大数据时代如何利用“轻媒体”进行高校图书馆阅读推广

张仲

关键词：大数据；“轻媒体”；高校图书馆；阅读推广

摘要：文章主要从高校图书馆阅读推广过程中存在的问题和“轻媒体”的特征出发，深入研究了“轻媒体”在高校图书馆阅读推广工作中的作用，并在上述基础上结合实践经验，全面挖掘了大数据时代运用“轻媒体”开展高校图书馆阅读推广的重要措施，以期在一定程度上改善高校图书馆阅读推广现状。

中图分类号：G258.6文獻标识码：A文章编号：1003-1588（2018）02-0005-03

随着科学技术的不断发展和完善，“轻媒体”已经成为人们生活和工作的主流。“轻媒体”能够打破图书馆阅读推广时间和空间的限制，全面提升阅读推广效益，对图书馆的发展具有至关重要的作用。如何对图书馆阅读推广服务内容进行优化，形成高质量、高效益的“轻媒体”阅读系统，已成为图书馆必须解决的重要课题。

1高校阅读推广存在的问题

1.1阅读推广模式比较滞后，形式过于简单

我国高校图书馆主要通过“读书”“读人”“读媒”三种方式开展阅读推广工作，其中“读书”推广主要包括新书推介、读书征文比赛、精品图书展览、图书捐赠、图书漂流、读书有奖知识竞赛、读书箴言征集等形式[1]；“读人”推广主要包括名家讲座、名著影视欣赏、经典视频展播、名著名篇朗诵、品茗书香思辨赛等形式；“读媒”推广主要通过手机、手持阅读器、平板电脑等数码产品进行移动阅读，从而实现高校图书馆阅读推广。但在实际开展阅读推广工作时，高校图书馆主要以“读书”“读人”两种模式为主，推广模式滞后情况较为严重，推广内容也非常简单，多为图书推广和座谈会形式，严重影响了用户的使用积极性[2]。

1.2数据分析和调查研究少，不符合年轻人的阅读习惯

传统高校图书馆在开展阅读推广时缺乏数据分析和调查研究，没有对用户需求进行全面分析，造成阅读推广不能吸引用户的注意，这是导致图书馆阅读推广效益低下的关键因素。从研究数据而言，我国80%的高校图书馆在设置阅读推广服务时，并没有结合学生的个性特征形成有针对性的服务内容，只是通过举办交流会、座谈会、图书展览等活动让学生了解图书馆阅读推广活动[3]。这些活动形式根本无法满足新时期学生的个性化阅读需求，尤其是在“轻媒体”快速发展的环境下，传统阅读推广模式远远落后于学生学习和生活的节奏。高校图书馆必须对阅读推广工作进行调整，依照学生阅读习惯设置阅读推广模式。

1.3活动的互动性差，活动效果不理想

传统高校图书馆对“导师式”引导模式非常重视，以其凌驾于用户之上的主观意识形态指导用户阅读[4]。在上述阅读推广服务中，用户只能依照阅读推广活动环节和活动内容进行简单的互动和交流，根本无法结合自身使用过程中遇到的问题进行实时互动，这在很大程度上影响了图书馆的使用效果。与此同时，当今大学生知识获取的途径和环境已经发生了本质上的转变。他们早已不满足于被告知和被动阅读的服务方式，而是期待更多地参与信息的创造、传播和分享，实现高效互动。因此，高校图书馆应对传统阅读推广模式进行调整，形成以“轻媒体”为基础的阅读推广服务系统。

2“轻媒体”阅读推广理念的思考

2.1传统媒介的问题

传统媒介主要包括报纸、杂志、广播、电视等，阅读推广形式较为简单，能够快速实现阅读内容的传播。但上述媒介在运用的过程中也存在一定的问题[5]，具体情况见表1。

表1高校图书馆传统媒介存在的主要问题

媒介主要问题报纸从形式上而言，报纸具有动感，形式空间小，缺乏动态感、立体感和色泽感，很难吸引用户的注意力；从受众上而言，报纸发行量较少，需要通过实际环境进行传播，受众面较小；从观看效果而言，属于被动推送，很难保证阅读量。

