校园“软环境”应给人温暖

杨国营

什么是好的教育管理，什么是好的校园环境？答案或许见仁见智，但有一点应当是有共识的，那就是好的教育管理应当是能够赢得学生理解和支持的，好的校园环境应当让师生拥有归属感。

就校园而言，宏伟的教学楼、壮观的运动场、茂密的植被等构成了校园的“硬环境”，而人性化管理、丰富多彩的校园活动、融洽的师生关系、友善的同学关系等，则构成了校园的“软环境”，二者一起支撑起了学校的教育生态。相比于“硬環境”的相对固定，让“软环境”更温暖、更宜人，应当成为校园里的师生共同努力的方向。