提高高中政治课堂教学有效性的方法

郑立红

摘要：本人结合实际的高中政治课堂教学经验，在下文中谈了几种能够提高政治课堂教学有效性的方法与技巧，希望对广大教师的教学有一定的帮助，同时能够更好的帮助学生进行政治学科学习。

關键词：高中政治；课堂教学；有效性

传统教学由于不注重将有效的教学方法运用于课堂教学，虽然教师花费大量的时间开展教学活动，学生也耗费大量的时间用于学习，依然难以收到理想的效果。新时期的教学对提高课堂教学的有效性提出了更高的要求，要求学生在既定的时间内能够掌握更多的知识。为了使课堂教学质量与效率都上升到一个新的台阶，需要将有效的方法与课堂教学结合起来。本人结合实际的高中政治课堂教学经验，在文中谈了几种能够提高政治课堂教学有效性的方法与技巧，希望对广大教师的教学有一定的帮助，同时能够更好的帮助学生进行政治学科学习。

一、采取有效措施激发学生的政治学科学习激情

对于高中学生而言，迎战高考并在高考中取得优异的成绩十分重要，因此学生自进入高中大门的那一天起，就开始积极的做准备。政治作为一门能够促进学生全面发展的学科，同时又是高考中占有重要分值的一门学科，自然引起了教师和学生的高度重视。也正是因为政治学科在高考中的重要性，学生为了在高考中取得更加优异的成绩而努力进行学科学习。在实际的教学中发现，如果学生将进行政治学科学习的目标锁定于高考，并以高考为动力进行学科学习，虽然在一定程度上能够激发学生的学习激情，然而却会给学生带来一定的学习压力。教师只有在教学的过程中注重培养学生的学科学习兴趣，并以兴趣为基点激发学生的学习激情，才能使学生产生源源不断的学习动力。结合实际的教学经验，本人认为教师可以通过以下几点培养学生的政治学科学习兴趣：

（一）让学生认识到进行政治学科学习的重要性。

高中学生是祖国未来的建设者，教师应该让学生认识到自身肩负的重要使命，通过政治学习能够使学生更好的去分析问题、解决问题，是提高学生认识世界能力的一个重要途径。高中阶段的学生要进行大量政治学科知识的学习，只有把握好高中阶段的学习，学生的素质才能上升到一个新的台阶，才能更好地为建设社会主义现代化做贡献。学生认识到了自身肩负的使命，自然会更加积极主动的进行政治学科学习，并在掌握知识的过程中产生浓厚的学习兴趣。

（二）提高教师教学的趣味性。

在培养高中学生的政治学科学习兴趣的过程中，一方面既要通过学生个人的因素激发学生的学习兴趣，另一方面还要通过外因激发学生的学习兴趣，这就要求教师在教学的过程中提高课堂教学的趣味性。教师在教学的过程中应该通过多种途径将能够激发学生学习兴趣的因素与课堂教学结合起来，使课堂教学对学生更加有吸引力，进而达到激发学生的学习兴趣的目的。

二、摆脱题海战术，提高学生学习的目的性

政治虽然是一门人文学科，然而为了迎接高考，学生在高中阶段也要做大量的政治学科练习题，以达到提高学生的应试能力的目的。在实际的教学中我们不难发现，做各种各样的政治练习题目是学生进行理论知识学习之后的主要任务，有些是练习册，有些是试卷。实际上盲目的让学生做大量的试卷，降低了学生学习的目的性，不仅难以提高学生的学习效率，反而使学生陷入题海不能自拔。为了使学生更加有效的进行学科学习，教师在教学的过程中应该提高学生学习的针对性，避免题海战术。例如：在让学生做政治练习题目之前，本人先会对题目进行筛选，筛选出能够使学生学习的不同知识点得到训练的代表性题目。这样学生只要做少量的题目，就能够收到良好的学习效果，大大降低了学生的学习负担，使学生的学习线条变得更加清晰，提高了学生的学习效率。

三、尊重学生在课堂教学中的主人翁地位

政治作为一门人文学科，可谓师傅领进门，修行在个人。为了使学生对理论知识有更加深刻的认识，同时也为了使学生对理论知识的实际应用能力得到有效提升，教师在教学的过程中应该尊重学生在课堂教学中的主人翁地位。尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，要求教师缩短对学生进行知识点讲解的实践，将更多的时间留给学生。例如：原本课堂教学过程中，教师占用大量的时间对学生进行知识点的讲解，剩余的时间教师对学生进行相关题目的讲解，整个课堂都是教师个人在进行知识的输出，学生被动的接受知识。而尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，就要求教师在对学生进行知识点讲解之后，留出一定的时间让学生进行独立思考，同时对于学生在政治学习过程中出现的问题，教师要引导学生进行独立思考，而不是直接将问题的答案告知学生。发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，能够使学生在政治学科学习的过程中积极的获取知识，积极的进行思考，是提升学生的综合政治素质的关键一环，也是提高课堂教学有效性的重要途径。

四、组织多种多样的课堂教学形式

现代教学要求实现课堂教学形式的多样化，同时实现课堂教学形式的多样化也是帮助学生更好地获取知识、提高学生学习兴趣的重要途径。在实际的教学中，本人认为教师应该积极的采用以下几种有效的教学形式：

（一）室外教学法。

政治是一门与实际生活联系十分密切的学科，因此想要使学生对学习的知识点有更加深刻的理解，教师在教学的过程中不能仅仅停留在室内，应该结合实际的生活。例如：教师可以组织学生参加一些公益性的活动，带领学生参观一些革命圣地，这些都是有效对学生进行思想教育的重要途径。

（二）小组讨论法。

在政治学科教学的过程中，将学生分成学习小组，针对有讨论价值的问题展开有效讨论十分必要。政治不仅是一门理论性很强的学科，同时也是一门应用性很强的学科，学生只有能够应用学习的知识点去分析问题，才能达到最终的学习目的。在组织学生展开小组讨论的过程中，为学生提供了从不同的角度分析问题的环境，使学生能够自由的发表自己的观点与见解，不仅提升了学生对知识点的实际应用能力，同时也使学生对知识点的实际意义有了更加深刻的认识。

在实际的教学中能够辅助教师有效开展政治课堂教学的方法还有很多种，不同的教学方法能够收到不同的教学效果，教师在教学的过程中只有实现不同教学方法的灵活应用，才能切实达到提高课堂教学有效性的目的。