刍议现代信息技术与高中英语教学的结合

莫美珍

摘 要：当今信息技术正在悄然改变着我们的生活方式，因此掌握和运用信息技术获取知识，是当今对人才的基本要求。把互联网的多媒体优势和可以互动的交流方式运用到英语课堂教学中，也是时代发展的必然要求。就现代信息技术在高中英语教学中的运用谈谈一些认识。

关键词：高中英语；信息技术；教学；结合

新课程改革特别强调，要求教师要掌握并运用现代教育技术，改进教学方法，从而使学生的学习效率得到提高。无疑，现代信息技术已经成为当前教学方式中尤为重要的。将信息技术与英语学科进行有效整合，是深化英语学科改革的根本途径，也是我们作为教育工作者亟须考虑的首要问题。

一、现代信息技术应用于高中英语教学中应坚持的原则

（一）坚持教师引导的原则

随着新课程改革的不断推进，信息技术被教师们越来越普遍地运用到教学中。教师可以利用先进的信息技术进行实时的远程教学，学生也可以利用网络资源进行自主沟通、学习。但无论是哪种形式的学习，都离不开教师的指导。如何在纷繁多样的网络资源中选择适合自己的学习资源，如何养成良好的学习习惯，如何才能提高学习效率等等，都需要教师辅助学生来完成。最后，需要教师对教学过程及结果进行合理评价，这是教学过程中非常重要的一个环节。

（二）坚持以学生为主体的原则

传统的教学模式主要以教师为中心，师生之间缺少有效地沟通和互动，学生的自主学习实践也是少之又少。教育改革要求教师改变传统的教学观念，认识到学生才是英语学习的主人，是课堂教学活动的主体。在英语课堂教学时，教师要一切以学生为出发点，从学生的实际出发，选择适宜的网络资源、运用不同的教学方法、设计科学合理的教学目标，以此来满足不同层次学生的

需求。

（三）坚持全面发展的原则

随着教育改革的不断推进，我们的认知也在悄悄地改变着。语言学习的最终目的是要会用，通过考试并不是学习的唯一目的，而是要通过学习，运用于实践生活中来解决实际问题。因此，坚持全面发展是多媒体运用于教学中必须要坚持的原则。

二、现代信息技术与高中英语教学结合的方法

（一）构建更丰富的教学情境

我们都知道，情境导入是教学设计的一个关键环节。在英语教学中，巧妙创设情境[1]，可以激发学生的学习兴趣，把学生快速地引领到课程中来，从而能够更好地理解文章、吸收教学内容。同时，创设情境还能锻炼学生的思维能力，提高英语的学科素养。

运用多媒体教学可以把真实生动的情境、地道丰富的语言展示给学生，学生在身临其境地了解英语国家的文化传统、风土人情的基础上，能够更好地理解学习内容。如在教学The Olympic Games一文时，可以组织学生观看影片，了解奥林匹克的历史背景，观看第一届奥林匹克的相关影片资料，让学生真实感受到运动员们伟大的运动精神；在教学Music一文时，可以组织学生聆听时下较为流行的英文歌曲，例如最近学生比较喜爱的That Girl。通过上述方式的运用不仅激发学生的学习兴趣，而且也能够更好地让学生学习英文知识。

（二）提供多元化的学习方式

现代信息技术为学生提供了丰富多样的学习资源，从而成为高中英语教学的重要手段，它能够最大化实现教学目标[2]。教师为学生创设了能够满足其学习需求的教学情境，学生从中接触到了不同的英语学习方法，并真切感受到英语的魅力，从而听、说、读、写能力自然会得到提升。

例如：人教版高中英语教材中有很多阅读材料，教师可以利用网络资源引导学生进入与中华文化迥然不同的西方文化世界。通过比较的方法，能够更加了解中西方文化的异同，从而提高阅读教学的成效。

（三）提供多样化训练方法

新课标要求高中英语教学要能够运用丰富多彩的教学手段，激发学生的学习动机、调动学生的学习积极性，提高学生综合运用英语的能力。因此，教师要利用现代信息技术引导学生学习，通过运用多样化的训练方法，来满足不同层次学生的学习需求。例如，运用存储技术，把运用过的教学资料，像图片、文字、影像等分别妥善保存起来，以方便学生随时查看，如此一来，在扩大课堂教學容量的同时，也做到了突出重点、有的放矢，还能让学生的学习环境相对轻松。

（四）提供学习实践的机会

新课标强调要以学生为主体，教师不仅要对学生的学习进行指导，还要引导学生多思考、多实践。只有把理论联系实际，才能更好地理解和掌握。在英语的教学过程中，教师要以学生为中心，以英语知识的实际运用为教学目标，把课程内容有关的知识通过多媒体展示给学生，能够激发学生的学习兴趣，给学生创造更多的实践机会，提高学生在实践中的运用能力。

例如：在进行商店购物内容的课堂教学时，教师可以把在商店购物时可能会遇到的各种情况通过多媒体展示给学生，比如讨价还价、商品质量问题、服务过程中的突发状况等，让学生选择一个自己感兴趣的内容在同学之间进行口语练习，并且还可以运用多媒体技术在课堂上创设一个与商店购物时相似的情境，让学生能够有身临其境的感觉，鼓励学生充分表达自己，使英语课堂教学高效又不失个性化。

事物都具有两面性，现代信息技术也不例外。现代信息技术有助于教师更好地完成教学任务，提高教学效率；但是这并不意味着现代信息技术就没有弊端、传统的教学模式就一无是处。只有充分发挥两方面的优势，才能最大限度地提高高中英语的教学效果。

参考文献：

[1]黄卓.多媒体技术在高中英语教学中的运用[J].新教育时代，2016（4）.

[2]袁秋艳.信息技术在高中英语教学中的应用[J].新课程（中学），2016（5）.

编辑 高 琼