浅谈高中生如何学好英语

杜雪

【摘 要】在知识经济快速发展的时代，英语是一种重要的交流语言，在高中阶段，我们应该学好英语，并且将它用在实际生活中去。广大学子学习英语的好坏对他们能否进入理想的大学有很大的影响。随着素质教育的推行，学习英语不再是以往死记硬背的过程，也不是仅仅背诵单词就能够学好的，它更重要的是理解和应用。在平时的英语学习中，我们要掌握科学、有效的英语学习方法，以便提高自身学习效率[1]。

【关键词】高中生；英语学习；方法和技巧

很多人认为英语太难学，苦背单词不行，狂刷题目也不行，这使得许多学生失去对英语的学习兴趣。可以说，在高中学习阶段，英语分数是最能与其他同学拉开差距的。这需要同学们掌握好一定的技巧，并且养成良好的英语学习习惯。只有在技巧和习惯上占据优势，英语的总体水平才能够提升。良好的英语学习习惯主要是课前及时预习、课中做好笔记、课后及时巩固。学习技巧主要分为记忆单词、阅读、写作方面的技巧[2]。下面就这两个方面进行具体的分析。

一、养成良好的英语学习习惯

养成良好的习惯是学好英语的基础，是保障高效的英语学习效率的关键。在平时英语学习中，我们首先要端正自己的学习态度，在思想上改变对英语的看法[3]。其次，要摒弃不好的英语学习习惯，逐渐养成独特、个性的学习习惯。英语学习习惯包括制定计划、课前预习、课中认真做笔记等。制定计划就是我们根据自己的实际情况，制定不同时段的学习计划。例如，一天背多少短语，一周内背多少句子，一个月内提升多少分数。课前预习并不是简单地过一遍课文，而是有所针对地圈出自己不明白的地方，在课堂上重点听自己不明白的地方。这样一来，我们就可以达到主动学习的效果。在听课的过程中，重点是学会做笔记，将老师所讲的重点和难点知识记下，在课后及时地复习和巩固。

二、高中英语的学习技巧和方法

1.单词的学习方法

单词是学习英语的基础，词汇量的掌握程度影响着英语听、说、读、写地进行。但是单词的记忆也是需要技巧的，不能死记硬背，否则花的时间也多，效果也不是很理想。记忆单词的一个重要的方法就是词缀记忆法，根据一个词缀记忆多个单词。比如，在记忆treatment（待遇）这一单词时，我们就要看到这一词根-ment，再将movement（运动）、judgement（判断）、punishment（惩罚）、argument（争论）等具有相同词缀的单词一起记忆。这种词缀记忆法要比原始的记忆方法有效率得多。除此之外，我们还可以采用汉语拟音的方法记忆，通过了解它们的音义关系，进行联想记忆单词。这能够很好地摆脱记忆单词的枯燥性和无趣性，从而有效地提高记忆单词的效率。

2.关于阅读方面的技巧

阅读理解占英语试卷很大一部分，如果我们能够在阅读理解部分拿到高分，那么总分也不会太低。在做英语阅读理解时，我们往往是对文章逐字逐句地翻译理解，这大大降低了我们做题的速度，由于没有很好地联系整体文章，做题准确率也不高。在考试做阅读的过程中，最重要的就是掌握好定位法，做到精准定位，从而迅速获得答案。在做阅读理解时，首先将题目看一遍，并且画出题目中重点的词语，再在原文中找到相对应的单词，从这一两句中找到答案，不需要做一个题目看一遍文章。在平时的阅读训练中，我们主要是精读，就是利用足够的时间，对文章的每个细节进行掌握，并且熟知每一句话、每一个单词的意思，遇到不会的单词，就要及时地进行查阅，然后摘抄到笔记本中。这种训练最重要的是找感觉，可以充分地体验英语阅读的乐趣。

3.关于写作方面的技巧

写作也是英语学习到的重中之重，我们不仅需要借鉴他人的写作方法，也要善于总结自己写作出现的问题。写作能力的提高不是一朝一夕的事情，是需要我们进行不断地尝试的。只有在尝试和失败中，我们才能够不断地提高自己的写作水平。在写作中，最重要的就是词汇的积累。词汇是写作的基础材料，只有掌握恰当的句型和短语搭配，才能够为英语的写作奠定基础。熟练掌握不同题材的写作格式也是我们在英语写作中应该重视的问题，这有利于我们清晰地表达自己的想法，写出优秀的文章。加强课外阅读也是我们提高英语写作的重要途径，在课外阅读中，我们能够吸收到更多的优秀文化精神，也能够阅读到诸多的精美句子。我们也应该学会将这些精美的句子摘抄在笔记本中，并且不定期地翻阅，以便在写作中灵活地运用。

三、总结

学好英语不仅需要我们养成良好的学习习惯，还要求我们掌握记忆单词的方法，并且立志于提高自己的阅读能力和写作能力。这就说明，我们在高三的学习中，要做好短期、长期的计划，为自己的学习找到目标。同时，学会词缀、联想记忆单词法，提高背单词的效率，还要不断地加强阅读和写作的训练。总而言之，在高三英语的学习中，我们要不畏艰难，奋勇前行，直面英语学习中的困难，这样才能够在最快的时间内提升英语水平。

参考文献：

[1]刘红梅：《高中英语写作教学的问题及解决策略》，学术期刊《新教育时代电子杂志（教师版）》，2015年12期.

[2]李小敏：《如何引导高中生更有效地记忆英语词汇》，学术期刊《考试周刊》2016年95期.

[3]黄光灿：《高中英语词汇教学初探》，学术期刊《速讀（下旬）》，2014年5期.