家校合力 筑梦育红

○刘玉强

父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径。只有学校和家庭、教师和家长协调一致，才能形成教育合力，达到美美与共的教育实效。在多年的教育实践中，我们探索出一些家校结合的有效做法，并取得了较好的教育效果，在此和众多教育同仁分享经验。

1.家长学校，推陈出新。要实现家校共育，家长学校是标配。但是，要想真正起到引领、引导、引航的作用，家长学校须创新格局，打好组合拳。在对本校学生进行系统调查后我们发现，存在不同问题的孩子背后，各有各的家长问题。

因此，我们针对不同的家长对象，分期分批连续开展了“爸爸班”“妈妈班”“隔代班”等家长课堂。小案例大道理，晓之以情，动之以理。家长课堂让爸爸们懂得陪伴，让妈妈们懂得反思，让爷爷奶奶、姥姥姥爷们明白：隔代教育应该远离溺爱、智慧引领。各班班主任对问题家庭进行跟踪指导，鼓励成功家长分享经验。除此之外，还充分利用微信群开展“家长论坛”，针对孩子们出现的各种共性问题和个性问题，引导家长进行热烈讨论、献智献策。家长们在实践中不断积累育儿经验，在生活中逐渐提升个人素养，为孩子们的健康成长奠定了良好基础。

2.义工课堂，百花齐放。教育的契机无处不在，家长群体就是亟待开发的教育资源。为了充分挖掘家庭教育资源，将优秀校外资源吸引到校内，我校创造性地开展了“家长义工课堂”，每班每学期邀请两名家长进课堂讲课。家长们八仙过海，各显神通，纷纷结合自身职业、兴趣爱好为学生授课，既丰富了课堂内容，又激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野。

目前，“家长义工讲堂”系列活动已成为最受欢迎的课堂活动之一，授课方式、授课内容也在不断丰富。从健康知识、交通知识、保健常识，到买菜绝招、反拐妙招，再到绘画、书法、国学……这种别具特色的课堂模式，构筑起学校、家长和孩子三方互动的平台，完善了学校、家庭、社会三位一体的教育体系，丰富了学校的课程资源，促进了学生全面发展。

3.亲子力行，携手共赢。依托快乐经典诵读活动的校园氛围，我校以《弟子规》诵读为抓手，在家长课堂中又进行了一次新的尝试——开展亲子力行会。

每周四下午第三节课，百名家长如约赶到学校报告厅，携手百名孩子，在袁秀杰老师的带领下诵读《弟子规》，结合具体事例解读《弟子规》，通过游戏、手语、歌曲力行《弟子规》。课后，按照每周的力行表，家长和孩子一起规范自己的言行，修正自身的错误，培养良好的习惯。在力行会微信群里，孩子们每天上传的琅琅读书声，就是一道最美的风景。袁老师的谆谆教导、家长们的互相鼓励，都成为亲子成长的不竭动力。

亲子力行会经过一年的发展和运行，培养了20多位义工家长。今年暑假，亲子力行会在全县发起“137”亲子经典诵读活动。短短两个月时间，就吸引了300多对亲子积极参与。每天早上，家长们迎着朝阳，携儿带女地赶赴县文化广场。大家在整齐有序地跑步之后，在义工老师们带领下读诵经典、力行经典、分享每一次感动与改变。秋季开学后，力行会改为周一到周五在家读书、在群内签到，周末在广场读书。从学校走向社会，亲子力行会已成为家长课堂中的一列德育动车，载着孩子们在国学经典的浸润中，成长为有担当、懂感恩的中华好少年。

家校共育，提高认识是基础，积极参与是重点，家教方法是关键。架起沟通学校与家庭的连心桥，不断创新家校共育模式，寻求现代教育需求的最佳组合，我们一直在路上！