基于竞赛驱动的物联网应用技术专业教学改革与实践

陈玉龙

（广东省轻工职业技术学校，广州 510308）

物联网是一种基于互联网，又不同于互联网的新兴技术，其注重点有两方面，一方面是信息技术，以互联网为核心，向其周边蔓延和发展，涉及到感应、识别等技术；另一方面是应用方面，物联网要做到是任何事物和事物之间，任何事物和人之间都能通过互联网相互联系起来。物联网技术发展时间并不长，很多领域还没有涉及到，这也意味着物联网方面的人才将长期处于急需状态。学校开办物联网专业的目的就是为了培养物联网技术方面的人才，但作为新专业的物联网，其学科教育还正处于一个发展和完善的阶段，理论体系尚未形成，很多学校老师对物联网方面也知之不多，需要不断的学习以达到能胜任教学的能力，而且学校受技术水平的限制，无法给学生提供一个良好的实操平台，使其能及时消化学到的理论知识。为了避免“思想上的巨人，行动上的矮子”现象，为学生自身负责，为国家输送人才，物联网专业教学进行改革和创新是必须的。

1 物联网竞赛驱动，学生创新创业

1.1 学科竞赛，“第二课堂”

在创新力几乎等同于敲门砖的现代社会，培养学生的创新动手能力可以算作是教学的重点内容了。“第二课堂”是离开教室，培养学生实际动手能力的一种平台，其涵盖范围很广，学科竞赛是其中一个重要部分。学校在学生入学之前会有一个系统的规划，其主要内容包括所学科目、动手能力锻炼以及毕业时所能达到的能力等。在很多学校，都会在学期末安排一个实训的时间，作为对某一学科一学期的总结，科目众多，实训时间和教师精力有限，不能满足所有学科的实践能力都得到锻炼，那么，该如何处理这两者之间的矛盾呢？其中之一的解决方法就是参加竞赛。职中一年级到三年级，学生的能力级别不一样，能参加的项目也不一样，学校在这方面会根据学生的能力，分级段的向学生推荐可参加的竞赛项目：一年级学好专业基础，为后面的竞赛做好充分准备；二年级可以参加物联网国赛，比如“企想”和“新大陆”的相关项目；三年级可以考取行业证书，和参加行业竞赛。由易到难，因材施教的逐步培养学生的创新实践能力，学科竞赛对学生的分析问题、解决问题、独立学习、自主钻研、小组合作能力等都有着明显的促进提升作用，有利于学生的全面发展[1]。

1.2 社会需求，创新开路

近几年来，各种各样的学生创新竞赛开展越发丰富，旨在促进学生创新创业积极性。面向社会“两创”的需求，以项目为核心基准，着眼于课内、外统筹协调，兼顾实训实践、专业项目开展、学科竞赛，形成特有体系，促进创新创业[2]。带动能力的提升，为中国的发展打下坚实基础。

物联网教学不仅需要培养基本专业能力，还需要结合CDID理念，按照工程师的标准，培养学生的工程意识、计算思维等综合能力[3]。CDID理念打破传统教师为主的传授理念，回归学生，遵循“由浅入深”的规律，引导“自主探索”的兴趣。即仅教授一些基础知识，如固定语言、操作方式等，给定项目，让学生自由发挥，自主学习。在没有被固定思维影响的条件下，所达到的效果无疑会让人惊艳，这也是为什么现代社会如此注重创新的原因所在。

2 基于竞赛的教学改革效果

竞赛对物联网教学所带来的影响无疑是十分有效的，具体表现在以下几个方面：

（1）在专业掌握方面起着促进作用。利用竞赛的方式，深入浅出，能够更加明确专业的效用，并对其不断优化，切实提升学生的主观能动性，有利于学生的自主学习，自主创造。

（2）利于人才培养。人才的重点在于人，在完成竞赛项目的过程中，学生是主体，是负责人，为了能更好的完成项目，他们会利用一切可利用资源，在最短的时间内掌握并找到解决问题，完成项目的方法[4]。

（3）促进师生关系。竞赛过程中，最累的不一定是学生，还有负责的指导老师，项目很可能涉及一个全新的知识面，这就需要指导老师帮助来打开大门，做好引导作用，授人以渔。

（4）树立信心，良性循环。付出的努力得到肯定，增强了学生和老师的自信心，对以后的学习也会更有动力。

3 结束语

综上所述，基于竞赛的物联网教学模式是以社会“两创”需求为指导目标、以项目为载体、立足于课内理论、发展于课外实践，来促进学生综合能力提升。物联网教学改革的必要性不言而喻，其体系和方法仍旧需要不断革新，今后教学实践中仍需贯彻落实相关理念，发挥每个人的主观能动性，深入探索物联网教学新体系以适应新时代对物联网专业人才的需求和培养。

[1] 于蕾，李军怀，王怀军，周红芳.物联网工程专业人才实践能力培养方式探讨[J].计算机教育，2017，08：52-56.

[2] 张会兵，潘芳，林煜明.“面向双创、项目驱动”的物联网工程专业实验课程体系研究[J].计算机教育，2017，07：144-148.

[3] 周强.构建基于CDIO模式的物联网工程专业实践教学体系[J].滁州学院学报，2017，1902：111-114.

[4] 刘尚旺，孙林，周蕾，汪晓勇，范梦洋.基于项目比赛的物联网教学模式研究[J].计算机时代，2015，04：52-54.