如何在高中英语教学中贯彻立德树人

摘 要：高中生正处在最叛逆、最迷茫、最彷徨的人生阶段，同时也是思想养成、学習能力培养的黄金期，因此，掌握高中生的思想动态并根据实际情况对高中生思想进行教育是很有必要的。随着我国改革开放程度的不断加大，英语教学在高中课程中占据了很大的比例，如何在英语教学中进行思想教育成了教育工作者面临的急切问题。本文从学校德育工作现状、立德树人、以德育人、教学生做人、寓教于乐、理论与实践结合等六方面简单阐述如何将立德树人贯穿到高中英语教学中。

关键词：高中；英语教学；立德树人；以德育人

一、 前言

党的十八大报告指出要把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。习近平总书记也曾强调“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”，从中可以看出，高中生的思想动态是国家关注的重点工作。受繁重的学习任务、升学压力和青春期的影响，高中生正处在人生最叛逆、最迷茫、最彷徨的阶段，在迷茫与叛逆中，高中生思想很容易走偏甚至激进，在自己多年的教学生涯中，我也切身感受到过高中生激进思想对自身、对家庭、对学校产生的不可弥补的巨大伤害，在感叹思想教育工作难度之大的同时，我也结合自己的经验，就如何将思想教育与英语教学相结合，推进立德树人工作做简单的阐述。

二、 学校德育工作现状

随着我国改革力度的不断加大，市场经济发挥的作用越来越大，社会的每个角落都在发生着深刻的变化。人们对新生事物的感知力和接收能力不断增强，对旧事物的认知更加辩证与深刻，同时不断审视自己审视环境。在这样的大环境下高中生更能接受新的思想，紧随时代潮流，乐于改变，积极求知。同时，不同思想不同文化之间的矛盾和碰撞也让高中生面临更多的困扰，普遍表现为不同程度的思想缺失、意志涣散、价值观扭曲、心理素质不良、我行我素、社会责任感缺乏等。

面对新的机遇与挑战，高中的思想教育活动还没有做好充分的准备，不少学校根本没有意识到高中生思想教育的重要性，对新的思想一味摒弃，对学生的想法一律忽视，简单地追求教学成绩和升学率。有的学校虽然能意识到思想教育的重要性，但并没有采取合适的方式方法导致工作收效甚微，甚至让学生产生逆反心理从而产生相反的作用。因此，重视高中生的思想道德教育并探究科学合理的方法是教育工作者面临的一个紧迫的问题。

三、 将教材内容与爱国主义教育有机地结合起来，立德树人

不论在何时在何阶段，爱国主义教育是永远不落伍的。将爱国主义教育与英语教学融合在一起，两者相辅相成相互促进，在学习英语的同时提高了学生的民族认同感与自豪感，学生参加英语课程的热情也更加高涨。英语的教学内容非常广泛，有政治、军事、宗教、文化等国家大事，也有饮食、音乐、影视等生活的各个小细节。这样英语老师可以有很大的发挥空间，很方便地将爱国教育融入到具体的课程中。比如：为了让学生感受我国的航天精神，提升学生的民族自豪感，我在英语的课外阅读活动中选择了专门介绍我国航天员的文章进行讲解。在正式讲课前，我先和同学玩一个“Hangman”的小游戏，通过玩游戏激发学生的学习热情，学生根据猜到的字母组合成我事先设置好的单词，根据对课程的主题的了解以及我适当的提醒，在经历几次失败后学生最终猜到事先设置的单词是“Taikonaut（宇航员）”。英语课本中都采用“astronaut”一词来表示宇航员，但从近几年我国在载人航天技术上取得巨大突破以来，Taikonaut被各大媒体纷纷引用，并被录入兰登书屋词典、柯林斯高阶词典等权威词典中。从这个新生单词入手，我鼓励学生发散思维想一些我国航空航天取得成就。学生随机分组，从东方红一号到最近的天舟一号与天宫二号分离，每个小组对自己感兴趣的事件信息进行搜集，包括事件的发生时间、科技突破及其重大意义，然后由小组推举人选扮演航天员对所选事件进行表述，“杨利伟”表示能作为第一个到太空的中国人非常骄傲与自豪，但同时也非常的紧张；“翟志刚”一边进行浮夸的“太空行走”一边给同学们介绍身旁看到的星球，引得同学哈哈大笑……由于准备时间不够充分，个别小组搜集的信息不够准确，用英语表述也不够流畅，但每一位同学都饱含热情的参与到了活动中，充满了自豪感。从这个事情可以看出，爱国教育和英语教学可以相互融合，相辅相成，同时对立德树人也起了很大的推动作用。

