浅析如何促进高职学校的教学管理

摘 要：现阶段，高职学校的教学管理体制逐渐向弱化发展，严重影响了办学质量的提升，也对学校领导开展教学管理带来了诸多不便，对此，笔者根据自身往年的经验，专门从学校领导的角度表达了自己有关教学管理的看法。

关键词：高职学校；教学管理；管理系统；教职工；考试

当前阶段，高职学校虽然获得了很大的发展与进步，但还是存在一定的问题，例如生源质量、教学质量等，因此学校领导应当深刻认识到这些教学管理中出现的问题并找准方法努力解决。基于此，笔者特意从“学校领导应重视并支持教学管理工作”“构建相应的信息化教育管理系统”“建立健全教学管理机制，一切依据制度进行管理”以及“强化考试管理，整治考纪考风”这四方面切入，针对如何改善当前阶段高职学校的教学管理工作进行了一系列详细的研究与探析，其目的在于能够为促进高职学校的教学管理提供一些指导性的意见。

一、 学校领导应重视并支持教学管理工作

学校领导对学校的基本建设与未来发展扮演着关键的角色，因此他们作为学校管理的指挥者与运行者，必须加倍重视教育管理工作，可分为以下两方面内容。

学校领导者首先应当对教学管理具有一个正确的认知，即学校工作应以教学工作为中心而展开。学校领导应当发挥自身的监督与领导作用，例如，主动参与教学管理部门的相关会议，清楚当前教学管理出现的有关问题；认真考虑其他职工反馈的教学意见或情况，积极吸取有益的教学建议；重点关注教育改革的进程，及时解决教育变革路上的各种障碍；主动参加提升教师教学效率与水平的研讨、监管以及点评等工作，全面了解各个学校教师的教学情况，及时掌握教师的教学不足与优点，从而开展有针对性的教学管理工作。

再者，学校领导应当强调教学质量对学校进步与革新的重要意义。具体而言，学校领导首先应当加强对质量办学的认知，树立质量生存与发展的管理理念，只有这样，领导层在分析学校变革与发展时，才能立足于教学质量，从教学质量出发考虑教育管理，这有利于间接提升学生的综合素养，强化教师的专业素质。换言之，学校领导应当将教学质量作为学校的“生命线”，要想学校能够一直下去，应当积极培育优秀学子，就应当以提升教学质量为自己的终身使命。

二、 构建相应的信息化教育管理系统

传统的教学管理还是以纸质媒介为主，但随着科技水平的不断提升，教学管理部门应当积极拓展新的管理手段，以便于尽快与时代教育接洽。例如，高职学校领导应当组织并构建一套较为完备的信息化教学管理系统。它不仅可以为教学管理工作的快速开展提供一个更加便利、快捷的平台，而且也在很大程度上有利于增加对教师教学质量进行各项考核的科学性。教学管理系统可以完整、规范、全面地记录各种有关教师教学情况的信息，这为教师进行各类评选工作提供了具有强大说服力的数据资料，使教学评选更加具有科学性、公正性，为教学管理工作起到了一定的补充作用。

一般来说，学校领导首先可以根据学校的实际经济状况选择由自己研发该教学管理系统或者直接购买这种管理软件。然后学校的教学管理部门可以将每位教师的个人信息、考核项目等记载到教学管理信息数据库里，同时将不同内容的检查考核与教学评价等进行收集、分析、分类与归纳，并及时录入个人教学管理档案中，以此作为后期教师评选职称的关键参考对象。再者，教育管理部门利用该系统，可以方便、快捷地将教学情况反映给上级，反过来，学校领导也可以自己及时浏览教学管理系统并从中知晓教师的基本情况。由此可以看出，学校领导非常有必要構建一套信息化教育管理系统，从而加强对学校教学管理的全面认知，及时掌握各种当前教学动态。

三、 建立健全教学管理机制，一切依据制度进行管理

高职学校的教学管理工作是学校管理工作的重中之重，而教学质量又被称作教学管理工作的“生命线”。伴随着新课改的逐渐深入，高职学校的管理应当从原先陈旧的经验管理模式转变成先进的科学管理模式，以便于更好地满足当今形势的需求。而如何转变这种模式，如何适应时代发展，成为了学校领导不得不仔细思索的重要问题。笔者在此认为制度是做好教学管理工作的重要保障。换言之，学校应当建立健全科学、合理的教学管理机制，从而促使教师能够在严格的规章制度下做好本职工作、办好教学质量。

具体而言，高职学校领导应该根据本校的实际情况，构建适合本校教学管理、与本校教学宗旨相一致的管理机制。换言之，各个高职学校在制定相关教学管理制度时，不但要与教学规律相对应，而且也要与本校的具体情况相一致。只有这样，才能使全体教职工在教育管理与教学实践中及时参考具体的规章制度行事。再者，学校领导在制定教学管理制度上应当从鼓励教职工的角度出发，以此来制定相应的奖惩制度，这样有利于在很大程度上充分调动各个教育职工工作或教学的积极性。与此同时，学校领导在制定有关教学管理制度的过程中，应当重点关注对教师教学效率与质量的考核点评办法与基本标准，在保证考核体系科学合理化的同时，还应当保持灵活性，既不能制定的太宽泛松散，也不能制定的太严厉死板，尽量做到松弛有度。

四、 强化考试管理，整治考纪考风

现阶段，诸多高职学校为了扩充生源、扩大办学规模，一味地降低考试要求与录取分数线，因此高职学校的生源素质普遍都在面临着十分严峻的考验。基于此，各个高职学校领导应当在确保教学宗旨的前提下，进行有针对性的教学改革，即主要紧抓考试这个教学管理的重点环节，严格规范录取考试的各项要求，适当制定相应的考试标准，以此来保持它的严肃性与规范性，这样才有利于提升学生的综合能力与职业素养，才能真正被社会所接受。由此可以看出，学校领导应当加强考试管理，及时整治考纪考风，只有这样，才能为学生营造一个良好的学习环境。

五、 结束语

总而言之，教学管理是高职学校内部管理的一大重要环节，对提升教学质量、改善教学不足具有重要的现实意义，因此高职学校的领导应当重视教学管理工作，努力运用多种办法措施来加以改善，从而真正提升办学质量，为学生塑造一个优异的学习环境，也为教师营造一个和谐的教学氛围。

参考文献：

[1]李晓霜.高职院校教学管理问题探讨[J].广州航海高等专科学校学报，2010（1）.

[2]王艳.高职院校教学管理实现善治之路径探析[J].职业教育研究，2009（9）.

[3]胡洁.高职院校教学管理的问题与对策[J].长春理工大学学报（高教版），2009（5）.

作者简介：李青，浙江省台州市，浙江汽车职业技术学院。