。本文针对环境创设在幼儿教育中的作用进行了论述，希望对我国幼儿教学事业的发展带来一定的参考价值。

关键词：环境创设 幼儿教育 作用

幼儿教育活动的开展，幼儿园是主要阵地，一个舒适的环境更利于幼儿的成长和发展，可以说，在教学当中，环境是重要的教育资源，它更是一种隐性的教育方式，能够启发幼儿的智力，让幼儿的个性得到有效的发展，其的作用非常的大，社会的发展，促进了教育的改革，越来越多的人开始关注幼儿教育。在幼儿教育当中，班级环境是教育中重要的一部分。对环境进行构建，环境教育方面要进行明确，更要突出其的有效性，在對环境进行创设时，应该和幼儿园教育目标是达成共识，其最终的目的就是为了实现教学目标。因此，在幼儿教育当中，班级环境的创设有着十分重要的意义，它不仅对幼儿的健康成长有着重要影响，更能够通过对环境进行合理的创设，可以让幼儿和幼儿之间的互动性得到强化。环境创设充分的展现了现代幼儿教育多方面的特性，如教育性、实用性等，因此，教师应该从不同的角度，给幼儿营造一个轻松、愉快、充满乐趣的教育环境。

一、情感的渲染

通过环境教育，能够让幼儿的双眼打开，使得幼儿在这个过程中可以发现美，感受美，更是让幼儿对多样情感进行体验的过程，教师应该尊重每个幼儿的审美能力，不能约束他们，在这样的基础上，对幼儿开展环境教育。教师在给幼儿创设主题环境时，应该在主题选择上更加的丰富化，给幼儿营造一个充满趣味性、愉快的环境，使得幼儿的情感得到熏陶，更利于幼儿审美能力的提升。教师可以与幼儿一起进行班级环境创设，让整个教室都洋溢着这个班级的气氛，具有这个班级独特的意义。这样孩子在交流的过程中也会感受到快乐和喜悦。

例如，教师通过对班级环境进行设置，可以让幼儿更深刻的了解以及认识周围的环境，让幼儿在这样的环境中产生对自然的敬畏和喜爱之情，让幼儿的情感更加丰富。除此之外，教师在班级当中也可以摆些植物，并且给幼儿布置任务，让幼儿轮流照顾这些植物，在这个过程中，幼儿能够对植物有一定的了解和认识，更形成了良好的行为习惯。

再如，班级内还要制定值日表，培养幼儿的责任意识，提升幼儿的动手能力，教师组织幼儿共同进行班级卫生的打扫，为幼儿的生活和学习营造一个良好的气氛。教师可以利用橘子皮、易拉罐等给幼儿制作不一样的小动物。班级里如果有小朋友过生日，教师可以组织其他小朋友一起制作贺卡表示祝福，与大家一起为小朋友庆祝生日。

班级环境创设，对全园的环境创设有着重要的意义，通过环境创设，能够促进幼儿和幼儿之间的互动和交流，使得幼儿的情感更加丰富化，为幼儿营造一种适合幼儿生活的环境。

二、行为的激励

班级的内部环境会直接影响幼儿的心态发展，更能够通过激励幼儿，让其养成良好的行为习惯。在对幼儿进行日常教育时，教师会带领幼儿进行画画，或是是玩游戏。幼儿会将自己想到的在画面中展示，并且让其的情感更加的丰富。教师可以对周边的事物进行充分的运用，启发幼儿的想象力，通过生活中的一些物品，让幼儿能够进行再创造，有效的拓展幼儿的思维，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣，并且主动的参与到其中。在整个过程中，不仅能够让幼儿积累更多的生活经验，并且让自己的品质不断的完善。教师要将幼儿的作品进行展示，要客观评价幼儿的作品，并且要及时给予幼儿鼓励和表扬，这样能够树立幼儿的自信心，激发幼儿学习的兴趣。因为每个幼儿的生活环境和成长的环境都有所不同，所以，幼儿在认知方面也会存在一定的差异性。

例如，通过对幼儿进行环境教育，可以塑造幼儿良好的品质和性格，如果幼儿在班级的主题墙上看到有自己的作品，他们会感觉到无比开心和自豪，他们的自信心也会增强。

三、活动的创造

近些年人们越来越重视教育事业，因此，对教育环境进行了新要求的提出。在幼儿教学当中，为幼儿营造一个舒适、轻松的学习环境，更利于幼儿良好品质的形成。在日常教学中，将环境教育进行合理的融入，以幼儿的实际情况为出发点，和幼儿园的现状进行相结合，进行区域活动的开展，该教育方式更利于开发幼儿的智力，还能够促进幼儿形成良好的个性品质。随着教育事业的蓬勃发展，幼儿园必须加强硬件设施建设，为幼儿创造一个更加舒适的学习和生活的环境。除了跑道、饲养员，幼儿园还可以配备运动器材，让幼儿的日常生活更加多姿多彩，这样有利于提高幼儿发现美、认识美、感受美的能力，同时让幼儿拥有一个强健的体魄。

四、智慧的启发

幼儿具备什么样的性格，心理发展是否健全，是否具备思维能力，这些方面的培养都和环境分不开来，可以说，环境对其的影响是巨大的，幼儿的活动范围都是在环境的互动当中形成的。幼儿的成长过程中，环境给其带来的影响因素有下面几点：幼儿思维方式的形成和环境有着直接的关系；幼儿在环境中不断的探索，从而形成了应变及思考能力。可以说，幼儿的成长，环境会给其带来影响，也同样的会影响周边的环境。

例如，在进行环境创设时，教师可以将幼儿比较喜欢的事物等布置成环境的主体，这样不仅让环境更好的丰富化，更对幼儿的内心世界进行了直接的反映，从而激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。

五、结语

人们通过对环境进行充分的利用和改造，目的就是为了能够让自己更好的发展。幼儿是祖国未来的希望，我们应该真正的认识到环境创设在幼儿教育中的重要性，通过对环境进行合理的运用，有效的开展幼儿教育，从而促进幼儿的健康成长。

参考文献：

[1]刘琦.充分发挥环境创设在幼儿教育中的作用[J].青少年日记（教育教学研究），2015，（06）.

[2]陈军霞.环境创设在幼儿交往礼仪中的作用分析[J].小学科学（教师版），2017，（02）.

[3]唐海艳.环境创设在幼儿活动中的作用[J].小学科学（教师版），2017，（03）.

[4]吉田蓉子.活动室创设在幼儿教育中的作用[J].科技视界，2016，（07）.

（作者单位：[1]马奋魁，甘肃省积石山县关家川乡宁家村小学；[2]马忠芳，甘肃省积石山县寨子沟乡中心幼儿园。）