探究初中美术教学中如何培养学生的积极性

李文江

摘 要：在初中教育阶段，美术教学是其中的一门基础性学科，对于培养学生的审美能力有着一定的作用，能够在一定程度上提升学生的绘画技巧，使学生的综合素质得到进一步的提升。本文主要围绕初中美术教学，就如何如何培养学生的积极性进行探究。

关键词：初中美术 学生兴趣 积极性 美术教学

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）01-0-01

前言

在学习过程中，只有当学生对这门课程产生浓厚的兴趣，那么就会激发他们的学习兴趣，激发他们的主动学习意识，使他们全身心的投入到这门课程的学习之中。因此，在美术教学中，如何激发学生的美术学习热情，提高他们的积极性，也就具有一定的现实意义。下文就如何培养学生的积极性进行简要的分析。

一、初中美术教学存在的主要问题

1.教学方式较为单一

作为一门艺术类学科，美术教学一个应当具备活跃性的特点，要充分发挥学生的想象力，去绘画出他们心中的所思所想，而不能够在教学中束缚学生的思维。但是在美术教学中，许多教师的教学理念较为陈旧，教学方式较为单一，他们过于重视学生的绘画技巧，这就导致学生的学习兴趣受到了较大的打击。

2.美术课程的地位较低

由于受到应试教育的影响，我国许多地区的学校对学生的文化成绩更加的重视，因为这关乎到学校的升学率。所以许多初中学校的美术课程经常被其他学科所挤占，甚至遭到了取代，这种现象在我国一些经济欠发达地区的农村中学尤为明显。在这种背景环境下，美术课程的课时较少，而且经常会被其他学科的教师所挤占，这就使美术教学有名无实。

3.学生的美术学习兴趣较低

由于教师的教学理念较为落后，教学方式较为单一，在课堂教学中，许多教师都忽略了学生的看法，他们仅仅是为了完成自己的教学任务而进行美术教学，这就导致课堂的气氛非常的沉闷，在这种学习环境下，学生就会逐渐丧失美术学习热情[1]。另外，上文也说到，有一些地区的美术课受到了其他学科的挤占，这就导致一些原本热爱美术的学生丧失了学习的机会，久而久之，他们的美术学习兴趣也就逐渐的下降。

二、培养学生积极性的主要措施

1.树立新的教学理念

随着新课改的深入实施，打破了传统教学中的一些不足。在以往的教学过程中，教师充当课堂的主宰，学生仅仅是被动地接受教师所讲述的知识点，在这个过程中，学生的各方面思维受到了极大的束缚，极大的打击了他们的美术学习兴趣。因此，在今后的美术教学中，教师应当敢于创新，要及时更新自己的教学理念，转变师生角色，突出学生的主体地位。此外，要丰富自己的教学手段，创建一个充满活力的课堂，以激发学生的学习积极性，使学生逐渐对美术学习产生兴趣。如，采用多媒体教学的方法，提前准备好相关的教学资料，可以在互联网上下载一些名画让学生欣赏，或者播放一些关于美术名家的奇闻乐事，以吸引学生的注意力，这样一来，学生就会被引入到课堂教学之中。当学生逐渐对美术这门学科产生兴趣之后，教师还需要采用相应的措施来提高他们的想象力，增强学生的创造力，使学生的美术思维能力得到进一步的提升。如，教师可以设计一个开放性的题目，请大家展开自己的想象，画出自己心目中的汽车或者飞机。在这个题目的激发之下，学生们就会就会将自己心中所想进行表达。有些学生在汽车上加上了翅膀，因为他们觉得以后汽车一定可以飞起来；还有的学生在已有汽车外观的基础上进行改造，画出了一些造型奇特的汽车，因为他们觉得以后的汽车一定会越来越漂亮，就像美国影片中的那些新概念汽车一样。然后教师再对学生的作品进行客观的点评，要鼓励学生的创新精神，即便有一些创新非常的不切实际[2]。如此，学生的学习积极性就得到了充分的调动，这对于他们今后的美术学习有着重要的推动作用。

2.走进自然写生

在美术教学中，往往需要大量的实物作为教学素材，所以教师可以突破课堂教学的局限，带领学生走进生活，带领他们走进大自然，通过这种实地写生，能够更加开阔他们的思维。当然，并不是每一个初中学校都有外出实地写生的机会，所以教师可以引导学生去寻找校园中的美景，去将我们美丽的校园景色画出来。由于校园与学生的实际生活有关，其中发生了许多与他们有关的事情，那么教师就可以引导学生将这些事情表现出来。这样一来，通过将 学生视觉、听觉充分的调动出来，让他们去真实地表达自己的思想情感，这样更有助于激发他们的学习兴趣。

3.与其他学科有机的结合起来

美术教学一方面需要学生具有较强的理论功底，另一方面需要具备较强的实践能力，只有让学生不断地进行实践，才能够让他们的绘画能力有着逐步的提升。而要想提高学生的绘画能力，激发他们的绘画兴趣，教师可以将美术学科与其他学科有机的结合起来[3]。如， 将其与语文课本上的知识结合起来，朱自清的《背影》一课，对于许多学生都非常的深刻，那么美术教师就可以让学生画出自己父亲的背影，这样不但能够 提高学生的美术绘画技巧，还能够顺势进行德育教育。又比如与古诗词《天净沙·秋思》相结合，让学生去描绘出诗中的小桥流水人家的画面。这样一来，通过与其他学科的有机结合，一方面可以提高学生的想象能力，另一方面又能够让学生感受到美術的美，继而激发了他们的学习积极性。

4.提高美术课程的地位

有一些学生之所以会对美术学习不感兴趣，就是因为美术科目的地位较低， 不但课时得不到保证，还经常受到其他学科的挤占，这就使他们逐渐丧失了美术学习的兴趣。因此，在今后的发展过程中，学校要提高美术课程的地位，适当增加美术学科的课时，并杜绝教师占用美术课。此外，要引进一些专业的美术教师。如此一来，学生就会受到更好的教育，也就会对美术学习产生兴趣。

结语

综上，在今后美术教学中，教师要重视培养学生的积极性，如此，才能够使学生积极主动地参与到美术学习之中，才能够提升他们的美术思维能力。而要实现这一目标，需要初中美术教师树立新的教学理念；要引导学生走进自然写生；与其他学科有机的结合起来；要尽可能提高美术学科的地位。如此一来，学生的美术学习热情就会得到彻底的激发，进而提升他们的美术学习水平。

参考文献

[1]姚振雷.初中美术欣赏教学对提高学生审美素养的实践探究[D].陕西师范大学，2016.

[2]洪玫.初中美术教学中如何培养学生的积极性[J].新课程（中），2015，04：47.[2017-09-09].

[3]宋莉.初中美术教学中开展合作学习的问题与对策研究[D].东北师范大学，2008.