新课改下小学语文教学改革面临的问题及对策

陈应品

摘要：中小学语文教学是一项重要基础课程。小学语文教育机制的持续不断深化改革，显然以往的教学模式已经不能够有效满足广大学生的实际学习需要。在新课改教学背景下，这就需要相关教育工作者应该依据小学语文实际教学状况出发，运用科學、合理的方法来积极引导广大学生去学习语文知识。基于此本文将新课改下小学语文教学改革面临的问题及对策这个角度作为出发点，对其展开深入探讨与论述。

关键词：新课改；中小学语文教学；问题；策略

一、前言

小学语文是广大学生学习语文知识的重要时期。近些年，越来越多教师和家长开始关注和重视小学语文教学，小学语文教学质量好坏在一定程度上对广大学生提升语文知识水平将有很大影响。

二、关于新课改下小学语文教学中存在的问题分析

小学语文教学是一项比价繁重的工作。在对广大学生进行教学过程当中常常会面临各种不同类型的问题，尤其处于那些经济欠发达地区的小学语文教师，小学语文教师应该以一种与时俱进的心态积极创造更多创新型、高效用的教学方案，与此同时还应该学会摒弃以往落后的语文教学模式，另外，还应该对小学语文教材知识内容进行持续不断更新，从而让更多学生能够在良好的环境当中生长。然而，在小学语文教学当中还有一部分语文教师认为自己的教学方法和经验非常重要。然而，这种教学方式在语文教学过程当中并不能够真正得到有效实践[1]。除此之外，小学语文教育工作者还应该综合各方面因素去考虑和分析。通过使用科学、合理的方法来提升小学语文知识教学水平。另外，在对小学语文教学过程当中常常发现有很多教师对语文教学重点内容并没有真正掌握，进而造成很多学生学习语文知识的积极性进一步下降，在一定程度上还严重影响整个小学语文教学质量水平。关于教学方法简单分析，在小学语文教学过程当中，小学语文教学环境在整个语文教学过程当中具有重要影响。然而，在对小学语文教学过程当中很多教师的教学方法都比较简单，很多学生都处于一种被动学习环境当中，然而这种教学氛围在某种程度上并不能够提升广大学生语文知识水平。关于教师教学评价分析，在新课改小学语文教学过程当中，教师应该运用正确的价值观来积极引导广大学生进行语文知识学习，把小学语文教学内容和日常生活两者联系在一起。然而，在实际小学语文教学当中常常忽视学生语文课堂状态和情感表达，学生的很多需求得不到有效满足。

三、关于新课改下小学语文教学改革面临的对策

（一）关于语文教材内容和学生年龄、心智水平分析

随着新课改教育各项机制的持续不断完善，越来越多人开始关注和重视对小学语文的教育。然而，在对小学语文教学过程当中要最大程度避免使用那些年代久远，落后的教材。相关教育工作者应该全面了解每个学生的实际情况来选择适合学生的语文教材，只有这样才能够激发广大学生学生学习语文知识的兴趣，调动他们学习语文知识的积极性和主动性[2]。这种教学方式在一定程度上能够让更多学生能够感觉到和生活距离非常近。并且很多小学学生在新课改教育背景下容易形成更加乐观、向上的生活态度。

（二）关于明确教师和学生各自任务和责任分析

伴随着小学教育各项机制的持续不断走向成熟。以往的小学语文教学模式显然已经不能够有效满足新课改下小学语文教学的各项任务。这就要求在新课改教学背景下，广大教师不能够再把陈旧的应试能力来作为评判学生的标准。另外，在对小学语文进行教学过程当中，相关教师还应该综合其他各方面因素去考虑和分析，通过使用科学、合理的方法来提升广大学生语文知识水平，并且在一定程度上还能够有效发挥广大学生发散性思维能力，并且以往只有“标准答案”的这种现象的发生。广大学生只有全身关注的的去思考，在一定程度上能够获取小学语文教师的更多鼓励和支持，从而提升小学语文教学质量水平。

（三）关于小学语文教师正确引导学生分析

在对小学语文教学过程当中，小学语文教师扮演着重要角色。然而，在对学生进行语文教学过程当中不能广大学生天马行空的去自由想象。小学语文是学生学习更多语文知识的重要阶段，并且小学语文课堂时间都有限，要想在短时间内提升广大学生语文专业知识水平。相关语文教师就应该综合其他各方面因素去考虑和分析，通过使用科学、合理的方法来对其进行分析，运用科学、合理的方法来安排整个小学语文课堂所用时间。另外，小学语文教师还应该对每个学生进行深入、全面的观察，关于学生反应的一些问题，相关教师应该在最短时间内运用科学、合理的方法来解决。针对那些对教学有价值意义的教材内容，相关语文教育工作者应该投入更多时间和精力去全面、认真研究。除此之外，小学语文教师还应该依据小学语文课堂的实际情况，合理的进行分组，针对那些进度完成比较慢的小组要对其进行正确引导，使得整个语文教学课堂效率进一步得到提升。另外，相关教师还应该加强学生课外一些资料的收集，然后再让学生针对课堂外收集到的一些知识应该定期进行汇报，然后再对这些汇报之后资料内容进行全面分析，并且还应该给予其更多鼓励和支持，从而保证更多学生能够在语文课堂当中学习到更多语文知识。

总结：教育机制的持续不断深化改革，越来越人开始关注和重视小学语文教育。然而在新课改小学语文教学过程当中常常碰见各种不同类型的问题，这些问题在一定程度上对广大学生学习语文知识将会产生很大影响。另外，小学语文教师还应该运用科学、合理的方法来加强对学生在语文课堂知识的培养。只有广大学生自身产生了学习语文知识兴趣，他们才会全神贯注的投入到语文知识学习当中，进而提升整个小学语文教学质量水平。

参考文献：

[1]席煜， 席贵丽. 浅析新课改下中小学语文教学改革面临的问题及对策[J]. 考试周刊， 2017（13）：78-78

[2]王敏. 新课改背景下农村小学语文教学存在问题及对策研究[J]. 课外语文， 2017（6）：103-103