青年大学生入党动机调查研究

2018-03-21袁颖芳吕述华李娜张轶之

求知导刊 2017年31期

袁颖芳吕述华李娜张轶之

摘要：由于我国目前正处于转型时期，受价值多元化的影响，青年大学生入党动机也趋向多样化，且少数青年大学生入党动机已存在偏差。因此，为明确青年大学生入党动机，文章以江西省高校为例，依据实地问卷调查结果，将青年大学生入党动机分为理想信念、盲目从众、虚荣趋势、情感冲动、功利实用五大类型，并基于主客观层面，从个人、学校、家庭及社会四大方面探究大学生入党动机的影响因素，以从高校思政政治教育层面提出端正大学生入党动机的策略建议。

关键词：入党动机；大学生；实地调查；思想政治教育

中图分类号：D267

文献标识码：A

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，2016年党中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。这一举措将有利于在改革开放深入发展中，在国内外思潮涌动中，应对处于“心理断乳期”青年大学生的入党工作所面临的严峻挑战，积极推动端正青年大学生入党动机的高校党建工作。因此，本文基于江西省部分高校在校生可靠的实际调查数据，明确青年大学生入党动机的类型与影响因素，并借助高校思想政治教育平台为端正青年大学生入党动机提出策略建议，旨在培养高校青年大学生形成坚定的政治信仰、过硬的思想道德素质，达到优化高校思想政治教育工作的目的。

一、青年大學生入党动机现状与类型划分

为明确与深入探究青年大学生入党动机，此次调查合计发放问卷400份，经过筛选与整理后，共回收有效问卷346份，问卷有效回收率达86.5%。其中，问卷调查对象为江西省高校在校生，调查过程中大一至大四学生占比均衡，男女受访者分布合理，学科专业范围较广，整体调查结果不存在极端值的调查偏误，所获信息具有可靠性。

调查显示，对于“是否具有入党意愿”这一问题，共280名，占比80.92%的受访者持有积极态度，但积极态度背后的动因却截然不同。结合问卷调查与现场访谈结果，本研究将青年大学生入党动机分为以下五种类型：

第一类：理想信念型。此入党动机往往是由强烈的爱党爱国热情升华而来，具有较强的历史使命感、社会责任感和集体归属感，是高度纯洁的。这类青年大学生对党的历史与现状具有清晰、透彻的认识，具有高度的思想政治觉悟，通常将入党作为自己的崇高政治信仰与毕生追求。同时调查结果也表明，选择“愿意为建设中国特色社会主义而努力，为实现共产主义奋斗终生”与认为“入党是一种政治信仰，有共产主义信念”的青年大学生合计182人，占比52.60%，比重较大。

第二类：盲目从众型。此类入党动机多半是由于在思想和理论上缺乏清醒认识，对党的性质、纲领、宗旨、路线和目标等了解不多，这与调查中仅有24名，占比6.94%的青年大学生表示“不了解自己入党的真正原因”的结果相一致。同时，据深入访谈可知，其主要原因为：这类青年学生的父母及亲朋好友大多是党员，他们会因为自己不是党员而产生“拖后腿”或“不积极”的心理压力而盲目跟风递交入党申请，并没有对入党这一严肃而神圣的事情进行过认真、全面、仔细的考虑。

第三类：虚荣趋势型。此类入党动机是源于虚荣心理需求的满足或精神安慰的追求而产生。受虚荣心驱使，部分青年大学生觉得应该争取入党方可被“光环”笼罩，入党不仅能证明自己优秀，还能赢得周围同学羡慕、老师称道、家长赞许。且由问卷分析结果可知，长期以来受成绩优异且从小学开始就是学生干部，具有丰富学生工作经历的学生干部，在该动机的表现中最具显著性。

