对高校实验室开放管理机制的研究

王箫扬+张雄+张富春+刘斌+高瑞

摘 要：实验室开放是高校教学改革的重要组成部分，也是培养高素质应用型创新人才的客观要求。对高校实验室开放性的管理工作，是对高校实验室开放有效进行的前提和基础。本文將对高校实验室开放这一主题，就实验室开放的内容以及实验室开放过程中存在的问题进行研究。

关键词：高校；实验室；开放

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.05.155

1 引言

实验室是高等院校教学工作、培养学生创新实践能力及自主学习研究能力必不可少的主要场所和基地，也是评价该学校教学质量的重要指标之一[1]。若要提高实验室建设水平、实验质量、资源合理利用，则必须创建一个开放、流动、合作与竞争的学术研究平台，鼓励学科交叉和学术交流[2]。实验室开放是教学改革的迫切需要，不仅能够全面促进实验室资源的有效利用，还能为提高学生自主发展、实践创新和主动探索等能力提供了机会，为全面培养学生的思维模式、实践动手及科学研究能力提供了保证[3-5]。最近几年， 虽然各高校都认识到开放实验室的必要和重要，且对实验室的开放性均进行了一些试验， 但最后能够有效地把实验室开放实施起来的却少之又少。

2 实验室开放的主要内容

开放实验室的宗旨是培养学生的动手和创新能力，通过在空间和时间上对不同实验项目进行不同时段的开放。

2.1 教学实验的开放

开学前先应按照教学计划对本学期中开设的实验项目制定方案及管理制度，并将实验内容、实验室地点及实验时间公布，学生可根据自己的时间选择合适实验时段，提前预约实验内容和时间。其中大多数实验为验证性实验，内容简单，学生可独立完成，如有问题可相互交流。但综合性、设计性实验，实验教师和实验室技术人员要为学生辅导，使学生在有限的时间里高效地完成实验项目[6]。

2.2 创新、科研型项目的开放

实验室开放主要针对有积极参与、手能力强、思维优越等学生，鼓励这些学生到开放实验室加入教师组织的科研项目。教师可根据自己的科研内容及按照学校的要求，设计多个实验项目供学生选择。参与学生在教师的指导下首先查询相关资料，其次设计实验方案及做实验，最后分析实验数据写实验报告等。

2.3 竞赛的开放

实验室开放的另一方面针对参加电子设计竞赛、青年教师竞赛等活动，即创新实验室。创新实验室为学生、教师竞赛等提供实验材料、实验设备、实验专业技术人员等。参与学生在没有创新实验项目训练的情况下，引导学生依自己的兴趣爱好设置创新实验项目来实验室进行实验。

3 实验室开放存在的问题

目前绝大多数高等院校的实验室均做不到全面的开放，有如下限制因素：

3.1 实验室开放的管理制度、体制有待完善

开放实验室具有自己独特的特点，但是在实际实行中不健全、不合理、不完善的管理制度限制了其实验室开放，首先，由于各实验室之间是不连通的。其次，实验室安全及相应的共享共用机制等不健全。

3.2 专业技术人员需增加

首先，实验专业技术人员较少，难以保证实验室开放过程中辅导到每一位学生。其次，青年教师局限的科研经费和生源不足，科研工作难以顺利的进行。最后，在实验室开放后，实验内容的创新、设备的操作及维护复杂带来的工作量大等问题均对专业技术人员的水平和能力有了更高的要求[7]。

3.3 软件平台需设立

开放实验室必须要有科学的软件管理系统，软件系统在开放后运行过程中需专业技术人员的管理和维护及更新。如果由学校统一管理，均不能更好的体现其内容、专业、学科特色。若由实验室人员来管理，将需要增加大量的实验技术人员。在实验室的硬件方面，如果以学生自主学习为主，可能在使用过程之中出现实验仪器设备冲突和损坏等现象。因此，现阶段实现开放实验室的良好运行还存在较大的难度。

4 结束语

随着科技时代不断的提高，实现高校实验室开放是新形势下的必然结果。本文对高校实验室开放的内容和开放过程中出现的问题进行了探讨。因此，高校实验室开放实施下去要不断提高发现问题及解决问题的能力，探索出一条可以更好地实现高校实验室开放价值的新思路。

参考文献：

[1]钱小明.高校实验室开放管理机制的探索与实践[J].实验技术与管理2013（11）：40-42.

[2]张艳芬，刘中成，耿强等.新形势下高校实验室开放管理与运行机制的研究[J].实验技术与管理，2013，30（03）：180-183.

[3]杨蕾，王庆娟，罗雷等.高校实验室开放管理[J].中国冶金教育，2012（06）：72-73.

[4]谢安建，王礼贵.高校实验室管理工作的创新性探索[J].实验室研究与探索，2012（4）：283-28.

[5]潘璐璐.高校开放性实验室建设研究[J].企业家天地旬刊，2012

（10）：142-143.

[6]荣华伟，钱小明，钱静珠.关于高校实验室开放管理的探索与实践[J].实验技术与管理，2014，31（12）：233-236.

[7]邓玉梅，鄢恒珍.应用型高校给排水科学与工程实验室开放模式的探索与实践[J].广东化工，2016，43（18）：217-218.

基金项目：延安大学2017年科研计划项目（No.YDQ2017-11）；陕西省高水平大学学科建设项目（NO.2015SXTS02）；延安大学2016年继续教育教学改革研究专项科研计划项目（YDJZ2016-08）资助

作者简介：王箫扬（1989-），女，陕西延安人，硕士，助理实验师，主要研究方向：纳米材料的制备及性能的研究。

*为通讯作者