共享视野下促进老年教育的社会路径分析

2018-03-13冯涛

新西部下半月 2018年12期

冯涛

【摘要】文章阐述了共享发展的内涵、老年教育的意义，分析了共享发展视野下老年教育的功能。探讨促进老年教育的路径：党委政府要高度重视老年教育;机关企事业单位及社会组织要为发展老年教育事业予以支持和帮助;新闻媒体要加强对老年教育的舆论宣传和有力支持;老年大学（学校）要顺应新时代发展需要，积极主动作为。

【关键词】共享发展;老年教育;社会功能;路径

老年教育是老年人继续学习、受教育的重要方式，是“终身学习”理念的生动展现，是社会教育不可或缺的一部分。当前，我国已进入老龄化社会。数据显示，截至2016年年底，中国60岁及以上老年人口超过2.3亿，占总人口的16.7%，65岁及以上老年人口超过1.5亿，占总人口的10.8%;预计到2020年，我国60岁以上老年人口将达到2.43亿，到2050年，将达到4.8亿，人口老龄化问题将更加严峻复杂。人口老龄化将对中国社会经济发展和转型带来新的挑战，对我国社会主义现代化进程产生全面而深远的影响，特别是老年人的精神文化和学习需求增长较快，发展老年教育的形势和任务更加紧迫。为促使老年教育又好又快发展，充分发挥老年教育的社会功能，我们需要动员全社会力量参与到老年教育事业中来，动用全社会资源促进老年教育事业发展，使老年人老有所教、老有所乐、老有所获、老有所用，为社会发展继续贡献智慧和力量。

一、共享发展视野下老年教育发展重要性

1、共享发展的内涵

党的十八届五中全会通过的“十三五”规划建议，提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，其中共享发展在五大发展理念中处于核心地位。共享发展既是一种手段，也是一种途径，更是发展的目标、发展的价值取向，它将促使人民福祉增进，促进人自由全面发展，促使广大人民群众在共建共享中有更多获得感、安全感和幸福感。共享发展强调坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，坚持人人参与、人人尽力、人人享有，充分调动广大人民群众的积极性、主动性和创造性，共同推进新时代中国特色社会主义事业发展。

2、老年教育的意义

老年群体是国家和社会人力资源的重要组成部分，老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。发展老年教育，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。老年人仍然是“社会关系总和”中的老年人。人的一生离不开社会关系、人际关系。老年教育是老年人重新融入主流社会的重要支点和“再社会化”的重要途径[1]。

二、老年教育的社会功能

美国著名哲学家、教育家杜威认为，教育是社会的，教育的首要功能是社会化。他提出“教育即生活”“学校即社会”。在杜威看来，教育是社会的，教育是一种过程，主要体现在教育要适应社会和教育改造社会两个方面。老年教育是社会教育的重要组成部分，在共享发展视野下，老年教育的社会功能具有多样化。

1、促使老年人践行社会主义核心价值观

老年人学识渊博，阅历丰富、德高望重。在老年大学（学校）接受教育的大多数都是离退休干部和乐学好进的老年人，老年大学（学校）成为他们政治学习的阵地、知识更新的课堂、文化修养的场所、情操陶冶的乐园、延年益寿的宝地、文明创建的窗口，成为他们进一步引领培育和践行社会主义核心价值观、促进社会富强民主文明和谐美丽的力量之源，成为应对人口老龄化问题、建设学习型社会、实现全面建成小康社会的良好载体和平台。老年大学（学校）是“营造爱、传递爱、共享爱”的摇篮，老年人怀着一颗感恩的心，将回报家庭和社会的情怀融入学校，“一人入学，带动一家，影响一片”，老年人把在老年大学（学校）学到的知识技能、欢乐大爱带回家庭、带进社区、带到社会，与家人、邻居以及社会上其他人共享知识精神财富，引领家风建设，弘扬家庭美德，加强个人品德修养，传播社会正能量，积极培育和践行社会主义核心价值观。

