基于高中美术教学中现存的弊端与解决方法分析

李磊

摘 要：在高中阶段学习美术课程，可以增强学生的审美意识和审美能力，健全学生的人格，促进学生的全面发展，美术课程的开展，对学生健康成长有积极促进作用。然而在高中的美术教学中仍然存在一些不足，教师应该针对这些问题提出相应的解决策略。

关键词：高中美术教学；弊端与解决方法；审美能力

随着经济的不断发展，对于人才的需要也开始呈现多元化的趋势，不仅需要掌握较好的专业技能，也要注重对综合素质和能力的培养。美术学科是高中教学的重要组成部分，教师和学校也对学生的美术教育越来越重视，美术教育进程也取得了突破性的进展，教师在感叹这些变化的同时也应该发现其中存在的弊端，及时进行改进，促进美术教学的进一步发展[1]。

一、高中美术教学中存在的弊端

高中学生由于受到升学压力的影响，对美术课程的学习缺乏足够重视，学生对一门课程的重视程度会直接影响到学生在学习中的积极性，由于很多学生对于美术课程的重要性缺少足够的认识，导致美术在高中教学中处于一个相对尴尬的境地，学生对美术的重视程度不够有很多原因。一部分原因是因为教师对学生的能力没有充分的认识和了解，学生之前学习的美术知识都是比较浅显，审美能力有限，而高中阶段进行的美术教育，培养学生的审美能力和艺术素养是教师工作的重点内容，还有一部分原因是因为家长对学生的美术学习缺乏足够重视，把文化课作为衡量学生学习好坏的唯一标准，这在一定程度上打击了学生学习美术的热情，无法调动学生的积极性[2]。还有最重要的一个原因就是学生对美术的学习不够重视，由于高中学生有繁重的课业压力，学生很难有较多的时间和精力去学习美术课程，学生在学习美术的过程中大多是抱着应付的态度。

二、高中美术教学中现存弊端的解决方法

（一）激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣对课程效果会产生直接影响，高中生对美术的学习兴趣，是学生学习美术成功与否的关键。教师在教学中应该注重对学生学习兴趣的培养，由于高中美术教材中内容有限，教师除了向学生讲授书本上的知识以外，也应该向学生拓展课本之外的知识，以教材作为基础，丰富学生的学习内容，让学生感觉美术的学习过程充满趣味性。教师可以将电视中的卡通人物形象、漫画形象以及泥人等等也运用到美术教学中，让学生对美术学习产生更加全面的认知。教师还应该充分了解学生能力，针对学生能力采用不同的教学方法，防止出现因为学生跟不上教师的讲课进程而丧失对美术学习的兴趣的问题，同时，家长应该端正对孩子学习美术的态度，不对美术学习持有偏见，这样才能为学生进行美术学习创造良好的条件，让学生在学习美术时不会产生过重的心理负担，以良好的心态和饱满的热情去进行美术学习，美术课程对文化课程学习也有一定辅助作用。例如学生在学习《中国古代绘画撷英》时，教师可以利用多媒体向学生展示不同时代、不同类型的国画作品，让学生惊叹于古人的智慧，有想进一步学习和了解国画的想法，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生可以更积极投入到美术课程的学习中，提高美术课堂的学习效率和质量。

（二）加强对教师队伍的建设

随着课程改革的实施，越来越强调对学生素质和能力的培养，促进学生的全面发展。教师在教学中转变传统的教育思维和方式，建立正确的教育理念十分必要，应该充分重视美术教育对学生的作用，除了在课堂上讲授主要的学习内容之外，还应该活跃课堂的教学氛围，为学生创造一个良好的学习环境，让学生充分发挥自身的能动性，在美术学习中表现得更加积极、主动[3]。加强对教师综合素质和能力的培养是让学生能够更好接受美术教育的必要条件，学校应该加强对教师的培训，强化教师的专业，不断地完善自身的教育方式和教育理念，通过对教师的培训，可以让学生掌握最新的美术知识，提高学生的审美能力。教师除了运用传统的讲课模式之外，还可以运用微课的教学模式，让学生在较短的时间内，就可以获得较为丰富的美术知识，提高学生的学习效率，为学生进行自主学习提供更多的时间和空间。加强对教师队伍的建设，可以使美术教学取得更加显著的成果。

总之，美术是学生在高中阶段学习的一门重要课程，对其他学科的学习有重要影响，美术课程的开展有利于提高學生的审美能力，提升学生的综合素质，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，同时教师应该充分重视美术在初中阶段的重要作用，并且及时发现和改正在美术教学中出现的问题，促进高中美术教学更好展开。

参考文献：

[1]白剀夫.浅谈高中美术教学中现存的弊端与对策[J].美术教育研究，2018（11）：170.

[2]聂水连.高中美术教学中存在的问题及对策[J].中学课程辅导（教学研究），2017（5）：222-223.

[3]张梦苑.提高高中美术教学质量的有效策略[J].课程教育研究，2017（23）：185-186.

编辑 李建军