想象力，小学生数学思维能力的基石

李金钟

想象力能让人冲破现实的枷锁，探索新的事物，发现通往新世界的大门.想象力给予人们的，不是被人耻笑的白日梦，而是突破现有世界，发掘新鲜的知识源泉、创造出新奇的事物的钥匙.在小学数学教学中，想象力对于小学生来说是他们开创思维能力的基石.有了独特的想象力，才能对数学知识有着不一样的见解，发现自己的不足.因此，想象力的培养是小学数学教学的任务之一.

一、提高观察能力，培养学生形象记忆力

生活的经验告诉我们，人在接触一个陌生事物时总是有意识地先观察一下，再结合自己的想象力进行猜想，最后得到自己所需要的信息.想提高自己的想象能力，就需要对事物有一定的了解，而且对事物进行详细的观察.当你在观察的时候，你的脑海里就会呈现出你对这件事物的大概了解，然后会利用想象力，将这件事物的神秘面纱揭开，得到最终的答案.学生在学习的时候总会遇到难题，在对难题有一定的理解的情况下，可以发挥自己的想象力，寻找解决方法.因此，教师就需要设置一些悬念，让学生主动地去观察事物，培养学生的形象记忆力.例如，在教学“大括号”这个数学符号时，为了培养学生的记忆力，使他们记住大括号的用途.就利用多媒体的动画功能将大括号的功能呈现给学生看，并设计问题：同学们仔细观察一下，这个符号是什么意思呢？激发学生的好胜心与求知欲，有些理解的学生会说出正确的答案.教师这时候可以表扬说出正确答案的学生，鼓励其他的学生积极参与，发挥自己的观察能力和想象能力，营造一个轻松活跃的课堂气氛.学生在这样的环境下，会全身心地投入其中，勇于说出自己的观察结果，然后教师进行最后的总结，让学生正確地理解大括号的含义.

二、创设想象情境，培养学生的猜想能力

现代教育理论认为，数学中的思维想象能力能帮助人们快速地分析出正确的解题思路，计算出正确的答案.教师在讲解教材内容时，不仅仅是要教导学生如何去解题，用怎样的步骤去解题，还要指导学生理解到他们是怎样得到这样的解题思路的.教师要着重培养学生的猜想能力，借助教材上的知识点和多媒体功能，设计问题，创设想象情境，激发他们的好奇心与求知欲，让学生自主地去发现技巧、解决问题，不受束缚地翱翔在知识的天空中.例如，在讲解“能被3整除的数的特征”时，教师可以先提供几个数：98，345，670，2 380，72，6 890，174，562.接着，教师设计问题：大家来观察一下，这几个数，有哪些数可以被2整除？能被5整除的数是哪些呢？学生解答完后，教师就可以引出：这些数中有哪些是可以被3整除的？通过计算和观察，学生快速地说出了答案.这时候，教师就可以让学生们仔细观察，能被3整除的数有怎样的特征？学生在教师的引导下，慢慢地打开思路，发挥了自己的想象力，总结出最后的答案.

三、课堂精心引导，鼓励学生大胆地想象

想象力是发掘新知识的源泉的引擎.一个人具有丰富的想象力，不仅可以让人对世界有着不一样的看法，还可以让他们有着源源不绝的新想法.在小学数学教学中，要着重培养学生的想象力，给他们提供足够的空间，发现属于自己的精彩世界.想象不是做着不切实际的白日梦，而是对知识有着不一样的见解.首先，想要丰富的想象力需要有着对这个事物最基本的了解.接着，在想象的同时，可以不受外界的干扰，能全身心地投入到自己的思维中.最后，需要有一颗不轻易放弃的决心.因此，教师需要正确地引导学生进行想象，鼓励他们结合自己所学的知识，大胆地想象，创造出不一样的东西.例如，在复习“三角形、平行四边形、梯形面积”时，就提出这样的问题：梯形的上、下底不等长，如何将他们变相等，相等了过后，梯形又变成了什么形状？面积的公式变成什么样了？如果梯形的上底长度为0，又是什么样的形状呢？面积公式又如，何使用呢？这些题目可以激发学生的求知欲，让他们发挥自己的想象力：上底为0的梯形是三角形，上、下底相等的梯形是平行四边形.学生不仅可以将每个知识点联系起来，还开拓了他们的思维空间.

四、联系生活实际，培养学生空间想象力

心理学研究认为：“儿童的认知是建立在实际生活基础上的.”生活中数学问题处处都有，而新奇的问题最能引起学生的好奇心，从而展开想象思维.数学书本上的知识点枯燥乏味，小学生很容易产生厌倦心理，教师应该联系生活实际，让书本上的知识“活”起来，激发小学生学习数学的兴趣，培养学生的空间想象能力.教师在课堂上，可以借助现实生活中的事物和多媒体功能，为学生呈现一个不一样的学习课堂.例如，在讲解“观察物体”时，教师要逐步地引导学生，将所学的知识转移到现实中，运用知识去解决实际问题.例如，教师可以布置课后作业：学生可以在校园里拍摄照片，让其他学生找出这个地点的所在；拍同学或者教师的身影，根据身影和动作来猜测这是谁；将一张风景图撕碎，让学生拼出来，并说出这是什么景点；结合自己的游历经验，说出自己最喜欢的景点是哪，等等.结合生活中自己所熟悉的事物，让学生大胆地猜测，发挥想象力去找出正确的答案.引导学生慢慢地接触空间想象力，打开学生们的思维空间，培养他们的观察能力和想象能力，对数学有着进一步的了解.

总而言之，科技的发展、世界的改变都离不开人类思维的想象力.想象力带给人们的惊喜数不胜数.对于小学生来说，一个出众的想象力可以让他充分理解知识点，并且可以灵活地运用知识点，去解决书中的题目和现实中的问题，激发他们的对数学的喜爱，从而翱翔在纷繁复杂的数学世界中.endprint