四、 教师做好表率，以德育人

“德高为师，身正为范。”著名学者所罗门也曾说过“在个体人格发展方面，老师的影响仅次于父母。”从中可以看出，高尚的师德会促进学生思想品德的养成，在日常生活中，作为老师，我么要严格要求自己，对学生习惯的养成和品德的培养起到模范和榜样的作用。教师的首要任务是育人，身不正则才无用。根据自己的教学经验，我认为需要做好以下四点：首先要注重自己的仪态仪表，要着装得体，打扮适当，不穿奇装异服，不浓妆艳抹，正确引导学生的审美观念。第二，要谈吐得体，举止优雅，不能随口说脏字，对学生多表扬、少批评、多夸赞、少指责。第三，要有足够的专业知识和授课经验，一口流利的英语、一手漂亮的板书、一个清晰的逻辑让学生如沐春风。最后，要用自己的态度去感染学生，不埋怨、不抱怨、多理解、多感恩，总是乐观开朗、对生活充满热情，做事情雷厉风行不拖拖拉拉，遵守时间、信守承诺，用自己的生活态度去感染去影响学生，以德服人，以德育人。

五、 充分挖掘教材，教会学生做人

教材是教师进行教学活动的纲领性文件，其中蕴含着丰富的实例和故事，我们要善于从中挖掘，适当拓展，充分利用教材资源的同时，也对学生进行了思想道德教育。比如，教材中有大量的关于体育名人的文章，如李宁、拳王阿里等，文章讲述了这些体育名人从小树立远大志向，刻苦训练，经历无数挫折和失败后，最终获得成功的故事，通过对这些课文的讲解，让学生明白坚持的重要性，在生活中敢于面对挫折和失败。教材中有一部分文章讲述吸毒、抽烟的危害，通过课文的学习增加学生的科学文化知识，明白烟和毒品对人体的毒害过程，有助于学生养成良好的生活习惯，同时劝导身边的人戒烟、远离毒品。教材是众多教育专家经过长时间反复的斟酌推敲才最终确定的，其中包含着大量的信息，我们要善于开发利用教材，将德育工作融入日常的教学中。

六、 丰富校园文化建设，寓教于乐

校园文化是一个学校精神的沉淀，处在良好校园文化中的学生会乐于进步、乐于求知、乐于改变，会更加团结、全面发展。开展校园文化建设，在学校特色的基础上注入时代精神和传统革命精神，让校园文化更加全面，同时促进校风、学风的养成。开展校园文化建设，就要加强素质教育，开展各类课外兴趣活动，兴趣是最好的老师，将学习与兴趣结合在一起，寓教于乐，发展兴趣的同时提高了学生的学习热情。爱国主义永不落伍，不论何时都要进行和加强爱国教育，在新时期，新阶段，我们要将爱国精神和时代精神有机地统一起来，让学生懂得如何在现代化建设过程中运用革命精神，饱含爱国之心，赤子之心，在学习和生活中充满热情，团结友善，自强不息，让高中生在社会主义现代化的历史洪流中、在开拓创新积极进取的校园文化环境中汲取更多的能量和养分，茁壮成长。

七、 做到德育工作的理论与实践相结合

所有的理论没有实践的支撑都是纸上谈兵，要做好德育工作，就必须坚持理论与实践相结合的原则，既要讲明白道理又要办得了实事，既能以理服人又能以德服人。如今的高中生大都是独生子女，正处在青春叛逆期，有自己的思想，喜欢特立独行，缺乏团队意识，社会适应能力差。英语不仅语音语调优美，而且内容全面，能够涵盖生活的方方面面，既有各种礼貌问候语和生活用语，又有激情澎湃的演讲文稿和时代感强烈的范文，既能指导高中生的日常生活习惯，帮助培养他们谦逊的品质，又能激励高中生的学习热情，帮助他们树立崇高的理想，为理想的实现不断的奋斗。做到理论与实践相结合，就要让高中生将英语课堂上学到的知识应用于实际生活，比如学生和英语老师之间见面采用英语打招呼，让每个学生树立自己的英文座右铭。比如学生将“Ambition is the Plough in the darkness.”（雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。），“As long as you work in one direction， everything becomes easy.”（只要你朝着一个方向，一切都变得容易。）等树立为自己的座右銘，学习英语的同时也时刻激励自己。

八、 总结

高中阶段是人生知识积累、思想形成的重要阶段，做好思想德育工作是每个教育从事者都应尽的一份责任。作为高中英语老师，将立德树人贯彻到日常教学中，在做好本职教学工作的同时，关注学生思想动态，帮助学生良好道德素质的养成，是一项崇高伟大的工作，必将让学生受益终身。在新时期新时代的背景下，我们教育工作者要在传承优良教学传统的同时，紧密联系学生，跟紧时代步伐，掌握育人新理念、新方法，增强教学工作的时代感和时效性。

参考文献：

[1]孙晶.立德树人是思想政治教育的根本[J].辽宁广播电视大学学报，2012，4.

[2]张希梅，张清华.浅谈习近平的青年观[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版），2015，2.

[3]刘念东，皮德宁.对高校德育工作创新的思考[J].福建教育学院学报，2013，1.

作者简介：

连玉峰，福建省南平市，建阳区麻沙中学。