第四类：情感冲动型。此类入党动机是为寄托个人情感需求而产生的入党动机，如有的是因为自己曾得到过党组织的关怀和帮助；有的是受自己心中的英雄，如航天英模、抗震英雄等的感召而感染；还有的仅仅是因为受到某次感人教育而触动，萌发了高涨的政治热情。虽此类动机情感出发点无误，但调查显示，选择“入党是一件很光荣的事”的大学生占15.03%，可知这类学生可能是情感冲动型，也可能是虚荣驱使型，故需明确此类动机存在偏向利己主义心态的可能，高效党建工作中应对其加强引导。

第五类：功利实用型。此类入党动机多半是出于对自身利益的考虑，为在激烈的求职竞争中得到更多的重视与优待。如调查结果显示，约25%的青年大学生因为“入党对毕业找工作有帮助”或“现在入党比工作后再入党更简单”而申请入党，这表明他们错误地认为入党是有利可图的事，将入党作为一件极具目的性的“交易”。故这种类型标志性的特征就是，一旦入党的目的达到便性情大变，由热情到冷漠，由任劳任怨到悄无声息，入党前后判若两人。

二、青年大学生入党动机影响因素——基于可靠的实际调查数据

青年大学生入党动力受入党动机作用，而入党动机又受主客观等多方面因素与条件的影响，从江西省高校346份调查样本数据来看，青年大学生入党动机源于个人、学校、家庭以及社会等四方面。具体调查结果如下所示：

1.个人因素

青年大学生初入大学校园，年龄较小，虽尚不具备成熟的世界观、人生观、价值观，但由于长期处于校园环境的教育与熏陶下，受外界不良因素影响较小，故受访者中超过75%的青年大学生从初中等教育转入高等教育前就具有入党意愿，并有超过九成的受访者在大一入校时就已提交入党申请，且对中国共产党具备积极的认知，认为成为一名合格的共产党员所应具备的首要条件为“有坚定的共产主义信仰和矢志不渝的追求”，当然，其中也不乏功利实用的利己主义心态和少数从众行为（如图1）。因此，继续进行良好的社会主义精神文明建设，完善高校思政教育，坚决打击以入党作为就业评优砝码的功利行为，将有效端正青年大学生入党动机。

3.建立高校、家庭、社会互动机制，完善高校大学生党员考察机制

建立高校、家庭及社会三方的聯合互动机制，以其共同效应为青年大学生群体带来正面效应与影响。同时，对已经成为预备党员和正式党员的青年大学生应当建立一套完整且严格的考察机制，通过对青年大学生党员队伍服务、发挥先锋模范作用等情况进行全方位考察来规范青年大学生党员队伍的行为，以监管三方与体制机制对入党动机不端正的大学生产生共同监督作用，并带动未入党的大学生真正向先进党员学习，从而提高青年大学生党员队伍整体素质，发挥其先锋模范作用。

4.创新思想政治理论教育方式方法，加强青年大学生党员实践活动

实践是检验真理的唯一标准，对青年大学生党员的教育不应局限于思想政治教育课堂的理论教育，而应通过实践活动使大学生党员真正树立为人民服务意识，真正了解党的宗旨，明确党员的任务与使命，提高党性修养，在校园活动中发挥先锋模范作用，带领大部分学生树立服务意识，提高思想觉悟。此外，通过实践活动，也有利于增加青年大学生党员相互交流的机会，对党的认识也会更加直观和深入，令其找到自我实现的价值，发挥自己的长处，真正意识到自己的价值所在，从心里对党组织产生归属感，进而正确认识与端正自己的入党动机。

5.坚决杜绝青年大学生党员特权，构建良好思政教育氛围

青年大学生党员无疑是优秀的，但也有部分人选择入党就是为了给自己找个好工作增加砝码，或是因为虚荣心作祟也是存在的，因此规范青年大学生党员队伍奖惩行为，杜绝特权主义，对所有大学生做到一视同仁，让其不只看得到成为党员的优秀光环，也能看到他们看到应该为服务人民群众所做的贡献，明白所承担的责任，将有效促进校园思想政治教育文化氛围，消除功利与虚荣主义，有效促进青年大学生党员端正入党动机，构建良好思想政治教育氛围。