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谈农机示范教学的几点体会

2018-03-23赵丽萍

农机使用与维修 2018年3期
关键词:示范教学教案教学质量

赵丽萍

摘 要:为了加强县级农机校教师队伍建设,提高培训质量,通过示范教学,可以使课时教案规范化,教学内容系统化,教学环节科学化,教学方法多样化,教学艺术生动化,从而提高教学质量。

關键词:示范教学;教案;教学质量

中图分类号:F323.3文献标识码:A

doi:10.14031/j.cnki.njwx.2018.03.067

1 教案规范化

由于农机校培训的拖拉机驾驶员都是短期培训,在这短暂的时间里想具体的、全面的、系统的学到拖拉机的整体知识是不可能的,所以教师的档案都是以考试题目为重点,属于提纲式的。可是通过示范教学,对比起来就不大一样了,示范教学要求教案必须规范化,既要把讲授题目、教学对象、教学目的、教学方法、教学内容、教学重点、教学难点、教具画图、板书设计、时间分配等写清楚,还要写明教学过程,注明每科内容的时间分配、教具、挂图、使用顺序和演示方法等,并且要求内容准确,层次分明,教学重点和难点突出,而且书写工整。只要在实际教学中规范的做好每课时的教案,就能够使课堂教学计划有条不紊地进行,从而提高课堂教学的效果。

2 教学内容系统化

虽然来到农机校培训的驾驶员有一定的实践能力,但理论上是空白,加之他们的文化水平有限,即使讲的内容再具体、再详细,他们也不愿意听,况且他们的主要目的是考试取得驾驶证,所以他们只想学习自认为有用的知识点,而不愿意全面系统的学习农业机械化基础知识,且考试题内容不能面面俱到,严重影响教学质量。通过示范教学我们认识到,课堂教学必须将其内容系统化,使其具有明确的目的性、逻辑性,并且要求知识准确、重点突出,具有较强的渲染力,例如:在讲供给系统一课时,就要将其内容形成功能、构造、工作原理、工作过程、保养系统化,以便教学过程中能够将知识连贯地传授给学员,而且还能把构造、工作过程及保养重点内容讲透,同时避免出现疏忽性错误,让学员学到知识,做到融会贯通、易于接受。

3 教学环节科学化

一节课完成的好坏主要是看其是否按照教学环节的各部分进行的。首先教师进入课堂,微笑应为首,眼睛全场瞅,然后进行复习提问。一方面检查学员对已学知识的掌握情况,发现问题及时解决;另一方面为讲新课铺平道路,自然导入新课,例如:讲空气滤清器这节课的时候,通过对上节课的学习,大家对供给系统有了初步了解,现在大家想一想,供给系统是由哪几部分组成的呢?稍停片刻,请学员回答,供给系统是由燃油供给和空气供给两大部分组成,而在空气供给系统中又包括空气滤清器、进气管、排气管等,那么空气滤清器又是什么机件组成的呢?在它工作中起什么作用呢?它的构造如何?有几种形式?它又是怎样进行工作及怎样保养的呢?这就是我们这节课要讲的内容。按照课时计划,利用教具、挂图对每一个内容进行讲授,对一般了解内容可少占用时间,一带而过,对重点内容要多占用时间,讲透、弄懂,课程内容结束后,引出下一节课的内容,便于学员进行预习。空气滤清器能够清除空气中的尘土与杂质,那么被滤清后的空气是怎样进入汽缸的呢?这就是我们下节课要学习的内容—配气机构。然后进行归纳总结,这节课我们讲了五个问题,总结起来主要三个部分,三个过程,四项保养,学员们应重点掌握构造、工作过程及保养方法,最后对重点掌握内容留作业题,让学员课后去做,以巩固课堂所学知识。做到教学环节科学化,只有这样才能讲好每一节课,才能圆满完成教学任务。

4 教学方法多样化

由于培训的学员大多数都是文化底子薄,再加上培训时间短,因此我们采取灵活多样的教学方法,利用投影仪讲课,头脑风暴法、案例法、讨论法等多种方法教学。例如:在讲空气滤清器这节课时,首先采取头脑风暴法,用绳子的一端栓一块小石头,然后拉住绳子的另一端,使它迅速旋转,如果松开手,小石头就会沿着切线方向飞出去,请大家考虑一下,它为什么能够沿着切线方向飞出去呢?通过这个例子启发学员进行思考,得出这是惯性的结论,从而引出所要讲的空气滤清器。通过头脑风暴法可以使学员对所讲的内容一目了然,理解透彻、加深记忆;采用投影仪、挂图、实物穿插教学,增强直观教学,激发学员学习兴趣,能把理论与实际相结合起来,这样才能增强学员的观察能力和抽象思维能力,保证教学质量。

5 教学艺术生动化

作为一名教师要讲好每一节课,除了有丰富的教学方法外,还应有较强的教学经验,也就是说具有较高的教学艺术,使教学过程生动化,以求获得更好的教学效果。教师在课堂上除了要掌握丰富的教学经验外,还要有语言表达艺术,语言精练,语言要有高有低,有快有慢,仪表大方,手势准确合理,把农机教师的光辉形象真正地体现出来,如果教师在课堂上无精打采,学员就会情绪低落,影响学员学习兴趣,从而影响教学质量。

综上所述,只要在教学过程中按着示范教学的规范进行认真的备课,编写教案,系统的组织教学内容,把握住各个教学环节,利用一切可以利用的教学手段,采取灵活多样的教学方法,就能够取得较好的教学效果,提高教学质量,为农机生产、农民增收做出新的贡献。

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