杂志有限的灵活性，在遇到市场情况变化时无法及时进行调整；缺乏及时性，有些受众在杂志到手后很长时间都不会去读；制作复杂，成本高，严重影响了图书馆阅读推广的成效。

广播可视化效果较为薄弱，不能全面展示高校图书馆阅读推广的内容。随着可视化技术的不断发展，广播这一单纯的音频形式已经逐渐落后于新时期学生学习和生活需求，实用性较弱。

电视在电视节目中，观众稍不留意就会错过阅读推广内容，而一旦错过，受传者就无从查找，推广效益并不显著；阅读推广费用高昂，需要向相关栏目、电视台等寻求合作并出资；电视阅读推广过程中的干扰非常多，观众选择权。

2.2“轻媒体”的优势

不同于传统媒体，“轻媒体”能够全面降低资金成本和技术成本，形成高效化、大众化、多元化系统，其具体优势表现在：第一，成本较低。“轻媒体”平台普遍采取用户免费策略，用户可以免费获得大量信息资源，进行信息消费，且拥有庞大的用户基础，不需要再投入相关资金吸引用户。与此同时，“轻媒体”具有轻量化的特点，组织架构简单化、扁平化，可实现分散式、在线式办公，不需要占用更多的办公场所；自动化、无纸化、无址化的程度高，主要资产是人力资源和智力资源，都属于轻资产。“轻媒体”依托于网络进行产品分发，可复制、易传播，能够很好地控制运营成本。第二，效益显著。“轻媒体”的管理流程简洁高效，信息采集和编辑流程快。“轻媒体”通过应用移动互联网，现场采集照片、影像和文字，进行在线审核、编辑，使新闻信息能够实现即刻发布；借助无线宽带网络，信息的传播快速通畅，基本可以做到实时发布与接收[6]。在“轻媒体”平台，每个人都是信息的生产者、发布者，也是信息的接收者、消费者，使信息的发布、传播和接收融为一体。相比以往的单向线性传播和双向互动传播，“轻媒体”的信息传播呈现多维化、交互式特点，更能够抓住用户眼球。

2.3“轻媒体”阅读推广理念的形成

相比传统媒体，“轻媒体”融合了最新的信息技术，在运营模式、产品生产、内容分发、传播规律等方面都具备一些独特优势。我国高校图书馆“轻媒体”阅读在21世纪初期才初步形成。早期阅读推广主要借助智能媒介终端得以实现。随着时间的推移，传统智能媒介已经开始转变为新型虚拟媒介，如虚拟平台、智能阅读器等，全面推进了图书馆阅读推广的发展进程[7]。尤其是在高校图书馆阅读推广工作中，“轻媒体”能够全面降低其阅读推广资金成本，并借助高新技术提高推广效能，实现了高校图书馆阅读推广效益的最大化。

当前，我国高校图书馆在“轻媒体”阅读推广过程中比较注重用户需求，依照人性化、个性化、发展化理念形成高效阅读推广系统。人性化理念要求结合用户状况，从用户学习和生活需求出发设定推广内容；个性化理念要求制订特色阅读推广服务内容，从用户兴趣出发以吸引其注意力，实现阅读推广工作的全面优化；发展化理念要求从动态角度出发分析阅读推广工作的转變，不断创新和完善，从而全面推进高校图书馆阅读推广工作。

3“轻媒体”阅读推广的意义

3.1拓宽图书馆的阅读推广界限

高校图书馆在开展阅读推广工作的过程中要对“轻媒体”进行全方位把握，依照“轻媒体”特征做好各项推广工作，从根本上拓宽图书馆的阅读推广界限，实现推广跨界。

从整体上而言，“轻媒体”能够将专业、学科、组织等结合在一起，实现跨界交流[8]。尤其是在高校图书馆阅读推广工作中，“轻媒体”能够打破传统阅读推广空间的界限，以新型智能化媒介为核心开展各项阅读推广工作，让学生能够随时随地获取他们需要的数据信息，实现推广效益的全面优化。

但是，在阅读推广过程中高校图书馆需要对“轻媒体”环境下的资源进行全面管理，做好组织机构、资源系统、共享系统、合作系统等的建设，以实现全方位跨平台整合，构建完整的推广链条。

