以自由全面发展为基础的研究生社会主义核心价值观培育研究

唐慧清

摘要：研究生社会主义核心价值观培育是一个系统的工程，要充分理解研究生社会主义核心价值观培育的意义，根据研究生社会主义核心价值观培育的现状及原因，从理论教育、实践养成、文化熏陶等方面推行制度举措，在促进研究生自由全面发展，不断提高综合素养的基础上，深化对社会主义核心价值观的理论认知、价值认同和践行自觉。

关键词：研究生；自由全面发展；社会主义核心价值观；培育

一、加强研究生社会主义核心价值观培育的意义

（一）培养社会主义合格接班人的需要。研究生是中国特色社会主义事业建设者和接班人的骨干，他们具有什么样的价值观，不仅影响自身的价值实现，而且影响着国家和民族的命运。高等院校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，在全球化、信息化与市场经济的背景下，深入培育社会主义核心价值观，是当代研究生健康成长的内在需要，也是社会发展的需要。

（二）改进研究生思想政治教育的需要。研究生是我国教育制度培养的高层次人才，是将来建设高度的社会主义物质文明和精神文明的骨干力量，是党和国家高层领导者的重要来源。加强和改进研究生思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提升研究生培养质量和推动高等教育改革发展的需要。对于进一步创新高等学校思想政治教育工作，更好地塑造当代研究生科学的、积极向上的世界观、人生观和价值观具有重要意义。

（三）推动研究生自身全面发展的需要。研究生的全面发展是以思想政治素质为核心的综合素质的全面发展。马克思主义认为，人的全面发展就是使劳动者的智力和体力得到充分的、自由的发展和运用，使人的道德和审美情趣获得高度发展，使人的个性得到充分发展，人的发展是社会化和个性化相统一的过程。加强社会主义核心价值观教育有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，有助于大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。

二、研究生社会主义核心价值观培育现状分析

分析研究生社会主义核心价值观培育工作的现状，全面揭示研究生在思想观念、价值取向、行为方式等方面的基本特点及存在的问题，并理性对研究生价值观中存在问题的成因进行分析，是明确研究生应具备的基本素养的前提和基础，也为本文研究提供现实依据。

（一）理想信念模糊。习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”。

（二）价值取向功利化。当代研究生面临着经济全球化带来的挑战，面临着国家经济转型带来的困惑，面对着社会发展不平衡对研究生正确价值观形成的影响。

（三）知行不统一。道德认知是道德行为的基础和前提，没有道德认知的行为不具有道德意义，而脱离道德行为的道德认知也没有实际价值。道德认知与道德行为的统一，是一个人道德人格状况的重要标志。

三、研究生社会主义核心价值观培育现存问题的成因

（一）市场经济的消极作用。我国社会主义市场经济体制的建立和发展极大促进了经济发展和社会进步，逐步形成与社会主义市场经济相适应的核心价值体系，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性进一步增强，这一切都有利于研究生强化竞争拼搏意识，培养科学民主精神等价值观念。但不言而喻，市场经济也对研究生的思想和价值观产生了负面影响。

（二）互联网的消极影响。现在是信息化社会也是网络时代，网络给研究生带来便利的同时也产生了消极影响，淡化着当代研究生社会主义核心价值观的培育的凝聚力，这表现在：研究生作为高学历者，网络使用能力比较强，通过网络他们可以更快捷、更及时的浏览新闻、查阅资料、获取知识，在网络的虚拟世界中，他们可以自由沟通，但是互联网是开放的，网络信息具有复杂性，良莠不齐且传播速度快，西方国家利用网络对我国意识形态进行渗透，欲实现其“西化”及“和平演变”，很容易对研究生的社会意识形态、社会价值取向和行为方式形成冲击和侵蚀，给研究生道德素质带来消极影响。

（三）高校研究生德育工作偏颇。学校重学科发展，重业务拔尖人才，重学术研究，轻德育培养，高校德育沿用“应试教育”模式，德育在某种程度上变成了理论的灌输，用所谓的“成才”教育取代“成人”教育，容易导致研究生社会认知水平的低下和实践能力不足，德育工作方法有待改进。

四、提高研究生素养的基本方式

（一）发挥思政理论课的认知作用。思政理论课是培养研究生社会主义核心价值观的主渠道，直接目的是通过课堂教学，研究生较为全面地认识马克思主义基本理论及其科学性、革命性，用这一理论来分析和解决问题，形成科学的世界观、人生观和价值观。

（二）推动校园文化建设。校园文化是研究生社会主义核心价值观培育的主阵地，通过创造良好的校园文化，鼓励研究生积极参与社会实践，为研究生的社会主义核心价值观培育提供必要的外部环境。刘奇葆同志在第十五次全国高校党建工作会议上指出：“要加强大学生社会主义核心价值观教育，在结合融入上下功夫，弘扬中华优秀传统文化，加强和改进高校思想政治工作，办好思想政治理论课，发挥校园文化熏陶作用，提高大学生思想道德素质。”因此，我们必须依托校园文化，引导研究生坚定地培育社会主义核心价值观。

（三）注重实践的养成。实践出真知，社会实践是研究生社會主义核心价值观培育的根基，具有突出的价值导向功能，首先有助于提高研究生的思想道德修养，良好的思想道德修养是在多种社会因素的共同作用下，经过“内化—外化—内化”过程的反复践行而形成的，通过参加社会实践活动，协调了认知冲突，搭起了“需要—动机—行为”联系的桥梁，把道德规范“内化”为个体的意识，将个体意识“外化”为行为习惯和思想品德，从而能够树立正确的奋斗目标，培育科学的价值取向，形成良好的思想道德修养，进而全面提升综合素养，在此基础上自觉培育核心价值观；社会实践有助于提高研究生的社会责任意识，运用所学专业知识分析社会热点问题，加深对国情、社情和民意的认识，明确自己的历史使命，从而珍惜在校宝贵的学习时光，刻苦学习，为将来实现个人理想、报效祖国做好思想、知识和能力上的储备。

参考文献：

[1]赵天睿.中国特色社会主义核心价值观的培育与践行研究[D].东北师范大学，2017.

[2]田海舰.社会主义核心价值观研究[D].中共中央党校，2008.