充分发挥职业教育的服务功能

近年来，随着职业教育新政的密集出台，我国职业教育正发生着翻天覆地的变化。作为国家级重点职业学校，北京市大兴区第一职业学校乘势而为，牢牢把握发展机遇，完成了职业教育的华丽转变，成为当代职业教育服务于区域发展服务于人才培养的典范。

把准改革脉搏促发展

高考制度恢复40年来，职业教育在我国教育改革与发展的大潮中不断反复。从最初的择优录取到后来的“兜底生”，再到近来的“打通职业教育的上升渠道”， 可以说经历了过山车般的高潮与低谷。当下，关于职业教育改革发展的舆论持续聚焦，职业教育占据各大媒体的显要位置。凡此种种都释放出一个强烈的信号：职业教育将更受重视。

2014年，习近平总书记指示，要弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，让每个人都有人生出彩的机会，并将职业教育提到了“为实现‘两个一百年’奋斗目标和为中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障”的政治高度。

2016年“两会”期间，李克强总理在政府工作报告中首次提及“工匠精神”，对于传统“工匠”培养的主阵地——中国的职业教育，总理也寄予厚望，他强调职业教育要充分发挥作用，培养更多的高质量技术技能人才，使“中国制造”走向“优质制造”。

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。职业教育贴近民生，体现民心所向，它肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，为普通青年打开了通往成才成功的大门，承载着亿万家庭的梦想，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的重要支撑。大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。

在这一大背景下，职业教育人奋马扬鞭，踌躇满志，北京市大兴区第一职业学校便是其中一员。大兴一职创建于1983年，35年风雨兼程，学校从最初仅仅拥有十几亩地、48间平房的艰难起步，到如今占地面积277亩、跨入国家级重点职业学校的行列。在此过程中，大兴一职始终以符合时代发展潮流的步伐坚定立于改革的的前列，始终承担着一所国家级重点职业学校应有的责任。

现代职业教育培养的应当是现代技能人才，即具有与现代科技和现代产业发展相适应的现代技能和职业素养；要将职业教育办成人民满意的教育，要关注学生未来继续发展的潜力和职业生涯发展的空间，因材施教，着力培养他们的职业能力、环境适应能力，激发他们自信心和进取热情；经济社会的发展需要大批高素质技能人才，要充分发挥引领示范作用，推动职业教育进一步坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，坚持培育和弘扬工匠精神，努力造就源源不断的高素质产业大军，投身大众创业万众创新。李宝石校长的这些教育理念也是大兴一职始终坚持的办学方向。学校在顶层设计的基础上，以市场需求为导向，顺应素质教育改革关注学生综合素养培养的大趋势，相继开设了飞机维修（飞机电子维修方向）、飞机维修（飞机与发动机维修方向）、计算机网络技术、计算机及数码产品维修、动漫游戏、航空服务（空港地勤）、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机及应用、电子商务、学前教育等11个专业。其中，有6个专业分别与北京电子科技职业学院、北京信息职业学院、北京交通运输职业学院和北大方正软件技术学院进行3+2中高职衔接，为学生搭建了成才立交桥。

树立德育品牌

青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的传承者。人无德不立，业无德不兴。因此，做好青少年的德育工作，于己是功德无量，于人是受益终生，于国家是播撒下和谐发展的希望火种。

>>区人大主任参加学校在新秋老年公寓举办的志愿服务活动

如何让学生通过参与式体验与感悟树立对职业的整体认知，进而培养其尊重职业的观念、创新的意识和品质、良好的职业素养以及对未来的规划与适应能力，是大兴一职人一直在思考的问题，也是学校长期以来践行的教育目标。为此，学校建立“德、技、品、行、情”五结合品牌德育教育模式，开展一系列行之有效的教育活动。通过职业体验课程和社会实践活动让教育贴近生活，学生借助学校组织的各种实践活动，体验到通过自己的技能帮助他人的快乐，在潜移默化间将社会主义核心价值观诸要素融入未成年人的思想道德建设之中。

大兴一职网络信息工程系“子轩数码工作室”是在京津冀一体化、北京市职业教育改革背景下成立的，工作室核心成员是学校与河北邯郸理工学校合作办学的2015届平面设计专业学生王子轩同学。工作室一直以服务发展为宗旨，以促进创业为导向。因此，强调工作室成员的个人发展、服务社会是他们的不懈追求。工作室成立以来，已经为学校多名教师维修了笔记本电脑，帮助老师们解决了笔记本开机难、运行速度慢等困扰。不仅如此，他们还走进社区服务社会，先后来到丽园小区、黄村西里小区、北京印刷学院、大兴区教师进修学校等单位，义务为社区居民、在校学生进行笔记本电脑等产品的维修保养志愿服务。学生们娴熟的操作、准确的诊断、微笑的服务、职业的外表、谦和的态度都给大家留下了深刻印象，他们的义务服务也赢得了师生及居民的广泛赞誉。看着一台台被修好的电脑，听着一声声道谢，子轩数码工作室的孩子们脸上洋溢出了幸福的笑容。

大兴教委相关领导曾经莅临活动现场，对大兴一职学生的工作给予了高度肯定，并现场提出指导意见。一是要大力鼓励支持学生开展社会志愿实践活动，认真为学生志愿者申报服务项目，并做好服务的时间记录和工作统计；二是进一步扩大志愿者的服务内容，建议将电子产品维修、照相与摄影技术指导、环保志愿服务融为一体，多项活动同时开展，发挥学生特长，形成服务规模和特色；三是做好职教宣传，增强社会影响力。学生们深受鼓舞，干劲十足。