3.2增强和学生的互动

与传统媒体不同，“轻媒体”能够拉近学生与高校图书馆之间的距离，增强学生与高校图书馆之间的互动，这对高校图书馆阅读推广工作具有至关重要的意义。

从整体上看，高校图书馆的阅读推广工作主要以文化活动为依托，以阅读推广为目的，形成多元化推广内容。“轻媒体”能够在这个基础上加入互动环节，激发学生的参与热情，提高他们的阅读兴趣。与此同时，“轻媒体”还能够借助视频讲座、在线直播、微信互动平台等新媒体技术开展阅读推广活动，最大限度地激发学生的阅读兴趣。

在阅读推广互动过程中，高校图书馆需要加大虚拟互动建设，通过“轻媒体”形成线上交流系统，设置线上问卷、线上论坛、线上交流栏等多元交互路径，及时解答和处理学生在阅读推广过程中遇到的各种问题[9]，使其能够顺利参与高校图书馆阅读推广活动。

3.3更加便捷的传播和数据采集提高工作效率

在“轻媒体”基础上，高校图书馆可以实现全方位数据挖掘、大数据分析、云计算服务等，对学生信息进行全面把握，及时、准确、科学地设定有针对性的阅读推广服务内容，全面提升阅读推广的服务效益。尤其是在数据采集的过程中，图书馆员可以借助“轻媒体”的各项数据构建读者信息数据库、流通记录数据库、信息推送数据库等，为高校图书馆阅读推广工作打下坚实的基础，不断提高高校图书馆的工作效率。

4适应时代的发展才能让阅读推广更加实际和有效

当前，图书馆主要将重心放在自身建设上，以馆藏资料为主开展业务服务，缺乏高效的阅读推广服务体系，这在一定程度上影响了图书馆的使用效益。“轻媒体”能够从智能化、高效化媒介出发，对高校图书馆阅读推广工作进行调整，使其更加契合学生的学习和生活，全面提升阅读推广的有效性。

在上述阅读推广工作落实过程中，高校图书馆需要做好创新服务建设，依托“新媒体”不断融入新技术和新元素等，从而全面提升学生参与的主观能动性[10]。如：在信息推送过程中，高校图书馆可以从学生感兴趣的学科信息出发，对关联数据进行智能语音推送，让学生能够通过语音提示和链接快速获取阅读推广内容。

综上所述，大数据时代高校图书馆在开展阅读推广工作时要对“轻媒体”进行全面把握，做好“轻媒体”环境下的各项阅读推广内容的设置，全面把握资源构建、组织构建、推送关联和业务构建等工作环节，全面提升阅读推广质量。与此同时，高校图书馆还要做好阅读推广过程中个性化和人性化服务建设，依照用户需求形成有针对性的阅读推广体系，全面提升用户参与的主观能动性，实现高校图书馆阅读推广效益的最大化。

参考文献：

[1]詹永勤.全媒体时代下高校图书馆阅读推广的探析[J].四川图书馆学报，2017（3）：66-68.

[2]谢萍.微媒体时代高校图书馆数字阅读推广“微”服务模式构建研究[J].农业图书情报学刊，2016（12）：197-200.

[3]王孝坡.微媒体时代高校图书馆阅读推广微服务探析[J].科技与创新，2016（10）：22-23.

[4]王洪娟.基于社会化媒体的高校图书馆阅读推广服务研究[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2016（5）：163-165.

[5]王静，都平平，尹良伟，等.新媒体环境下高校图书馆阅读推广微营销风险管理研究：对某品牌手机微营销案例策划失败的思考[J].现代情报，2016（3）：101-103.

[6]李聪.新媒体环境下高校图书馆阅读推广活动策略研究[J].新媒体研究，2015（16）：22-23，40.

[7]张立滨.微媒体环境下高校图书馆阅读推广模式探究：以辽宁大学图书馆为例[J].情报工程，2015（4）：52-57.

[8]冯英华.社会化媒体在高校图书馆阅读推广中的大学生需求及应用研究：以苏南地区部分高校为例[J].山东图书馆学刊，2013（6）：66-70，85.

[9]周晓兰.新媒体时代高校图书馆阅读推广研究[J].无锡商业职业技术学院学报，2013（2）：107-109.

[10]苑世芬.高校图书馆新媒体阅读推广策略研究[J].现代情报，2013（1）：74-77，81.

（编校：崔萌）