翻转课堂在小学数学教学中的应用

王铁梅

摘要：小学数学是小学教学中的一门基础课程，也是其它学科高效进行的基础。随着教学改革的深入，对小学数学教学提出了新的要求，更加趋向于灵活的教学方式。而翻转课堂在小学数学教学中的应用取得了很大的成效，成为当前小学数学教学研究的重点。本文重点对翻转课堂在小学数学教学中的应用进行了研究，并且相应的提出了一些发展策略，旨在促进小学数学教学更好的进行，取得理想的教学效果。

关键词：翻转课堂 小学数学 教学策略

翻转课堂是一种新的教学模式，其与传统的教学模式存在很大的差异。翻转课堂在小学数学教学中的应用，加强了教师与学生之间的交流与互动，对各方面教学的进行提供了更为有利的条件。翻转课堂在教学中的应用，可以对教学知识进行丰富，还能进行多元化的教学，促进数学教学更好的发展。在小学数学教学中，加强翻转课堂的应用研究具有很大的现实意义。

一、翻转课堂在小学数学教学中的优势

（一）翻转课堂对改变学生的学习方式有很大的影响

翻转课堂在小学数学教学中的应用，改变了传统的教学模式，一方面体现在教学方式的改变，另一方面体现在课堂主体的改变。翻转课堂更加趋向于多元化的教学方式，利用视频教学可以让学生形成视觉上的记忆，将抽象的数学知识具体化，对学生更好的理解发挥着很大的作用。翻转课堂不仅有利于课堂高效进行，还可以让学生进行课前的预习与课后的复习，从而提高学生的学习效率。在传统的教学中，课堂更多的以教师为主，而翻转课堂利用视频教学，充分发挥了学生的主导作用，提高学生学习的积极性，促进学生更好的学习。

（二）翻转课堂对教学方式方法的影响

在传统的课堂教学中，翻转课堂往往通过教师的讲解进行知识的传授，教学方式较为单一。翻转课堂在小学数学教学中的应用，使得教学的进行更为多元化，可以加强同学与教师、同学与同学之间的交流与联系，从而让学生通过合作来进行更好的学习。翻转课堂对于教学方式的改变，营造了一种更为轻松的学习氛围，使得教师与学生可以形成良好的关系。

二、翻转课堂在小学数学教学中的应用

（一）课前准备

课前准备是教学环节中较为重要的部分，课前准备主要分为三个部分。首先，教师需要对教学内容进行了解，并且对教学内容进行整合，使得教学内容满足教学的要求。教师根据教学内容进行教学方案的设计，教学方案的设计不仅要与实际相结合，还需要从教学目标、教学重点与难点的角度出发，解决教学中学生可能存在的问题，为教学的高效进行做足准备。其次，教学方案需要通过视频的方式展现出来。小学数学教学的进行，对微视频的制作有较高的要求，不仅需要对教学内容进行重点的展示，还需要对数学知识进行简单的展示，最大程度的将抽象的知识具体化，使得学生可以更好的进行理解。最后是教学中最为重要的环节，那就是问题的制作，教师可以对教学内容进行问题的设置，对学生的掌握情况进行了解，也对学生的听课效率进行考察，还可以发现教学中存在的不足，进而促进教学更好的进行。

（二）课堂实施

小学数学教学的进行，学生发挥着主导作用，教师主要对学生进行指导。在课堂开始前，教师可以为学生布置观看视频的任务，并且让学生对视频中的知识与问题进行总结。在课堂上，教师可以设置问题环节进行提问，一方面对学生的预习效果進行了解，另一方面也可以对课堂进行有效调控。在课堂上，教师需要重点注意讨论环节，教师可以对学生进行分组，并且对学生进行提问，让学生进行充分的讨论，思维的碰撞可以让学生进行更好的思考。课堂讨论工作的进行，可以加强学生之间的交流，培养学生的合作与竞争意识，提高学生的思维能力与创新能力，促进学生全面发展。

（三）教学评价

教学评价是教学中的重要内容，也是教学改进的基础。通过教学评价，教师可以发现教学中的优势与不足，从而对教学工作进行更好的改进。翻转课堂在小学数学教学中的应用，使得教学的进行更加公开化，也为教学注入了新的发展力量，为教学的高效进行提供了有利条件。翻转课堂是一种多元化的教学模式，通过实际与互联网的有效结合，极大的丰富了教学资源，也丰富了学生的课余生活，对学生能力的提高有着很大的影响。翻转课堂在小学数学教学中的应用也存在一定的不足，主要体现在课堂教学的进行不能充分发挥翻转课堂的教学优势，使得教学受到一定的限制。因此，在教学中加强教学评价，可以帮助教师进行经验的积累，也为教师各方面工作更好的进行提供更为有利的条件，取得更好的教学效果。

三、结语

小学数学教学是教学中的重要内容，数学教学的质量引起了人们广泛的关注。在小学数学教学中加强翻转课堂的应用，不仅可以为学生提供更为丰富的资源，还可以对教师的教学方式进行优化，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，提高学习的效率。教师与学生也需要对翻转课堂进行灵活的应用，充分发挥教学的优势，进而取得更好的教学效果。

参考文献：

[1]张水平.运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示[J].中国信息技术教育，2014，（01）.

[2]赵娜.翻转课堂在小学数学教学中的应用分析[J].读与写，2017，（07）.

（作者单位：甘肃省甘南州合作市第三小学）