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谈谈转化后进生

2018-03-26柳春霞

教书育人·教师新概念 2018年3期
关键词:闪光点纪律后进生

柳春霞

转化后进生是教书育人的重要工作,从某种意义上来说,教书育人就是把表现一般的学生转化成良好的、合格的学生。差与好是相对的,是可以转化的。后进生的约束能力较差,人数不多,但能量不小。转化得不好,会给班级工作的开展、良好班风的形成带来阻力。要很好地转化,离不开教师付出艰辛的劳动,耗费大量的时间和精力,有时还要忍受莫大的委屈。后进生转到敢管善教的教师手里可以变成好学生。事实证明,只有不会教的先生,没有教不好的学生。下面就如何转化后进生,结合笔者多年的教育实践,谈谈几点浅见。

一、摸准症结,对症下药

后进生的具体情况各有不同,都有一本难念的“经”,教师应关心、亲近他们,深入了解实际情况,摸准其所以“差”的症结所在,摸清思想脉搏,深入细致地解决思想问题。做到“一把钥匙开一把锁”,对症下药。如简某某同学,经常迟到、早退或缺课,上课经常玩小动作、看小说,作业马虎潦草或不交。我通过家访和从旁了解,获知他的基本情况:父母经商,父母对孩子的教育观点有分歧。做父亲的认为读书不如经商赚钱,逢休息日就叫他留下来帮助打点生意,不要上课。做母亲的则不同意这种做法,两人常因孩子的事翻脸。他左右为难,干脆自暴自弃。针对这些情况,我一方面认真做好家长的思想工作,让他们认识到:上课期间不能让孩子不来上课,夫妻在教育孩子问题上应达成共识。另一方面,我找他谈心,耐心疏导。告诉他求学期间,应当集中精力读书。当今世界,科技迅速发展,人才竞争越来越激烈,没有文化参与的商业竞争,是会被淘汰的。要实现创业梦,现在就必须利用读书的好时机,认真刻苦学习,提高科学文化素质,迎接将来的挑战。经过我的多次教育,简某某同学认识到学习的重要性。我适时帮助他制订学习计划,并督促其按计划去做。只要他能按时上课,上课能认真听讲,课后能按时按质完成作业,就鼓励、表扬。一段时期后,他的成绩提高了,期末联考,由原来的四十名跃居到全班前十名。

二、讲究方法,耐心对待

教导学生,急于求成,缺乏耐心,结果常常是欲速则不达,事与愿违。对后进生的思想教育只能说服,不能冷嘲热讽式地批评,不能压服,压服只会造成师生对立情绪,压而不服,会使他們产生逆反心理,从而影响以后的工作开展。特别是对经常违纪的后进生,也应尽量避免恨铁不成钢的当众点名批评,而最好是冷处理。即事后心平气和地通过个别谈心、个别批评去帮助解决问题。后进生提高思想觉悟和增强纪律观念需要有个过程,在这个过程中,学生易反复,教师的外因要通过后进生的内因才能起作用。这时,教师要有耐心,要“肚大量大”,要允许后进生犯错误,更要允许后进生改正错误。但不是对小错误、小缺点抱无所谓的态度,而应教育学生必须防微杜渐,把坏思想、坏习气、坏作风消灭在萌芽状态之中。如范某某同学,生活散漫、纪律观念淡薄,严重影响了学习。我经常了解他各方面的表现,与他进行了多次谈话,每次谈话都有记录,每次都在肯定他有进步的同时指出他的缺点,希望他能认识到错误,并加以改正。虽然他仍时有反复,但我也不厌其烦,继续做他的教育工作,让他心服口服。后来,该同学的纪律观念有所加强,有事不能按时返校也能请假,上课能认真听讲,学习成绩也进步很快。

三、给予爱心,情通理达

教育心理学认为:“没有爱心,也就没有师生间融洽的情感,任何教育都是注定要失败的”。爱能消除师生之间的情感障碍,能填补师生之间的心理鸿沟,能激发学生的智慧和潜力,能培养学生的自信心。对待后进生不是放弃而是偏爱他们,但并不是溺爱,而是像农民对幼苗那样,给他多一点保护、多一点浇灌,使他和其他幼苗一样,能茁壮成长。例如,我胡某某同学,平时纪律散漫,厌烦学习,不听从老师、父母的教诲。有一次患了急性肠胃炎,躺在床上,抚着肚子,忍痛难当。我主动送他上医院,帮他支付医药费并守候到打吊针结束。回校后,又给他熬稀饭、煲药。他感动得流了泪,体会到了老师的关爱,理解了老师的一片苦心。真是“情通则理达”。从此以后,他能接受老师的教育,不断加强纪律观念,学习的自觉性和主动性大大地提高,进步很快,学期结束时还被评为“优秀学生”。“爱是鼓起学生上进的风帆”,教育的事业是爱的事业。教育者充满爱心,就容易使学生亲近你,接受你的教育。

四、善于发现和借助闪光点

尺有所短,寸有所长。事物总是矛盾的统一体,即使是后进生,也不可能没有任何闪光点。如果老师善于发现,是可以点起他们自信心的星星之火,鼓起他们上进的勇气,鞭策他们去劣从优的。有的学生学习虽然差,但在体育方面可能有特长,或在文艺方面崭露头角,或在助人为乐方面表现突出,或在劳动方面积极参与。我把后进生的这些闪光点作为促使其转化的诱因,因势利导,帮助他们搞好学习。比如,谢某某同学,有纪律散漫、无心上学的劣习。作为择校生进入大埔中学就读,一样是劣性不改。我经过细心地观察发现她的嗓音好,就主动接近她,与她谈心,消除她的揣测、恐惧、对立心理,让她担任文娱委员,负责整谈课的每天一歌的带唱工作。推荐她参加学校组织的歌咏比赛,赛前每天早上指导她的发音练习,唱歌训练,为她提供话筒、扩音器、音箱等必要的设备。比赛结果,她获得了一等奖。我趁热打铁,对她进行引导:“你这奖品恐怕不仅仅是因嗓音好才能得到的,假如你没有每天早上的刻苦练习,它能属于你吗?假如你读书能像练歌那样刻苦,注重科学方法,成绩一定会大有长进的。”她受到了启发,改变了以往的劣习,改进了学习方法,刻苦认真读书,成绩提高很快,在来年的高考中如愿以偿。后进生的闪光点往往有时容易被老师所忽视,如果教师找着他们的闪光点并加以迁移,是会收到良好效果的。

总之,转化后进生的工作是复杂的、繁琐的、艰巨的,在工作中应勇于探索、创新,认真总结,不断丰富经验,努力提高转化效率。

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