2、促使老年人为繁荣发展社会主义文化贡献力量

社会主义文化繁荣发展，不仅需要党和政府大力推动，关键需要社会不同群体积极参与。老年人把在老年大学（学校）学到的多种文化、娱乐和技能通过某种展现方式、表演形式，给广大观众带来精神上愉悦、文化上熏陶、技能上掌握，无疑会促进社会主义文化形式多元、再现方式多样，推动社会主义文化繁荣发展。各级各类老年大学（学校）的老年学员们对社会主义文化繁荣发展起着积极推动作用。以景德鎮老年大学为例，近五年来，参加服务社会各类演出、展出、竞赛的老年学员有3.25万人次，观众达30万人，瓷乐团出访韩国，代表江西省参加由民政、文化、广电、国家老龄办、全国妇联等五部委主办的“红叶风采文艺晚会”获金奖，中央电视台对整个演出活动进行了现场直播。景德镇老年大学与文化部、中国传统文化促进会共同主办了有国内省市、国际多个国家参加的“中华第二、第十届京剧票友艺术节”，创建了“全国京剧票友送戏万里行演出团”，部分学员先后到美国、墨西哥、新加坡等10个国家和地区演出。所有这些组织形式、活动方式、交流模式不仅弘扬和发展了我国社会主义先进文化，还促进了国际文化交流，为世界和平与发展做出了重大贡献。

3、发挥老年人社会作用

老年人是社会中一个越来越庞大的特殊群体，是人民群众的重要组成部分，是推动社会发展与进步的重要力量，“老人安则社会安”。老年人的涵养、学识、技能、经验等是进一步推动社会发展和进步的珍贵财富。老年大学（学校）要组织老年学员们学习党的方针政策路线，学习贯彻习近平系列重要讲话精神，用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。习近平总书记指出，“老年是人的生命的重要阶段，是仍然可以有作为、有进步、有快乐的重要人生阶段”。[2]党和政府要积极引导和大力支持老年人继续参与社会实践，投身于社会建设，充分发挥老年人的社会作用，进一步推动社会发展和进步。通过进入各类老年大学（学校），他们就继续融入社会，就能正确看待自己、看待家庭、看待社会，做一个积极有为、精气神焕发、向善向上的有益社会之人。当老年人把在老年大学（学校）学到的知识、技能运用到社会工作和生活实践中，就能促进家庭和睦，助推社会和谐，推动社会发展和进步。

三、促进老年教育的主要路径

随着改革不断深入和经济社会的发展，社会物质基础日益丰厚，人们精神追求也与日俱增，老年人的需求更加多元化，老年教育成為大多数老年人的精神需求和美好生活需要。老年教育是社会化的教育，需要动员社会力量和利用社会资源资本办学。

1、党委政府要高度重视老年教育

从人力、物力、财力等方面大力支持老年教育事业，加强老年教育办学，建设绿化、美化、亮化、净化、信息科技化符合老年人多元化需求的一流校园。

2、机关企事业单位及社会组织要为发展老年教育事业予以支持和帮助

机关企事业单位及社会组织要为老年教育教学和服务社会活动提供设备、道具、资料、场所和空间等，为拓展老年教育规模层次提供教学设备等物质经费资助。高校、党校、科研机构等部门要积极派出相关教师和科研人员支持老年教育教学科研工作。

3、新闻媒体要加强对老年教育的舆论宣传和有力支持

通过各类报刊、网站、广播电视台、微信平台及其它新媒体，加强老年教育重要意义的宣传导向，对老年大学（学校）的重要活动进行全面及时报道，扩大老年大学（学校）的影响，增强老年大学（学校）的吸引力和感染力，引起社会大众的关注，拓宽老年教育事业发展渠道，发挥老年教育的社会作用。

4、老年大学（学校）要顺应新时代发展需要，积极主动作为

老年大学（学校）要提升教学科研能力，创新教学方法，增强老年教育的魅力，提升老年教育的实效性，为老年教育倾心尽力，促进我国老年教育事业繁荣发展。

我们要充分挖掘、整合社会资源，实现社会资源共享，依靠社会各方面力量，帮助老年大学（学校）实现又好又快发展，这样既可以获得社会资金支持，又可充分调动全社会力量关注、关心和支持老年教育的积极性和主动性，促进老年教育事业蓬勃发展。

【参考文献】