>>学生在2017年北京市职业院校职业礼仪大赛中喜获佳绩

用技能精彩人生，用服务回报社会。大兴一职正秉承“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的理念，成就着一个个普通孩子的成才之梦，点燃了他们的自信之火，助推他们走进一片属于自己的美好天地。

校企对接推动产教深度融合

职业教育要为当地经济建设服务。职业学校一方面要培养学生的一技之长，同时也担负着为相关企业输送高素质人才的重任。由于直面就业市场的天然属性，职业教育一直以来都力求紧密对接产业需求。习近平总书记在十九大报告中讲到“优先发展教育事业”时，进一步明确了职业教育要走“产教融合、校企合作”之路。因此，以就业为导向，以服务为宗旨，才是职教生存与发展之本。做职业教育，校企合作是抓手。如何深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技术技能人才，是一道摆在学校和企业面前极为迫切的时代命题。在这方面，大兴一职从未停止探索的脚步，学校全面实施“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学模式，开展“订单式培养”。主动对接行业、产业和企业，在企业与学校之间开通了一条人才培养的快行道，实现校企之间的“无缝对接”，推动校企深度融合，很好地实现了学生、企业和学校的“三赢”。

随着大兴区科技产业新区定位的确立，高新技术企业对现有的从业人员的劳动素质和职业技能也提出了更高的要求。大兴一职主动出击，借主导产业发展之势，谋职业教育发展之策，适时开办了“联想PC+一体化人才培养示范班”（简称“联想专班”），并作为特色示范专业来建设，开展“订单式培养”。同时，学校在师资队伍建设上，打造了一支教学能力过硬的师资团队。在教学管理上，由企业提出目标，学校根据岗位的要求开设相关课程，制定教学计划，实施教学，企业参与教学管理和实习实训的全过程。如今，联想专班已经成为大兴一职的“招牌”，成为最具活力和最具特色的骨干专业，先后向联想企业输送了大量的专业人才和技术骨干，为企业的发展提供了充分的人才和智力支撑，为大兴区提供了优质的职业技术教育服务。

此外，为进一步深化职业教育教学改革，全面推进产教深度融合，更好地服务于区域产业发展，2016年12月15日，大兴一职与中盈创信科技有限公司合作举办的360创业平台培训正式开始。签约此项目后，学校非常重视，建立了360创业平台实训室，并多次与中盈创信公司进行协商，聘请公司专业技术讲师来学校开展培训，学生完成培训考核合格后，可申请360创业平台个人账户，获得线上服务资质，进行个人创业。360创业平台培训项目是一种新的校企合作形式，对学校进一步促进专业建设，培养学生的实践能力和职业能力发挥了重要作用，是“三方共赢”的人才培养的有益尝试，是职业教育探索的一条新路。

学校通过校企合作、产教融合等途径，有力促进了学生技能水平的提升，学生在各类技能大赛中均取得了不俗的成绩。可以说，注重理念、管理、育人的大兴一职，正积聚全体师生砥砺奋进的正能量，实现学生的“职教梦”，实现中华民族的伟大复兴！

京津冀一体化背景下的职教探索

京津冀一体化是国家战略发展的重要组成部分，三地的协同发展构成了中国经济新的增长点。职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分，是区域教育战略化发展的重要一环。2015年，北京市出台《北京市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》，支持职业院校跨区域合作培养人才，合作开发课程，共享数字化教学资源，共享实习实训基地，共享教学科研成果。在这一大背景下，加强三地间的教育交流合作既是学校自身升级与转型的需要，也是职业教育发展的大势所趋。

>>北京市教委职成处领导为全校教工作专题讲座

为进一步加强京津冀职业教育的合作与交流，围绕北京产业转移和区域经济发展需求，大兴一职积极响应国家号召，发挥其国家重点职业院校的辐射和带动作用，与河北省邯郸理工学校在校际交流、人才培养模式上进行深度交流，建立教育资源共享机制，切实保障两校联合办学工作的扎实开展。

在大兴一职挂职考察和深度交流期间，河北邯郸职校的校长们通过观摩公开课，参加学校技能展示会、升旗仪式、主题班会、校团委五四表彰等活动，全方位感受和学习大兴一职的先进育人理念与实践经验，促进了学术交流和思想碰撞。

此外，邯郸理工学校平面设计专业、张家口万全区职教中心校计算机专业的同学们也来到大兴一职学习与进修。在学校老师耐心的点拨下，在校领导的关心下，前来访学的学子经过一段时间的学习，在相关专业的知识与专业能力上都有了极大的提升。

在京津冀协同发展的国家战略背景下，大兴一职突破“一亩三分地”行政局限，打破地域、校际间的资源壁垒，搭建了促进校际间资源共享的平台，使两地优质的教师资源、教学资源与科研资源得到了充分的利用，形成了目标同向、协同创新的职业教育发展共同体，为京津冀教育一体化做出了突出贡献。

桃李不言，下自成蹊。北京市大兴区第一职业学校已为当地培养了万余名技能型紧缺人才和高素质劳动者，成为区域经济建设和社会发展的强劲“助推器”，取得了显著的办学效益和社会效益，已经成为首都中等职业教育的一个响亮的品牌。