行而知德—一次远足活动的启示

邢台县马河中学 王建敏王 晶

南师大冯建军教授曾指出，一切德育工作包括德育课程，都应该通过活动来组织。班级活动是德育工作的重要组成部分，有效地开展班级活动能够大大提升德育效果。班主任要有意识地开发班级活动的德育功能，提升学生的综合素质。

新学期伊始，远足秋游的想法便提上了日程。面对欢呼的242班学生，班主任等提出了三点要求：安全第一，有组织纪律性，做好准备。老师们经过认真研究，反复斟酌，根据学校至抱香谷景区周边道路的实际情况，制定了方案，以确保活动万无一失。

在“走近秋天，品赏家乡，励志远足”的主题号召下，在老师们的带领下，孩子们高举鲜艳的校旗，迈着整齐的步伐，在响亮的口号和欢呼声中，兴高采烈地踏上了远足之旅。坚定的步伐，昂扬的青春，洒下一路欢歌笑语。

进入抱香谷景区的菊花台上，大家远眺天高地阔、云卷云舒，近观丘陵连绵、梯田起伏，有些同学不禁感念“登高壮观天地间”的豪迈。漫步菊花丛中，秋韵氤氲，生机勃勃，欢声笑语不绝于耳。老师带着学生诵读有关菊花的诗歌，“采菊东篱下，悠然见南山”“待到重阳日，还来就菊花”“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”……此情此景，老师适时讲解起“晋陶渊明独爱菊”的蕴意，相信孩子们有了更深的领悟。

虽有好景好诗，但景区因各地游客纷至沓来，“游人如织、车水马龙”。尤其在菊花台周围，由于空间狭小，游人众多，为了避免孩子们走散，或碰坏花盆，带队者尽力让他们集体活动。但仍有个别孩子“自由散漫、我行我素”——或去查看抱香谷的资料展板，或去买矿泉水。当被告知有名学生远离“大部队”时，带队老师骤然心跳加速，焦急万分，好在有学生主动帮忙寻找，那名学生及时归队。他一脸歉意，主动担负起照顾体力最差的一名同学的重任，防止其掉队，并及时向老师汇报同学们的去向。看到他能理解老师和同伴的辛苦和不易，能反思自己的小过错，尽力弥补，我们备感欣慰，相信他在这一天的秋游活动中一定收益匪浅。

往返路途11公里，由于大部分孩子年龄尚小，又是第一次步行这么远，渐渐地有些吃力，汗水不停地从额角流下，他们每迈开一步都显得非常费劲，呼吸都变得困难了。老师们看在眼里，疼在心里，但也只能在一旁鼓劲加油。孩子们每当看到路灯杆上中国人民抗日军政大学的校训——“团结、紧张、严肃、活泼”时，顿时精神抖擞了很多，信心又重新燃起。为了班级的荣誉、为了不拖后腿，没有人一个人抱怨，没有一个人放弃，毅然坚持前行。为了不使一个人掉队，他们自发地三三两两互相照顾，互相鼓励，互相搀扶。看到他们并肩携手，再多的教育话语此刻已显得多余。过往的行人看到这一幕时，纷纷点赞。谁说零零后的孩子们不懂得关心，不懂得团结互助？

“读万卷书，行万里路”，回校后，意犹未尽的孩子们写出了《抱香谷半日游》《赏菊》《秋游》等优秀作品，字里行间流露出爱国、爱校、爱家乡的美好情感。亦有孩子在周记中写下秋游感悟：这次秋游开拓了我们的视野，既增长了知识，又陶冶了情操；再也不用担心背陶渊明的诗歌了，一想到登高望远的画面，我觉得诗意十足；和小伙伴回来的路上，虽然很辛苦，但磨练了意志，我感受到了班集体的士气和活力；老师，您太不容易啦，感谢您组织秋游活动的辛苦付出……

远足活动的开展能够通过淡化教育痕迹的方法获得并不淡的教育效果，在活动中培养孩子们的集体观念、团队意识、感恩意识和吃苦耐劳的精神，可谓润物无声，一举多得。将德育融入活动中，教育就不再是强加之力，而是潜移默化的过程，德育会因为活动更加精彩。