浅析小学体育教学方法探究

刘君

摘要：小学体育是锻炼学生对运动的积极性，提高学生身体素质的重要课程，通过体育课能够释放孩子们的天性，在运动中提高自身素质，养成良好的团队精神，形成合作意识，提高孩子们的意志力，为文化课学习提供保障。体育课程需要根据孩子自身的特点将趣味性、生活性、情景性融于体育教学当中，寓教于乐，让孩子们喜欢上体育课，提高体育课的教学质量。

关键词：小学体育；趣味性；创新性；科学性

教学是一门艺术，是有一定的科学规律可循的。通过各种教学方法，找到能够调动学生积极性的教学方法和手段，兼顾到不同层面的学生，使每个学生都能够在教学当中受益，这就是一堂非常好的课。但如今，我们的体育教学受过去传统教学思维的影响，方法单一、方式枯燥，基本都在沿袭讲解—示范—练习—纠错这一范式，教学是整堂课的主宰，课堂当中没有其他的声音，学生被限制的非常死。这就严重的限制了学生的主动性和思维的灵活性。新课程标准要求把课堂还给学生，学生成为课堂的主体，调动学生的主动性来参与进课堂，主动探究的学习，这就需要我们营造出更好的课堂氛围，体育课堂要具有吸引力，充满生机和活力。

一、教学方法趣味化

教学是不是有趣是吸引孩子们融入课堂的最重要的方面，要把教学内容儿童化，以学生喜欢的方式展现出来，让学生觉得这节课的与众不同，有意思。这需要体育教学做到：①语言要充满童趣，与孩子们交流没有隔阂；②内容和教学情境上要注意故事化，有比较好的教学情境；③要让学生有充分的学习空间；通过各式各样的教学具和学具，让学生对这堂课有一定的探究欲望。对于小学生来说，他们非常喜好新奇的事物，对新情况都抱有好奇心，我们在教学过程当中应该善于利用这一点，开展有趣的活动来调动学生的兴趣，吸引他们走入课堂，在课堂当中学生们能够相互合作，共同努力，非常高兴的做好每一个游戏，我们将教学内容融入游戏以后，学生自然而然的就在欢快中学会了知识。

二、教学方法贴近生活

单纯的知识具有抽象性，高于生活实际的特点，这样非常不便利于学生们感知理解，要将教学内容和学生们经常生活的实际相联系，使学生们从熟悉的事物当中出发，找到其中的联系，这样可以降低学习的难度，并且将单纯的理论知识具象化，便利学生的掌握，能够在课堂教学当中挥发自如，并有所创新。这种教学上的生活化，需要教师熟悉学生的生活内容，知道学生们每天都在做些什么，对什么感兴趣，从这些事物当中找到与教学内容相关联的共同点，引发学生们的共鸣，主动参与教学。同时，我们还要让学生们注意到，生活当中有很好事物尽管很熟悉，可是其中的原理并不清楚，这就是我们说的熟悉的陌生感，培养学生观察生活的能力，将教学与日常生活有机结合起来。比如：在滚动练习当中，我们把一个方形盒子和一个圆球拿出来做对比实验，会发现圆球更容易滚动，这样就让学生明白了要怎么做才会更好滚动，蜷起身子形成类似于球状的滚动练习就不是难题了。这样学生们既明白了道理，又很乐于这样的练习了。

三、教学要创造良好的情境

教学内容要通过一定的情境来展示出来，通过布置有趣的情境，让学生对所学内容产生兴趣，主动参与教学。这样可以最大限度的调动学生多种感官，学生有最大的热情投入，培养学生的想象力和创造力有非常大的作用。每一种情境的创造，都是学生们自己实力的展示，要通过一系列情境活动多方位塑造学生的能力，既有语言能力、动作能力、人体展现能力，这就需要教师结合实际情况，把教学内容灵活运用，比较好的体现出来。

四、教学方法的游戏化

游戏是小学生们最乐于做的事情，教学方法的游戏化就是以游戏为载体展现教学内容，并实现教学目标。可以说游戏是小学体育教师教学的最佳法宝，通过游戏不仅可以完成教学内容，还可以培养学生的独立性和创新性，促进学生体育和智育的共同进步。比如200—400米耐力跑的教学内容，一般来讲很多学生都不樂于去做，太过于单调乏味。但我们将它设计成一场寻宝游戏，用各种教学器具，当成树木、草丛、河流、山川等在其中去寻找宝藏，很多同学尽管累的汗流浃背，但仍然乐此不疲，没有尽兴，取得了非常好的教学效果。

五、教学方法要讲究科学

教学方法，尤其是体育课堂要讲究科学性，教学当中既完成了教学任务，又通过科学的理念和锻炼方法，让学生掌握了正确的方式，有利于学生今后的长久成长，而且利用科学的教学方法是对学生健康发展的负责。比如：我们要注意不可以让小学生经常在硬化的场地上进行立定跳远练习，因为持久的练习会造成关节软组织骨膜发炎，这些都是体育教师在上课当中需要考虑周全的，错误的方法会严重损害孩子们的健康。

教无定法，我们的教学当中采用什么样的方法，要根据学生的特点和教学内容的实际要求来定，大多数都是实践当中得到的真知，因此，我们在小学体育教学过程当中要做到勤学、善思，多想、多问、多创造，不断学习新的教学理念，探讨新的教学方法，让自己的课堂变得更加丰富多彩，更具有活力和吸引力，让学生们喜欢我们的课，把新课程改革的理念真正落到实处，让体育教学更好的为学生的成长服务。