少儿学习绘画1、2、3……

艺术，是人类按照美的规律创造世界，同时也按照美的规律创造自身的实践活动。艺术，又是人类能动的创造性的实践力生产出来的精神产品。艺术创造的目的，主要是实现它的审美价值，它要满足的是人们心灵的渴求和精神上的需要，它要唤醒的是人们超越美学贫困的自创力。艺术之所以被认为具有相对稳定性、继承性、超越时空的独立自生的“艺术世界”，除了它本身具有的审美价值、精神价值之外，很重要的一点，就是艺术标志着一个民族，一个时代所拥有的那种宝贵，独一无二的创造力[1]。

空间艺术，首推绘画、雕塑艺术；绘画的基本要素是形式，明暗或色彩。现代绘画有的专门探讨点、线、面的基本构成，有的将个别因素（如线条）单独抽象出来；有的以多种因素相互组合，都能产生统一的绘画世界。

今天就在我们身边的小学、中学里都有美术课，有很多学校还开起了课外美术小组，但是如何来学习绘画艺术又是我们面临的一个重要课题，现在我把自己的几点想法写出来，仅供大家参考。

1、学习绘画艺术必须从少儿时期抓起

为什么要重视艺术教育，并且必须从少儿时期抓起呢？美术作为一门艺术，对人的塑造起着不可估量的作用，是美育的重要组成部分。黑格尔曾说过：“美是人类最早的老师”，“美的教育具有解放思想的品质”[2]。少儿时期是一个人成长的重要阶段，无论是在生理上还是心理上。因此让孩子从小接受美的熏陶是很有必要的，在艺术中他们可以获得全身心的审美教育，同时还可以“以美促德，以美益智“。

少儿学习美术是一个潜移默化的过程。通过学习，不但可以促进少儿的审美能力，还能促进少儿的智力开发。同时，也能锻炼坚强意志，发挥想像力，创造力，使其得到智慧的启迪与心灵的净化，对少儿能力的培养以及少儿的全面发展有着深远的影响。

少儿时期是塑造人生的雏型，是打基础的阶段，少儿是可塑性最强，是人成长最关键的时期，把美的种子播种到孩子心中，这是一件伟大的事情，它有助于提高人的修养，让人在潜移默化中培养优美的情操。绘画艺术的诸多特性，都有可能在长期的熏染中促进少儿反映灵敏，思维敏捷。美国心理学家劳伦斯曾提出：只有当大脑右半球也充分得到利用的时候，这个人才是最有创造力的。据科学证明，学习艺术有助于人脑右半球的开发。

曾有位画家说过：“其实，每个孩子都是十足的创意家”的确，在他们眼里世界将变成另外一个样子，他们可以和小虫子聊天，可以和自己捉迷藏，在他们的世界里花朵是会微笑的，星星是会唱歌的，天空也不再只是单纯的蓝。学习美术，等于为少儿的世界又打开了一片新天地。

2、培养兴趣

现在的很多家长认为“我这孩子学习成绩不好，让他去学美术好了”。我觉得这些家长持有这样的观点是不正确也不科学的，美术并不是每个人都能学好的。即使是很有才能，很聪明的孩子，也不一定能学好美术，也不一定能成为画家。我觉得家长和孩子都应该端正自己的想法，不要一味的认为美术是专为学习差的孩子准备的，这样不仅会使孩子的心灵受到打击，最终的结果我想也是不会乐观的。也不要想着学习美术是为了什么，应该把整个心态放平和。著名钢琴演奏家托萨曾说过这样一句话：“如果有一个满怀功利心的家长站在身后，那使孩子是天赋神童，也难成大师。因为家长把音乐艺术作为追求成功的手段，功利心会污染孩子纯洁的心灵，中断其对艺术的攀登”[3]。学习绘画艺术也是一样，永远不要把它作为一种攀比或是歧视。

也有许多人认为，既然只是培养兴趣，那就随便学学好了，这样会导致少儿纯粹的只是为了画画而画画，完全没有了艺术表现力，不能画出好的作品，其实培养学生学习绘画的兴趣是至关重要的，兴趣是最好的老师，有了兴趣，就不用老师和家长过多的操心，孩子不愿意学这一问题。可以达到事半功倍的效果。

比事：可以把临摹好的一幅高两米的油画《蒙娜丽莎》及范寬的《溪山行旅图》挂在墙上，虽然学生以前也在很多的印刷品中看过这两幅画，但从来没有看过如此大而且如此美的画，许多学习者走到画前认真观察，津津乐道，甚是惊奇，在学习者不住发出啧啧的赞叹声之际，求知欲望被激发，自身就有冲动，想要画或者确定目标，自己也要创作出如此美丽的作品，这时，教师亲自作范画，一点一滴教给学生学习者会自觉的去学去画、去专研。

此时适当地向学生介绍油画与国画的异同之处，介绍西画与中国画的技法。介绍《最后的晩餐》、《溪山行旅图》的作者，了解作画的时代背景，了解作者的创作意图等，使学生感到美术作品的背后还有丰富、有趣的内容。这样可以激发学习兴趣，使学习者主动学习、愉快学习。

3、扩大学习者的见识，让他们自己去多看，多想，多画。

美术家吴冠中自白：“培养慧眼”远远重于“训练巧手”。要培养“慧眼”，不但要多学习各种艺术书籍，而且要到各大博物馆或各种画展上去多看，首先要对画面进行从整体到局部，从局部到整体的反复揣摩。分析线条，色彩的运用，表现对象的状貌，特征，表情姿态，以至整个构图的特色，进而分析作者的构思，立意，作品所反映的生活的深度，作品的意境等；要多想作者为什么要这样画，多问几个为什么，最后还是要落在实处，就是自己必须多画，看得再多，想得再多，不画就变成了空想，毫无意义……

4、如何做到独辟蹊径

学习绘画，只有通过多看，多想，多画才能不断提高，目的只有一个，就是为将来的创作打下基础，如何才能创作出标志一个民族、一个时代或者一个地方所拥有的那种宝贵的，独一无二的作品，就要看绘画者自己的方方面面，这是一个综合素质的体现，只有日积月累，日有所思，夜有所想，找准一个切入点，不要朝三暮四才能达到，在创作时还应学会逆向思维，要观察身边事物，不要跟在别人后面走，大家都在做的，都在画的，要想别出心裁就难，反过来，别人还没想到的，别人还没有做的，这就比较容易创作出好作品，要善于自我分析、总结，扬长避短。

我以上所写，只不过是贝海拾珠，很粗浅地介绍自己对少儿学习绘画的几点想法，仅起抛砖引玉的作用，更多的还需要少儿绘画爱好者，通过自身不懈努力，持之以恒，才能把艺术之花发扬光大。

参考文献：

[1]《艺术概论》

[2]《美学原理》中国人事出版社

[3]《艺术教育》2006年4期艺术教育编辑部

作者简介：高燕琼（1972.05.24）籍贯：云南省曲靖市宣威市，单位：宣威市文化宫。文凭：本科，职称：中职。