体育器材室建设现状调查与分析<br/>——以广东普通高校为例*

体育器材室建设现状调查与分析
——以广东普通高校为例*

2018-03-21陈剑昌

运动精品 2018年2期

陈剑昌

（韶关学院体育学院，广东韶关 512005）

高等教育的不断发展，大学生体育教学规模已成为我国高等教育的重要组成部分，体育器材室的建设自然也成为高校体育教育不可忽视的重要场所。体育器材室的建设状况优劣，直接影响正常的体育教学及课外活动的质量，优质性能好的体育器材更能激发学生的运动兴趣[1]。研究分析，当今高校体育器材室建设的状况并不令人满意，需要解决的问题较多，就如何确保高校体育教学与课外活动高效开展是迫切需要解决的问题[2]。

韶关学院是粤北唯一的高等大学，处于经济、文化相对薄弱的山区高校，跟其他普通高等学校对比，有许多教学设施相差较大，但对于体育教学设施而言，差距并不明显，存在普遍性与共同性的问题。所以韶关学院体育教育设施方面与管理方面具有一定的代表性，研究具有意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

韶关学院校本部北区、南区、西区体育场馆，研究以北区教学区的第一器材室设施作为对比实验分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查找中国知网、维普资讯网、图书馆资料等途径，收集与整理有关于体育类器材式方面的文献资料以及其他信息。其中体育器材管理方面文献资料12篇，器材室建筑方面文献资料2篇，学生人数与体育场所、体育器材的比例方面资料3篇，为本课题研究提供了参考。

1.2.2 问卷调查法

设计问题24条，子因素共76个。问卷调查是在体育课上，经过任课教师同意，随机发放问卷330份（体育委员必答），不留姓名，当场完成答题，收回问卷330份，有效问卷323份，有效率97.88 %；另外对大三、大四年级同学发放问卷120份，收回问卷116份，有效问卷116份，有效率100 %。体育教师发放问卷有效率12份，收回问卷12份，有效问卷12份，有效率100 %，为本课题研究提供参考。

1.2.3 访谈法

为了获得更准确器材方面的信息资料，向学院领导、学校有关设备部门、管理人员了解经近年来的体育器材种类、数量、经费等方面的信息。

1.2.4 逻辑分析与归纳法

把所获得的资料信息进行归纳总结，根据收集所得数据，分析器材报废、丢失情况是否存在合理性，推测器材丢失有可能出现的原因。

1.2.5 实地考察法

团队成员自备丈量工具，对韶关学院北区、南区、西区体育场地器材室进行丈量及计算，并提出假设分析。

1.2.6 实践操作与对比方法

从理论上的假设开始，制定构建方案，拟定设施步骤，依计划进行可行性的改造和建设，直到形成理想（理论性）模式结构之后，进行对比分析。

2 结果与分析

2.1 韶关学院体育器材室建设现状

韶关学院现有体育器材室两间，并列于韶关学院北区篮球场附近。器材室的建设属于平房式建筑，共有面积53.82平方米，每一间的面积为26.91平方米。其中每一间的空间约为84.23立方米。在器材室的附近分别有篮球场、足球场、排球场、羽毛球场，体操馆以及体育馆。陇东学院现有器材室两间，一间是在该校附近的庆阳市体育场，面积35.42平方米，空间113.3立方米。另外一间在学校内的篮球场附近，面积23.92平方米，空间76.54立方米。在器材室附近主要有篮球场、足球场以及田径场。甘肃民族师范学院现有体育器材室两间，一间分布在该校体育馆，面积22.46平方米，空间58.3立方米。另外一间分布在该校田径场旁边，面积24.36平方米，空间63.3立方米。教师的教学工作和课外活动建设现状紧密相连。各高校体育教育器材室建设现状总体呈现为建设数量偏少，建设空间略显不足。

