意见、建议型任务驱动作文题

王学华

意见、建议型任务驱动作文，就是根据某个特定的情景，要求考生扮演某一个角色，就某一事件或某一内容，提出自己的主张，表达自己的意见或建议。意见、建议型任务驱动作文，一般要求考生充当一定的角色，有时站在旁观者的立场，有时扮演材料情景中的某一角色，能站在特定角色的立场上去思考问题。要想写好这一类作文，考生首先要搞清楚自己和角色之间的关系。考生的思想，必须套上角色的外衣，并且语言表达要符合角色的身份、性格。这就要求考生把自己的喜怒哀乐收敛起来，让自己的作文涂抹上特定角色的色彩。要想完成这类写作任务，考生要有换位思考的能力，要能准确地揣摩出角色的性格特点和情绪心态。当然，不管考生怎么扮演，都是考生借助特定的身份，表达自己的见解、主张、意见、建议等。在某些时候，考生甚至可以通过反语、夸张、变形等方式行文，明褒实贬，嬉笑怒骂，皆成文章。意见、建议型任务驱动作文在高考中占有一席之地，考生须加以重视。

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2017年7月，一张小女孩“磕头拜师”的照片出现在常州当地的一个论坛上，引起了不少市民的热议。据说，这是常州某培训机构的老师收徒时直播的场景。从照片中可以看到，女孩穿着红衣黑裙跪在地上，弯腰磕头。在她的前方端坐着一名身着白色中式上衣的“90后”年轻男子，该男子左手边还有三位男性坐在椅子上，像是在见证整个仪式。

“现在都什么年代了，怎么还有磕头拜师的做法？”发帖人表示：“我也是偶然看直播看到的，好像孩子的家长也在现场，竟然同意自己的孩子这样拜师！”帖子一经发出，众网友纷纷讨论。

如果你是学生家长，对于以上事情，你怎样看？请发表你的意见，表明你的态度，阐述你的看法，提出你的建议。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

技法指津

定位角色

考生首先要有角色意识，即从哪个角度立意行文，这是审这一类作文题最重要的因素。

庖丁解牛：对于这道作文题，考生必须要注意这句话——“如果你是学生家长，对于以上事情，你怎样看？”很明显，考生写作时的角色应该是“学生家长”。换句话说，考生必须站在“学生家长”的角度来看待“磕头拜师”这一现象。假如你是小女孩的家长，你是怎么想的？假如你是其他学生的家长，你又是怎么想的？在这样一个角色的位置上去思考问题、解决问题，才符合题意要求。

明确任务

区别于以往的话题类作文与材料类作文，我们可以将任务驱动作文称为问题类作文。意见、建议型任务驱动作文题的任务指令性强，它不是要求考生简单地从已有材料中提炼一个所谓的论点，之后再找几个简单的例子来证明；相反，它要求考生必须完成指定任务，就材料所说的事件阐明自己的看法。这类作文题具有针对性强、观点明确、不易跑题等特点，且易于考查考生对社会各种现象的关注度以及考生思维的深度。

庖丁解牛：对于这道作文题，考生需把握任务，就事论事，即就小女孩“磕头拜师”这件事，发表意见，表明态度，阐述看法，提出建议。“磕头拜师”这件事，考生必须牢牢抓住，如果大谈其他话题都算离题。另外，考生即使抓住“磕头拜师”这件事，却没有写出意见、建议，也视为不符合题意，没有完成写作任务。

言之有理

在角色定位准确、任务明确的前提下，考生要“发表你的意见，表明你的态度，阐述你的看法，提出你的建议”。意见好不好，建议合理不合理，都取决于作文是否言之有理、持论公允。

（1）立足实际，实事求是。提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想象，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。

庖丁解牛：对于这道作文题，考生必须立足于“拜师”这一实际。若考生的意见是“磕头下跪拜师”可以理解，因为它折射出传统文化的光芒，可以这样分析：

在旧时，磕头下跪拜师是一种常态，被社会普遍认可和接受。既然自古就有叩首礼，对于一些艺术文化来说，它们的传承自然也少不了拜师仪式。另一方面，孩子在成长过程中，需要仪式感，拜师仪式不可或缺。很多事情都需要有一定的仪式，方能显示出其严肃性和莊重感。不仅传统的事物如此，其他的很多事物也是如此——比如升国旗仪式、公司的年会等。跪拜仪式也表达了学生对老师的尊重，让老师有一种责任感，时刻记住自己为人师的使命。

（2）明确意见，说话得体。提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理，首先应动之以情。这样写，意见容易被接受，从而达到写作的目的。同时，要使意见和建议在现实条件下行得通，考生不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事。

庖丁解牛：对于上面这道作文题，为了避免绝对化，考生可以用辩证的观点去分析问题。若考生的意见是内容为重，仪式为轻，可以这样分析：

表达尊敬离不开必要的仪式，却未必是“下跪式的疯狂”。若是基于心底的尊重与尊敬，不下跪也能表达心意；若是心中并无尊重之意，下跪式的矮化和弱化，只会让人更加抵触。另外，师生平等，无需跪拜。平等的世界里不应有“磕头拜师”，只有做到了人格上的平等，以此为基础的传统文化才会得到继承与升华。

（3）内容具体，清楚实在。作文的核心部分应该是所提意见、建议的内容。因此，写意见、建议时，不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然，具有一定的操作性，切忌说空话、套话，表达抽象、笼统。

规范文体

对于评论式的意见、建议型任务驱动作文题，考生只要对指定的人和事发表评论并阐述理由就可以了。但有些作文题可能有特殊的文体要求，考生就必须选择题目所要求的文体，按文体要求去写。

如下面这道作文题：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“21人取消贫困生资格，32人从家庭经济特殊困难降级为一般困难。”近日，江苏大学学生工作处正式公布了对4463名贫困生话费调查和处理结果。从2013年开始，江苏大学尝试每年以手机消费调查的方式对在库贫困生进行资格再认定，对月平均消费100～150元的贫困生，建议降级处理；对超过150元的，则建议取消贫困生资格。

此举引发极大争议，有人赞成，有人反对，更有一些被处理者表示不满。

请你以该校学生会主席的名义，给全校师生写一封公开信，阐述你的看法，发表你的意见，提出你的建议。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

庖丁解牛：很明显，这里要求考生作为该校的学生会主席，给全校师生写一封公开信。所以，在写作时，考生必须按照“信”的格式去写。首先，行文格式要规范，开篇要有简单的问候，结尾要符合书信的格式；接着，要突出书信体的特点，虽然是议论文，但也要体现与公众面对面交流的特点。作为学生会主席，既可以解释这样做的理由，说得合情合理，有根有据，求得大家的理解和支持；也可以安抚被处理者的情绪，引导他们以大局为重，并以正确的态度对待处理结果；还可以就如何完善这一制度征求大家的意见，集思广益；甚至还可以向那些被误伤的同学道歉……只要有利于维护学生会的良好形象，有利于化解矛盾冲突，有利于把事办好，什么都可以谈。