民间美术在地方高校美术教育体系中的意义初探

陈小宇

摘要：地方的美术教育自然而然的融合了地域特色下的美术内容，构建了丰富色彩的美术体系，凸显出地理差异下的美学观点，使得教育内容更加充沛，民间美术一直随着历史的长河缓缓的流淌，流传到现今很多的美术内容已经逐渐的淡出了人们的视野，但当民间美术的结晶呈现在眼球范围，又往往能够引发一系列的惊叹，这就是我国的民间美术的力量，地方的高校应探究民间美术带来的教育意义，以此为基准，在弘扬民间艺术的同时，为地方的美术体系构建带来新的契机。

关键词：民间美术；地方高校；美术教育体系；意义

引言：

民间美术很多都流传了多年，是我国匠人艺术的结晶，创始人在经历了一番的艺术周折后，终于衍生了美术的智慧，所谓“高手在民间”，当民间的艺术展览在公众空间中，这些夺目的色彩通常另现代的很多艺术都黯然失色，我们不得不承认，民间艺术的特色是其他的艺术手段无法取代，更加无法与之比拟的，高校的美术教育体系中，将民间艺术融合进来，还需要不断的去挖掘出民间美术的艺术美感，提炼出契合教育教学的元素，从而引发学生的构思与联想，使得民间美术被新一代的艺术青年传承出去，结合其他的教育内容，启发学生的灵感，提高高校美术的教育价值。

一、民间美术在地方高校美术教育体系中的意义

1.挖掘民间艺术、弘扬传统文化。

传统文化底蕴深厚，民间的美术多与传统文化有着密切的联系，当教育体系中掺杂着民间美术的内容，高校需要去挖掘民间的美术精髓，深化的了解民间的美术组分，再提纯适合教育的条件，嵌入预留的美术教育体系空白，这些民间的美术内容被学生吸收后，整合现代化的自体认知方式，唤起了学生的传承意识，潜移默化的推进了民间美术传统艺术的发扬，提到此处，不得不说我国的民间美术目前的状况，诸多富有意境、深谙美术美感，有着较高价值的美术内容正处于被埋没的地步，民间美术不仅淡出现代化生活空间，自生自灭无人问津，同时更加缺乏传承的先导，再经历几年的现代文化冲击后，这些民间美术很有可能随着时代的变迁而成为过去式，地方高校将民间美术纳于囊中，无疑是雪中送炭，为民间美术的推广带来了希望，当民间的美术都能够融合到地方教育体系中，必然会针对民间美术进行系统的研究与探讨，这对于民间美术重新的回归人们的视野，并在更加广阔的空间里得到传扬，让更多的人认识到民间美术，并为之赞叹，提供了渠道，美术学生在学习的过程中，更强化了民间美术的探究互动，这对于一直处于固化模式，无法施展拳脚的民间美术来说，是多么难能可贵的机会。

2.开展特色办学、体现地方美术美感。

美术是一门综合性的艺术，其并不受时间与空间的限制，有着美术的共融性，但各个地区在时代的面前，美术教育呈现出千篇一律的现状，而美术教育本身需要不断的推陈出新，启发学生美术独辟蹊径的灵感，传统的美术教育体系已经无法填补美术的教育问题，豁开了较大的教育口子，尤其是在外来美术内容的冲击下，我國的美术教育逐渐的趋于国际化的发展，虽然这种发展态势有利有弊，学生能够整合全球的美术体系来实现思维的发散，但同时将别人的美术体系照搬照抄，缺乏我国地方性的美术内容难免是一大遗憾，地方的美术有着较为强烈的特点优势，例如“剪纸、刺绣、布糊画（输入法都搜不到这个词，可见现阶段民间美术有多么不受重视）、秸秆画……”地方的民间美术中还夹杂着我国传承已久，有着丰富历史与文化底蕴的图标、图腾，这些内容对于美术教育的启发效果难以估量，能够极大的丰富地方高校的教学资源，基于民间美术让学生们开阔视野，让“老祖宗”留下来的美成为后代思想启蒙的根基。

二、民间美术在高校美术教育中的传承要求

1.树立全新的教育理念，更好的解读民间美术。

地方高校在民间美术的解读上，若是出现了偏颇，或者造成片面化的理解，对于民间美术认识的不够深化，那么代入到教育的体系中，难免会“误人子弟”，同时也让民间美术传承成为一纸空谈，应改变传统教学中的固化形式，为民间美术预留足够的发挥空间，重视并尊崇民间美术，而不善加修改，保留民间美术的原样，思想上要超脱教学本身的束缚，避免应试教育的干预，以全面化的美术启蒙思想，将民间美术奉若教育的灵魂，民间美术并非一时半刻能够清晰的读懂的，教育融合的过程中，最好邀请民间美术有关的传承人，了解民间美术的发展由来等，现身说法避免学生初始接触民间美术时的茫然，制约对民间美术的理解，当民间美术整个的发展过程，制作的技巧都在学生的脑海中形成一个笼统的概念，那么很容易的激发出学生的探究欲望，在好奇心的驱使下，学生逐渐的摸索民间美术，这种自主性的艺术挖掘，基于地方高校本身的民间美术导入下，对于民间美术融合力的强化有着较强的作用，也使得学生对民间美术的解读更加深刻。

2.拓宽教育思路，促进民间美术教育的开展。

民间美术长时间被封存的原因之一，不得不说是没有跟上时代的发展步伐，现如今很多的艺术内容都通过电子信息的形式传递，人们能够足不出户的欣赏艺术，民间美术却始终被蒙在时代的面纱之下，教育体系的构建中，因突破这种艺术的表达弊病，通过多媒体等技术手段，以图片、视频等形式收纳更多的艺术作品，很多的民间美术本身的价值较高，不可能一一的呈现在课堂上，多媒体即让学生见识到这些艺术，更做好了民间美术的保存工作，避免在教育中出现损毁，这样一来能够拓展教育的思路，使得民间美术的开展更为顺畅。

3.积极创新教育模式。

地方高校在导入民间美术后，可开办有趣的活动，让学生参与到活动情境中，一展所长，学生在剪纸、剪贴画等方面有着自己的优势，做为新时期的传承者，他们背负着较大的使命，可在互动中促进交流，提高学生的民间美术认知水平。

三、结束语

综上所述，虽然民间美术“低调”的留存，期间也存在失传等问题，但当其应用到美术的教育中，成为教育体系整合的一部分，发挥的效果是惊人的。

参考文献

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