班主任教育案例

摘 要：孩子是祖国的希望、民族的未来，在小学班主任工作中面对的主要是孩子，这就要求我们一线教师能够站在孩子的立场为孩子一生的身体和心理健康成长做准备！历来，人们把老师比作园丁。从教后，我认为这个比喻非常地贴切。从一粒种子到一朵花开，这不是一件容易的事情，它需要园丁除草、除虫、施肥、阳光、雨露，还要用恰当科学的方法来不断培育，才能育出好花来。

关键词：班主任教育；站在孩子的立场；用爱灌溉；用心倾听

一、 案例背景

历来，人们把老师比作园丁。从教后，我认为这个比喻非常地贴切。从一粒种子到一朵花开，这不是一件容易的事情，它需要园丁除草、除虫、施肥、阳光、雨露，还要用恰当科学的方法来不断培育，才能育出好花来。而我们的一个个学生不正如那一朵朵的花吗？性格各异，有的开朗，有的文静，有的睿智，有的笨拙，不了解他们，同一而教，这颗种子很难为你绽放那娇美无比的花蕾。老师，他肩负着这粒种子花开的使命。

二、 案例事件

刚接手四（2）班的时候，我已经从其他老师那里认识了几位“特别”的学生。小潼就是其中最让我头痛的一个。我从来没有见过一个小女生身上有那么多的戾气。她就像一只小刺猬，时刻警惕着那些侵略她“领土”的同学。开学没多久，我就领教了她的本领。有一天，班上一个女生跑过来哭诉着小潼发疯似的扯着她的头发，只因那个女生说了她一句没修养。她这样极端的行为我已经不是第一次见了，我看见过她脸红耳赤地揪着同学的衣领骂，我看见过她一边哭一边撕烂自己的作业本，我看见过她像一头发怒的小狮子追着同学拼命地打……每次当我过去干涉她行为的时候，她一副敌对的态度，总让我不寒而栗。我用过责备、说教、甚至恐吓的方法……我施展了百般武艺，但此座泰山纹丝不动。我常常在想，这应该是一名小学四年级女生该有的偏激吗？我心里的无力感常常把我教育的热情一点一点地淹没。放弃吗？这个父母离异，跟着七十多岁奶奶一起生活的女生。这颗脆弱的种子，她还在黑暗的泥土里，等待机会破土而出啊！我知道，我要善于等待，我要去找到撬起这座泰山的切合点。通过一段时间的默默观察，我发现从不完成作业的她，每周的周记却写得很认真。不喜欢和同学玩的她，课间却很喜欢一个人在教室里看书。有一次，她在周记里写道喜欢《苦儿流浪记》这本书。于是，我故意找一个借口，搞一个免费赠书给班上爱看课外书同学的活动。当我念到她名字的时候，她愣了一会，一脸惊讶地站起来不好意思地走上台去领下了这本书。我记得那一周她在周记写到：当老师念到我名字的时候，我以为听错了，原来老师也会关注到我。从那以后，我常常借着这本书的理由，在课间，在吃完午饭回来的路上，在放学后，拉着她谈书里的内容，谈主人公们乐观、坚强的性格。也和她分享我的读书经历。阅读在这里再一次展示了它的魅力，我知道今天这个缺爱的小女生也会像曾经迷茫的我一样，在书中寻找到自己。

四年级过去了，她妈妈决定把她接到珠海那边去读书。期末结束那一天，我看到她的身影在办公室外闪烁了好几回，最终鼓起勇气走进来，她对我说：老师，我要转学了，可是我真的舍不得你们啊！那一刻，我真的很感慨，曾经这个满身是刺的小女孩，不知道什么时候，心里面开始充满了柔情。这朵正在悄然绽放的小花，我知道她会沐浴着阳光成长，最终绽放出属于她的最鲜艳的花蕾。

三、 案例总结

著名的教育家夏丏尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”每个学生都渴望得到老师的爱，只有让学生处处感受到老师的关心与呵护，才能打开他们的心扉，走进他们的心里，并及时地、客观地分析原因，正确引导、点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地让他们健康成长。

教育家雅思贝尔也曾说，教育本身意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。因为小潼，我更加认识到每一个学生，他们都是一颗颗需要耐心培育的种子，需要我们多一点耐心，多一分理解，多一句鼓励。特别是这个年龄段的学生，他们的心理健康问题并不都是那么复杂，他们只是一颗脆弱的种子，他们的人生经历、生活体验决定了他們很容易犯错误、受伤害，但又是很容易改正、治愈的，因为他们一天天地在成长。他们的可塑性很强，老师肩负着这颗种子发芽的使命，有必要随时提醒自己：别急，慢慢来！

参考文献：

[1]冯彦平.用心倾听每一朵花开的声音——特殊学生德育渗透教育实践探索[J].新课程：上，2016，（1）.

[2]史央儿.倾听每一朵花开的声音——小学毕业班班主任毒作拾零[J].湖南中学物理·教育前沿，2009.

[3]张燕.守望成长——我的班主任故事[J].新课程学习：中，2014，（6）.

[4]赵克伍.倾听每一朵花开的声音[J].新校园旬刊，2014，（4）：237.

作者简介：

黄思奕，广东省佛山市，广东省佛山市顺德区北滘镇林头小学。