高考英语听力考试分数权重的合理性分析

张园

摘 要：听力是英语考试的主要项目之一，不同的卷型对听力分值的设置有着很大的不同，部分卷型的听力权重较高，能够占到总分数的20%，部分卷型则相对偏低，仅有10%左右，甚至部分地区没有听力考试。文章从此出发，首先简要介绍了各地高考英语听力考试的分数权重，然后就其合理化提出了相应的建议，包括因地制宜原则、区域均衡原则、稳步提升原则等，希望对高中英语听力分数设置的完善有所裨益。

关键词：高考英语；听力考试；分数权重；合理性

英语作为高中教育的主要课程，同时也是高中升学考试的重要课程，对学生的高考成绩有着很大的影响。虽然是文科课程，但英语的拉分幅度却比语文课程要严重的多，很多学生未能考上理想的大学，就是由于英语分数偏低，拉低了考试总分。高考英语虽然分全国卷与地方卷，全国卷、地方卷也分多个种类，但在题型设计上却大同小异，通常由听力、单项选择、完形填空、阅读理解、作文等五大部分组成，当然，不同省份也题型设计中也略有差异，典型的如江苏自主命题中的任务型阅读。听力系高考英语中的难点所在，其分数权重设计对学生整体考试成绩有着很大的影响。文章基于此，就高考英语听力考试分数权重的合理性做了分析。

1高考英语听力考试分数权重现状

听力考試是高考英语的重要组成部分，同时也是学生英语高考的难点所在。一直以来，我国英语教育中都存在着重读写，轻听说的不良传统，导致很多学生即使在高中毕业后，仍然难以熟练的操练英语，“哑巴英语”的现象在全国范围内都广泛存在，严重制约了英语学习的实效性。就以英语为例，正因为阅读理解的分值权重最高，英语阅读在课堂教学中的地位才如此重要。在长达六年的高考中，四川没有听力题型，自然也谈不上分数权重。而有些卷型虽然设有听力项目，但却不纳入总分，听力分数仅供录取高校参考。至于真正设有听力高考项目，且纳入总分的省份，其实并不多。典型的有广东、江苏、浙江等，广东听力考试和笔试部分分开，听力考试15分，笔试135分，听力占总分数的1/10，江苏自高考改革以来，英语分数一直维持在120分，听力分数为20分，听力占总分数的1/6，浙江英语总分150分，听力30分，占比1/5。此外，比较特殊的则是上海，传统笔试中听力部分占分值1/5，同时另行加入了听说考试，听说考试兼有听和说，但以说为主，分值为20分，但在计入总分时，仅占10分的权重，且采用的是等第制。

2高考英语听力考试分数权重的合理化设计

2.1因地制宜原则

教育活动和经济发展水平有着很大的关联，经济越发达的地区，教育水平也越高。最为典型的便是长三角流域，上海、江苏、浙江都是富庶之地，也是中国教育，特别是基础教育与高中教育最为发达的地方，素来有中国教育看江苏的说法。英语学科是所有学科中受经济发展水平影响最大的一门，经济条件好的地方，英语学科的整体教育水平相当不错，比如上海、北京等地，经济发展不佳的地方，英语学科教育水平整体偏低，最为典型的便是西北地区。特别是听力，其对师资力量、生活环境有较高的要求，中部地区以及西部地区当前自然不具备与东部地区竞争的实力，因此，强行采用同样的听力及分数权重对中西部地区无疑是不公平的。此时，因地制宜成为必然的选择。目前，全国卷以及各省份卷中听力考试分数权重的差异正是因地制宜的结果。

2.2区域均衡原则

如前所言，我国高中英语听力考试分数权重设计是比较不均衡的，且不谈相当一部分省份实际上是没有听力考试的，其他有听力考试的分省，分值权重的差异性也相当大。比如广东省的听力考试较早句型，且分值仅占总分的1/10，而浙江省的分值则占到了1/5。考试时间的不同乃至分数权重的不同必然会对这两个省的学生的英语学习产生影响。从长远的角度来看，这并不利于高考的公平性。当前，越来越多的省份放弃自主命题，转而采用全国卷，从未来的发展趋势来看，区域均衡是高考的主流。具体到英语学科而言，尽管现阶段尚不具备在全国采用同一套试卷的条件，但逐步缩小听力分数权重之间的差异性，保障听力考试的公平性则是必然的发展趋势，这样才能使不同省份的学生处于同样的竞争维度中，否则某些省份径直以笔试分数×1.25作总分，有些省份英语听力计入总分，是不合理的。

2.3稳步提升原则

尽管教育并非服务于考试的，但考试却是教育环节中不可或缺的内容，特别是升学考试，更是现阶段保障教育公平性的根本手段。高考是我国所有升学考试最为重要的一种，自文革后恢复高考以来，其在人才选拔中的地位与重要性愈发显著。英语高考是全面衡量考生高中阶段英语学习效果，反映学生英语学习能力与学习水平的重要手段，听力题型则是英语高考中的重要题型，且在所有题型的解答顺序中居首位。随着中外交流的日益增多以及英语教育实践的不断深入，听说能力的培养在高中英语教育中越来越重要。高考作为指导教育实践的风向标之一，自然需要借助题型以及分数权重的调整来优化高中教育的资源配置，最为典型的便是稳步提升英语听力占卷面分数的权重，从当前的1/10、1/6、1/5向1/4发展转变。

3结语

听说读写作为英语教学的四项基本任务，听力考试是衡量学生英语倾听能力的重要手段。受教育发展不均衡现象的影响，高考听力考试在各省份有着不同的表现，权重甚至也有着很大的差别。在英语教育不断发展深入以及高考改革日益深化的今天，提升英语听力分数权重，注重区域考试均衡已然成为高考英语的必然选择。

参考文献

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