2.2 体育学院体育器材室与器械配备状况

体育课程是体育教学的重要组成部分，体育器材的配备是体育课程顺利完成的前提保障。高校配备一定的体育器材，有利于体育教学的顺利开展[2]。在国家全民健身的指导思想影响下，体育事业得到了蓬勃的发展，其中高校体育运动一块发展尤为突出。为使高校体育教学过程的顺利进行，国家加大了对高校体育器材的投资[3]，完善体育器材室的建设配备，现高校体育器材室一般配备有田径类体育器材，如铅球、标枪、接力棒、实心球等。球类体育器材，如篮球、网球、排球、足球等。健身体操类体育器材，如杠铃、体操垫、长跳绳、彩带等。休闲娱乐类体育器材，如飞碟、脚板、毽球等。根据现实需要情况，各类配备数量都有所差别。其中球类配备相对数量较多，球类项目操作简单，学生对球类运动有着浓厚的兴趣。

2.3 体育学院器材室配备现状

体育器材的配备和合理使用是学校能够有效地组织教学和锻炼的根本保障，是检查、评估、督导和规范学校体育教学工作的重要内容之一。优良的体育器材能够进一步提高体育教学的质量，促进学校体育工作的快速发展[4]。通过表1和表2对韶关学院体育器材的配备经过调查分析和研究。说明韶关学院的器材配备具有一定的独特性。通过调查发现，韶关学院体育器材室具有针对性的可分为专业组体育器材室和非专业组体育器材室。并且两个器材室是并列分布的。其中各器材室的配备方面还是有很大的差别的，专业组体育器材的种类比较完善，以竞技体育运动的器材配备为主。非专业组以娱乐为主，各项运动都有涉及，各器材的配备数量也比较多。针对体育专业进行专项器材配备，确保专项训练与体育课程的顺利开展。非专业组的器材配备数量较少，种类也相对专业组来说要少很多，多数以娱乐类的运动项目为主。各类器材的配备上面存在很大的差异。

表1 专业组体育器材配备情况

表2 非专业组体育器材配备情况

2.4 韶关学院器材的使用情况

韶关学院现开设体育课程有篮球课、足球课、排球课、羽毛球课、田径课、武术课、体操课等。每项课程的每周上课次数也是有所不同的。器材的使用情况也不同，专业组和非专业组的课程相比较有很大的差别，教师根据不同的课程进度，所选择的器材种类也是不一样的。

表3 专业组器材使用情况

表3、表4对专业组和非专业组器材的使用情况进行统计可知：专业组篮球，排球和足球使用数量多，百分之百的使用。究其原因是因为这三项运动比较普及，学生对此的运动兴趣高，偏爱于球类运动。所以开设课程也很多，一般是同时几个班一起上课，所以器材使用率高。同样，网球项目也受到学生的偏爱，网球和网球拍使用的数量偏多，网球拍由于价格比较贵，除损坏的球拍外，基本全部投入到体育教学的过程中去，网球由于容易丢失，配备的数量也多，预备的网球除外，基本全部使用。羽毛球拍的配备是供选修课学生使用，每个班基本是24人左右，球拍全部投入使用。武术刀和太极剑供上课使用，一般使用在四十人左右，课外活动基本是用不到的。铁饼、标枪和铅球除上课使用外，还用于各类田径比赛中。

如表4所示，非专业组的学生由于运动兴趣的不同对器材的使用也有很大的出入，对篮球、排球和毽球的使用需求比较大，这几类运动器材得到了完整的使用。呼啦圈、跳绳和脚板根据兴趣爱好的不同，不同程度的都有所使用。飞碟的使用数量为零，根据学生所述，是因为此项目太过单一，他们认为这是小孩子玩的项目，对飞碟项目不感兴趣

