转化医学理念与免疫学检验课程教学改革

游颜杰　李文梅　刘高丽

摘 要：在高职院校免疫学检验课程教学中引入转化医学理念，将基础知识与临床应用有机地融合与渗透，从而解决教学过程中容易出现基础教学与临床应用脱节的现象。

关键词：免疫学检验 转化医学理念 教学改革

中图分类号：R392 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）01-0-01

“免疫学检验”是医学检验专业的一门必修课程，其主要功能是对临床标本正确鉴定并快速发出检验报告，为临床疾病提供免疫学诊断。然而在实际教学过程中容易出现基础教学与临床应用脱节的现象[1]。要改革这种理论脱离实际的传统医学教育模式，引入转化医学理念是促进最为有效的途径之一[2]。

一、高职医学院校免疫学检验课程教学的问题

目前免疫学检验课程教学主要采用为教师为主的单向教学法，学生在教学过程中常处于相对被动的地位，不利于理解理论和进行实践操作[3]。一方面学生对基础医学的实际临床指导意义理解不深，进而在进入临床医学知识的学习过程后又对一些临床现象不能运用基础医学知识解释和理解。另一方面在进入临床工作后不能把临床实践中发现的问题回归到实验室去验证和探讨研究。

二、免疫学检验教学中整合转化医学理念的必要性

要改革这种理论脱离实际的传统医学教育模式，引入转化医学理念是促进最为有效的途径之一。作为医学检验专业必修的“免疫学检验”课程从本质上就具有转化医学的特征[4]。转化医学理念强调基础向临床和临床向基础的双向转化思想，即基础医学教育一定要考虑临床应用，临床实践要及时反馈回基础医学教学中[5]。因此，在“免疫学检验”课程教学中融合转化医学理念，将基础知识与临床应用有机地融合与渗透，从而有效解决基础和临床脱节的现象，是未来免疫学检验课程发展的必然趋势[6]。

三、建立以转化医学理念为指导的基础与临床相结合的教学改革模式

1.以转化医学理念理念指导免疫学检验课程教学

要改革理论脱离实际的传统医学教育模式，引入转化医学理念是促进最为有效的途径之一。转化医学正是强调基础研究与临床应用之间的紧密结合。“免疫学检验”是基础免疫学和临床检验学的结合与扩展，作为医学检验专业的必修课程从本质上就具有转化医学的特征。应充分利用临床检验应用的契机，强化转化医学理念指导课程教学。教学过程中渗透转化医学理念，注重教学内容与临床应用的结合，强调教学内容的临床化，把真正用于临床的理论和技术引入教学当中，让转化医学理念在教学和实践中发挥重要的作用，是医学检验课程发展的必然趋势。

2.成立基础与临床（学校与附属医院）相结合的检验学科教学实训平台

充分整合学校基础检验教学与附属医院临床检验人员与仪器资源，为更好地开展医学检验技术专业课程教学改革提供了有利的条件。切实提升学生对理论知识的吸收能力、实操技能学习和应用能力，提升教师的教学和科研能力，为学校进一步培养和建设“双师型”教师队伍奠定坚实的基础。

3.充分利用实训中心资源，逐步建设开放性实验室管理

开放实验室为学生提供了一个有利于其综合素质培养的良好的实验环境，使其在教师的指导下，有独立思考、自由发挥和自主学习的时间和空间。根据学生的不同层次为学生提供多种形式的实践机会，学生可以根据兴趣特长自愿选择锻炼方式，推动学生个性发展和综合素质的提高。经过实验技术人员的操作培训与技术指导后，实验室全部仪器设备均对学生开放，保证了学生自主设计的实验顺利进行。与传统分组实验相比，开放实验室更有助于实验仪器的使用，在同等实验人数、同等数量仪器的条件下，可使实验人组数更趋于合理，学生动手实践机会增多，实验室的资源得到充分合理的利用。

转化医学是医学发展的方向之一，通过在免疫学检验教学改革中应用转化医学的理念，探讨和尝试采用不同的教学模式或教学方法促进基础与临床的结合，解决基础与临床脱节的问题，培养学生的临床思维能力。

参考文献

[1]黄琼坚. 转化医学模式下探讨检验医学人才的培养[J]. 转化医学杂志， 2014；3（4）：249-251.

[2]游颜杰. PBL模式与免疫学检验教学[J]. 卫生职业教育， 2014；32（14）：71-72.

[3]董尔丹， 胡海， 洪微. 浅析转化医学与医学实践[J]. 科学通报. 2013；58（1）：53-62.

[4]游颜杰. 基于转化医学理念的免疫学检验PBL教學[J]. 卫生职业教育. 2015；5（5）：70-71.

[5]陈汝雪， 钱阳明， 周山等. 国内外转化医学的主要转化模式与途径及其启示[J]. 转化医学杂志， 2014；4（2）：91-93.

[6]刘巍， 胡业佳， 石磊， 徐芳. 基于转化医学理念的病理生理学教学改革探索， 基础医学教育，2015；17（1）： 19-21.