初中班主任德育教育初探

摘 要：中学德育大纲中指出，学校要认真贯彻国家教育方针和《中国德育改革和发展纲要》，把初中生培养成德才兼备的接班人。初中班主任工作则是对学生进行德育教育的重要途径，因此初中班主任要想办法，通过多种途径对学生进行良好品德教育。几年来，笔者通过教育实践积累了点滴经验，希望对大家有所帮助。

关键词：初中；班主任；德育教育

初中生思想还不成熟，独立思考的能力还不强，因此班主任要善于观察，抓住时机对他们进行德育教育，使每个初中生都能成为德才兼备的接班人。下面与大家分享几个对学生进行德育教育的方法。

一、 开主题班会，对学生进行诚实教育

在日常的教育教学活动中我按照《新守则》、《新规范》严格要求学生，但总有不尽如人意的地方。如有一次，班长反映有一名被评为“卫生小标兵”的学生其实名不符实，他是通过花钱雇同学替他劳动换来的。考虑该学生自尊心比较强的特点，我没有直接点名批评他，而是告诉班长，我们要组织一次主题班会，让学生们通过深刻地自我检讨提高自己的思想品德。为了让那个学生认识到自己的错误，我让班长悄悄告诉他，让他对自己雇同学花钱劳动的事进行自我检讨。这个学生发现班长已经知道这件事了，非常惭愧，当即表示一定进行自我反省。下面就是他在主题班会上的发言。

我不想劳动，又想得到表扬，于是花钱雇同学替我做值日，还不让同学说出去。由于教室打扫得非常干净，在周末卫生评比中，我受到了老师的表扬，并获得了“卫生小标兵”的荣誉称号。

现在，我觉得自己犯了很大的错误——丢掉了诚实。

我只想用金钱换取荣誉，不仅伤害了同学，还欺骗了老师，这是不诚实的行为。虽然同学们羡慕我获得了这样的荣誉，可是我想：这又不是我通过自己的劳动得来的，我有什么可骄傲的呢？如果是我通过自己的劳动而得到的，那心里一定是甜甜的。可现在，自己背负了不诚实的心理负担，这种感觉一点都不好！

大家一定听说过《狼来了》的故事吧？故事中的小男孩由于两次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，最终导致了被狼吃掉的悲剧。读了这个故事，难道我不应该从中吸取一点儿教训吗？一个不具备诚实素质的人，最终只会落得个害人害己的下场。

由此可见，诚实对做人多么重要啊！听了上面这位同学的自我检讨，很多学生们表示要做诚实的人，这样不仅受人尊敬，自己也会心地坦荡，做起人来也是昂首挺胸的，自己的内心也自信平和，每天快快乐乐！

二、 通过写实践心得，对学生进行公德教育

为了进行公德教育，我要求学生们寻找讲公德的榜样，并参加讲公德的社会实践，活动结束后还要写一写自己的实践心得。下面是我们班的一名学生参加讲公德社会实践的心得体会。

我们院里的王大妈年近六十了，家里养了一条小狗，王大妈为了不弄脏环境，每次出门总带上一个塑料袋，虽然老人年纪大了，但仍遵守公德。还有我们院的李先生，他是一个商人，由于业务繁忙总是很晚才回家，但为了不影响大家的正常休息，他总是悄悄地上楼，回到家再轻轻地把门关上。还有小海，他虽然年纪小，但他的公德意识也很强，每当见到楼道里或马路上的垃圾，他总是随手捡起放到垃圾箱里。他收集的废电池也都有一大桶了。

在他们的熏陶下，我们小区的人都变得很讲文明、守公德。比如说上街不闯红灯，不参与打麻将赌博，不讲粗话，帮助年纪大的老人上下楼梯，经常打扫楼道卫生等等。

我自己也有了很大的进步，开始主动地打扫公共卫生，使楼道更干净。到了晚上主动把电视的音量调低，以免打扰邻居休息。在公共汽车上，我会主动给老、幼、病、残、孕让座等。现在我已经很注重自己的言行，大家也很喜欢我。

现在的德育教育非常强调公德教育，要求学生们从小就要树立公德意识。初中生应该懂得不仅自己要讲公德，还要和其他公民一起维护社会公德。我希望他们能从小事做起，从身边的事做起，争做讲公德的文明好公民。

三、 通過互动交流，让学生们懂得感恩

古人云：“滴水之恩，定当涌泉相报。”感恩是什么？“感恩”是一种回报；是一种生活态度，是一种品德。那么，在初中学生心里，感恩是什么呢？为了对他们进行感恩教育，我让他们通过小组合作讨论，互相交流心得。下面是第一小组讨论过程实录。

生一：我有一颗感恩的心，我会用这颗感恩的心去记录老师、同学、家长对我的一点一滴的帮助和关心。也许，这些帮助在有的人看来像花针，像牛毛，像细丝……

生二：我有一颗感恩的心，我感谢班主任。我就像一颗脆弱的小苗，从小就体弱多病，班主任就像阳光和雨露滋润着我健康成长。记不清多少次，在我情绪波动、成绩下滑的日子，班主任和我促膝长谈开导我、鼓励我，使我对生活充满了信心。

生三：我有一颗感恩的心，我感谢所有的语文老师。我的语文成绩一直不错，离不开老师的教诲之恩，是他们在我幼小的心田里播下了文学的种子。

通过这样的交流，学生们懂得了在他们的一生中，将有许许多多要感激的人：感激父母养育我们长大，感激老师教给我们知识，感激同学带给我们友谊……

综上所述，不论是主题班会还是国旗下讲话，不论是在学校还是在家庭、社会……只要善于总结，时时处处都可以对学生进行德育教育。因此班主任要想办法积极开展德育活动，使学生们端正学习态度，培养良好的意志品质，继承传统美德，最终让德育工作逐步走上良性的轨道。

参考文献：

[1]朱莉群.初中班主任德育教育中应注意的问题[J].中学教学参考，2017-04-21.

[2]罗卓邦.初中班主任德育教育理论与实践研究[J].中华少年，2015-05-25.

作者简介：

方坤林，福建省厦门市，厦门市音乐学校。