表4 非专业组器材使用情况

2.5 体育器材管理现状

通过发放的问卷调查数据统计分析，比较多的同学在上课或课外活动借还器材时候，由于器械难借，或所借的器材数量有出入等问题，跟管理员发生口角。发生这类现象的源头，就是器材室狭窄、存放紊乱，使得不自觉的学生有浑水摸鱼的机会，跟器材室建设直接相关。现对各类器材的保养一般采用定期维修，部分器材刷漆，除污等[5]。老师教导学生正确的体育器材使用方法，倡导学生自觉爱护好体育器材。建立完善的体育器材室管理制度，以及定期的进行保养和维修，可以加大器材的使用价值[6]，使其充分的发挥出器材本身所具有的的属性和功能，避免造成不必要的损伤和破坏。通过调查研究，韶关学院体育器材室体育器材因为不正确的存放方法，导致部分器材生锈、发霉等。资料显示，我国地方上很多学校器材造成过早报废、闲置而不能使用[7]。

3 改善学校体育器材室建设及器材的保养维护

3.1 增加体育器材室建设面积和建设数量

高校体育器材室建设数量的增多，方便体育课程的顺利开展。避免器材借还过程中过多的浪费时间，高效的完成体育课程学习[8]。因地制宜的进行体育器材室的建设，物尽齐用，充分的发挥体育器材室的功能。就目前韶关学院器材室的建设情况来看，北区两个器材室可以合并为一个器材室，另外根据南区和西区的场地情况，南区应建立一个以篮球，足球，网球，标枪，铁饼器材为主的器材室。西区应建立一个以篮球、足球、网球、毽球，拓展训练器材为主的器材室。共同运作与体育教学中，确保高质量的完成体育教育教学工作。

3.2 建立体育器材室空间分层存放

由于体育器材的构成材料不同，不同的器材存放方法都是有所不同，对体育器材进行空间分层存放，可以防止器材潮湿、生锈、压伤等。将体育器材采用架放的方式，第一层存放比较重的器材，如铅球铁饼等。第二层存放易生锈的物品，如武术刀太极剑。第三层存放网球拍，羽毛球拍等，标枪存放在最上层，方便拿取[8]。依次类推将中的器材存放在下层，轻的和易生锈器材存放在中间，体积大不方便拿取的器材放在最顶层，便于拿取。

3.3 加强对器材的保养防护

防护法：上油，木质的器材应上桐油进行保护，如跳马，跳箱等，皮质的上鞋油保护。刷漆，钢木结构的器材应刷防锈漆进行保护，如篮架、排球架[6]。涂沥青，将要埋在土里的器材底部图上沥青，如单杠、双杠。擦润滑油，铁质器材擦油可以防止生锈，除污，将铅球、铁饼等器材上面的污垢去除掉。管护法：建立健全管理制度，妥善的保管好各类器材，以防丢失或损坏。器材室要经常性的通风，防止器材受潮[2]。球类器材要做到防压，定期检查充气，防止变形。钢木类器材要防止碰撞，定期的进行涂漆。网状的器材要做到防火，防淋。对各类器材要定期进行检查维修，确保器材的优良性能。

3.4 完善管理制度，加强制度实施

健全的体育器材管理制度有利于体育器材有步有秩序的投入到体育教学过程中去。其余器材管理制度应从本学校器材管理实际情况出发，制定完整的借还制度。学校在制定器材室管理制度的时候，应积极的征询器材室管理员的意见，避免制定随心所欲的制度[7]。相关制度的制定是一方面，制度的实施也必须从严，学校领导老师从自身做起，做好带头作用。防止出现空头制度。不定期的对执行情况进行抽查，督管体育器材管理制度的切实执行。

4 结论与建议

4.1 结论

高校体育器材室的建设对高校体育教学具有重要作用。韶关学院体育器材室建设数量目前可用场所存在不足，现有体育器材室数量与运动器械无法满足教学规模的需求。体育器材室分布位置不佳，主要体现在集中于一处地方。体育器材的配备种类不齐全，部分器材配备不到位。学校制定器材采购计划有一定的不足，部分器材采购过少或过多。体育器材的使用不合理，造成部分器材闲置浪费。学校对于体育体育器保养和维护方面不够重视，造成体育器材不必要的损伤，减少了器材的使用寿命。体育器材的存放不太正确，造成器材的压伤、变形等情况的发生。