计算机组成原理课程学习系统分析与设计

曾 筝

（贵州财经大学，贵阳 550002）

1 功能需求概述

开发一个网上学习系统，首先用户注册（已注册过登陆），进入首页，在首页的导航条上有许多版块。课程概况和教学大纲是介绍有关教学内容的信息，如此学生就可以知道本学期要上的内容。通过在线答疑，学生可以给老师留言，教学课件和课程实验可以下载。视频在线可以观看教学视频，单元测试是学生学习完成后，自我检测的小测试。系统需要有添加，删除，修改导航条中的资料，上传视频文件、教学资料，管理注册的用户，回复学生的留言的后台管理系统。

2 可行性分析

2.1 经济可行性

从经济可行性的角度来看，教学网站的应用领域十分广泛。它的开放性使得随着社会的发展，信息化的时代已经到了。我们每时每刻都处在大量的信息数据中，它的多变性和丰富性让我们对它充满了好奇。理论上，教学内容的设计正在逐步发展着；教学应用上，实验和网络教学可以相结合，互惠互补；技术上，运用新的开发语言，做到简单，方便，高效；平台开发上，新技术的产生使得开发平台的优点更加显著，互相协作共同开发。

2.2 技术可行性

系统使用B/S模式，MySQL为数据库，Apache服务器，PHP编写语言，JavaScript、Html、CSS作为前端工具，互相配合使用。

2.3 操作可行性

系统的界面简洁美观，让人看着很舒服，操作容易，页面中的文字信息具有诱导性。用户可以很方便的根据自己的学习需求，进行相应的自我查漏补缺。

3 系统总体设计

3.1 用户登陆流程

在首页上的登陆模块中，管理的是所有用户的登陆。用户输入完账号和密码后，把这些信息传到数据库，在数据库中查找与之匹配。有则根据用户的权限进入不同的页面，没有则提示错误信息，并重新登陆或注册。

3.2 系统功能模块

在用户登录进入首页后，会在导航条中看到站内新闻、课程概况、在线答疑、用户注册、教学课件、视频在线、课程实验、教学大纲、单元测试以及后台这几项内容。在导航下左半部分是一个系统公告、学生登陆、站内搜索和友情链接。右半部分为三个模块：站内新闻、用户风采和课程概况。在页面的右上角有一个首页图片轮换，页面底部是一个文字的滚动“欢迎登陆，希望能给你带来好心情”。

点击后台，输入管理员账号和密码。后台管理分为：用户管理、站内新闻管理、课程信息管理、教学课件管理、教学视频管理、资料下载管理、在线测试管理（试题管理）和系统管理（友情链接、系统公告、在线回复、教学大纲和课程概况）。

3.3 需求用例图

管理员登陆后可以进行的操作有：个人信息修改、系统用户管理、课程信息管理、教学资料管理、试题管理、系统管理包括友情链接、系统公告、在线回复（老师回复学生的疑问和帮助学生解决问题）、教学大纲、课程概况；教学信息管理、教学视频上传。

学生登陆后可以进行的操作有：个人信息修改是用来给学生修改自己的信息。浏览系统公告。课程学习让学生自己学习教学内容；在线测试是给学生在学习完后，自我检测和评估。教学课件下载可以让学生从网站中下载教学资源。留言提问帮助学生提出疑问和需要请教老师的问题；教学视频让学生观看教学内容。

3.4 程序流程

程序流程图可以用来描述程序执行的过程，让人看了简单明了，知道程序是如何执行的。它有开始框（矩形）、处理框（长方形）、输入/输出（平行四边形）、结束框（矩形）、判断（菱形）、直线和箭头用来控制执行方向。

绘制程序框图时，使用符号说明。

主系统流程图介绍的是程序执行的过程从开始到结束。

首先启动程序，输入用户名和密码，系统会连接到数据库。在数据库中进行查找判断是学生还是管理员，根据学生和管理员不同的权限进入相对应的系统，进入到系统后用户就可操作了。

子系统流程图是当不同的用户进入网站后，操作的过程。在主程序流程图中，用户输入用户名和密码后在数据库中查找是否存在。存在判断是学生还是管理员，不存在重新输入，当用户登入成功后，就可以根据权限在对应的页面中进行相关操作。登陆模块中有选择退出，可以返回主界面。