引领大学生职商发展的太极拳文化教育架构研究

寇小妮

摘 要：职商决定一个人职业发展的成败，对大学生进行职商教育，有助于增强其求职就业竞争力和未来发展潜力。太极拳因其特殊性和多元文化价值，对大学生职商有促进作用，可以通过在高校整合太极拳教育教学的“拳理+拳术”内容体系、课内外两大平台和校内外相关资源等，提升大学生职商水平。

关键词：大学生；职商；太极拳

职商贯穿于个人职业发展的全过程，对个人在职场的发展至关重要，提前对大学生进行职商教育，有助于提升大学生的求职竞争力，更有助于大学生未来的职业发展。对大学生开展职商教育，可以借助太极拳这一中国优秀传统文化，通过研习太极拳拳理和练习太极拳术，引领大学生的职商发展，使其身心和工作合乎太极之道。

一、职商和太极拳的理论简析

（一）职商的含义及其内容

职商概念的提出者巴巴拉·摩西认为，职商是在动态的职业情境中获取职业成功的关键因素，是一种理解自己和世界并对世界做出有效反应的方式。许多专家学者也站在各自的学术立场，从不同角度对“职商”进行了诠释。目前，关于职商的含义仍是“仁者见仁，智者见智”的，这也说明了职商是个多维度概念。综合来看，职商也称职业智慧，是一种动态职业情境中的成功智力，是职业者在面对与工作、职业有关问题时所表现出来的综合应对能力。职商作为职场智商与情商的综合体验，是一种包含判断能力、精神气质和积极态度的综合智慧。职商不仅包含工作能力、合作能力和应对能力等基本要素，还包含其他与职业有关的诸多因素，如工作态度、职业道德等。职商的高低决定着一个人的职场发展好坏。

（二）太极拳的文化内蕴

中华文化源远流长，道家的太极学说是其根本，太极拳就是以太极学说为理论基础的。太极拳由道而生，以《易经》为理论之源，并受老子的《道德经》、儒家、兵家、中医、道教和佛教文化影响，因而太极拳是一种以武术拳架为载体，同时承载不同思想和文化的独特拳种，也被称为“哲拳”“礼拳”“道德拳”等。 太极拳的技术特点是以静制动、以柔克刚、顺势借力，练习步骤是由招熟而懂劲、由懂劲而阶及神明，这蕴含着深厚的文化意蕴。太极拳源于中国传统文化，具有多元文化价值，并随着社会文化的发展而发展，修学太极拳法可以入道、悟道和证道，并具有技击对抗、强身健体和颐养性情等功效。

二、大学生职商教育的必要性

职商对个人职业成败有着决定性作用，有学者通过对职商实证研究，得出个体职商禀赋的高低与其职业成功的程度呈显著正相关关系，个体职商禀赋高低对其职业成功具有正向预测作用。良好的职商能够使人在职场中不断完善和提升自己，机智灵活地应对和处理工作中的各种问题，发现自己感兴趣和擅长的工作并认真踏实去完成，具备面对工作中的挫折而勇于克服并坚持下去的心态等，因而职商也成为用人单位衡量人才的重要指标之一。

大学生虽然不是职场人，但终究要到职场去，高校必须重视对大学生的职商教育。职商在大学生与在职工作者身上的体现是有差异的，大学生职商重在教育培养，是为未来求职就业做准备的，通过培养大学生积极的工作态度、良好的团队协作精神、优良的个性品质和顽强的竞争意识等，增强其职业素质和就业竞争力，以能够在未来的职业道路上正确面对各种问题，从容对待工作生活。尤其在当前就业形势不容乐观，就业压力与日俱增的情况下，更应该重视和培养大学生的职商，通过不断增强其职商来提升大学生的就业竞争力。

三、太极拳文化对大学生职商提升的价值

太极拳充满哲思与智慧，这体现于太极拳的一招一式。太极拳前辈们总结了学练太极拳的一般规律即学规矩、守规矩、出规矩、合规矩，因而，通过太极拳文化的研习和拳术习练方式进行个人探索，是自我修为的一种途径。学习太极拳文化，能够改变职场思考方式，使学生在就业时能从容面对，在工作中获得更大的回旋余地。长期习练太极拳，也能让人的身心遵循太极之道而工作，在为人处事方面更智慧，在看待问题是更客观，处理问题更加智慧，由此在工作中持之以恒、充满热情、自信，克服工作中遇到难题就退缩、工作不如意就辞职、工作中一件事情做久了觉得枯燥、对工作中的变化不适应等症状。习练太极拳的价值远远超乎人们的想象，开展太极拳教育教学，提高学生的职商水平，让学生以更高的职商开启职业生涯，缩短从学校到职场的过渡期和初入职场的适应期。

四、提升大学生职商的太极拳文化教育架构

（一）构建“拳理+拳术”的教育教学内容

由道而生的太极拳决定了学习者在学习太极拳的过程中必须遵循拳理学习加拳术训练，两者缺一不可。但在目前的太极拳的教育教学中，多停留在太极拳拳术的示范和训练上，且以简单的太极拳肢体动作为主，缺少对拳理和拳文化的讲解，造成学习者在打太极拳时过于注重外表的形似，而丟了对太极拳精神的实质把握。一个人对太极拳文化的理解在哪个层面，他对太极拳的掌握就在哪个水平，没有对太极拳文化的深入理解，就不会学到真正的太极拳。因此，无论是由拳理入拳术还是由拳术入拳理，都体现了拳理与拳术的相生相伴。构建系统的太极拳教育教学内容，通过“拳理+拳术”的双重学习和熏陶，太极拳的教育功效得以有效发挥。

（二）充分利用课内课外平台

太极拳教育是个系统工程，要充分利用大学的课内外平台，实现太极拳的“双进”。课内平台即第一课堂，是大学教育教学的主阵地，目前很多学校在体育课中开设了太极拳课程，这是一个很好的开端，同时，也要让太极拳文化进入到相关专业课和公共课等课程教学中；课外平台即第二课堂，主要包括讲座、相关社团活动、比赛、与社会的交流和实践等，在促进学生发展过程中，课外与课内平台同等重要。要重视大学育人系统中的这两个平台，并做好课内与课外平台的有效衔接。

（三）整合校内校外相关资源

太极拳文化教育教学离不开师资、教材和环境等资源。目前在师资和教材方面几乎属于空白，既对太极拳文化有深厚理解，又对太极拳拳术有高深功底的教师严重缺乏；同时，适合高校进行太极拳教育教学的教材和参考书籍也很少见，这就要求高校充分整合校内外资源。校内资源主要包括师资、场地、经费、图书和校园文化等；校外资源涵盖面广，内容丰富，包括与太极拳相关的人、财、物和政策等方面。发展太极拳教育教学，应充分利用和配置校内资源，积极主动寻找和开发校外资源，在师资培养、教材研发和拳文化传播等方面内外合力，共促双赢。

借助高校育人环境，整合太极拳教育教学的“拳理+拳术”内容体系、课内外两大平台和校内外相关资源等，能够在提升大学生职商、促进大学生未来职业发展的同时，深化太极拳对人们身心健康积极功效实现的研究和促进太极拳这一优秀传统文化的传播。

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