中德足球青训体系对比研究

刘泉辰

一、中德两国青训系统对比分析

（一）两国青训模式对比

德国足球的青训模式可以概括为以下三個阶段：

1.基础训练：以3～10岁的儿童为对象，培训单位为幼儿园、学校和社区业余俱乐部。此部分主要任务是培养兴趣和基础训练。

2.人才开发：以11～18岁青少年为主要对象，由训练基地、人才中心、精英学校和地区协会进行层层选拔。训练基地发掘选拔本地区的“天才球员”，并进行训练，向人才中心和精英学校输送。人才中心对天才球员进一步培养，使其获得更大的进步发展，培养的人才会转会的职业俱乐部。精英学校培养最优秀的球员，使球员在各个方面得到全面提高。精英学校与各俱乐部和足协之间相互联系，促进了人才的流动，实现了共同培养。

3.精英推动：以15-20岁运动员为对象。主要任务是培养国家青年队u系列国字号球员。本阶段的培养任务主要有人才中心，精英学校以及u系列国家队完成。

中国足球的青训模式可以概括为三个阶段：

1.普及阶段：此阶段主要依靠足球学校、业余俱乐部、业余体校以及近年来兴起的校园足球。主要任务是对少年儿童进行基本训练。校园足球所设立的目标脱离实际情况，很难保质保量完成任务。

2.提高阶段：有天赋的球员会被选拔到职业俱乐部梯队接受进一步更专业的训练。足球学校、校园足球同样承担提高任务。除了球员走职业化这一条道路之外，同样可以通过参加考试进入高校进一步提高，但高校学生的发展潜力已经很小。

3.高水平阶段：职业俱乐部梯队以及足校表现优异的球员可以有机会进入俱乐部一线队乃至人选各级别国家队，此阶段为球员发展的最高阶段。

（二）两国青少年联赛以及教练员培训对比

德国青少年联赛包括u系列联赛和足协杯赛。u系列联赛分为青年A组联赛（u19）和青年B组联赛（u17）。地区联赛分为U15，U13，Ull，u7四个年龄段。德国足协杯赛与青年联赛同时进行，保证了青少年队员获得足够的参赛锻炼机会。

中国青少年联赛包括：u系列比赛（包括U19、U17、U15），全运会城运会系列比赛，优胜者杯以及校园足球四级联赛。作为最高水平的u系列比赛，全年比赛只有20-25场，数量严重不足。

在教练员培训方面，德国构建了职业级-A级-B级-C级-预备培训五级教练员等级培训体系。取得证书以后，德国足协会安排后续的培训和考核，教练员还需继续进行学习，凡在后续考核中没通过的，已经取得的证书会被取缔。此外，德国专设了青训教练，与普通的教练员区别开来，保证了青训更加的专业化。

中国建立了职业级-A级-B级-C级-D级和E级六级教练员培训体系，但是缺少后续的培训与考核，难以保证教练员水平的持续发展和及时更新知识结构。目前，需要大量的专业教练员与教练员水平不高的矛盾，着实影响中国青训的发展。

（三）两国青训管理体制与质量监管体系对比

在青训管理体制方面，德国的青训由德国足协全权负责，下设各州、地方足协，这种垂直管理的模式，提高了工作效率，避免了不必要的业务纠纷。

中国的青训工作主要由三方面进行管理：中国足协青少部、“校园足球办公室”和中国大学生体育协会与中国中学生体育协会。三个管理系统负责各自事务，部门之间各自为政，容易产生权责不清，办事拖沓的现象。

在质量监管体系方面，德国聘请第三方机构一比利时DoublePASS公司实施认证。德国青训认证体系为青少年训练中心的科学化、标准化和高效化建设提供了有效的理论支持。德国足协和各训练基地通过体系的反馈信息，了解当前青训的发展情况，并做出相应调整加以改进。

中国并没有采取任何第三方的青训质量监管体系，而是采取自我评价、自我改进的方式。这种评价方式缺少客观性和科学性，不受制约，容易产生内部腐败。

二、建议

第一，加强校园足球与足校、俱乐部之间的联系，打通球员上升通道，提高基础训练阶段的训练水平。

第二，改革青少年联赛体系，尽快建立健全校园足球四级联赛，保证青少年运动员得到足够的锻炼。在教练员培养方面，可以适当引进高水平国外讲师，对国内教练员进行高质量培训，同时加强教练员的后续培训和考察。

第三，各管理部门之间应加强沟通和联系，教育部门需做好各种活动、比赛的组织管理工作，体育部门则需保证青训的高水平和高质量。同时建议在青训质量监管方面，引入第三方评价系统。