丹桂飘香中的浅唱低吟

张珂轩

8月15日 晴

“被誉为‘中国苏霍姆林斯基式的教师李镇西老师要来学校为我们上课！”听到这个消息，无异于平地一声惊雷，让我们兴奋不已。回到家，特地从书架上拿出李镇西老师的著作《心灵写诗》看了起来。

“我不止一次庆幸我是一名教师，与青春同行使我的心永远年轻；因为我是语文教师，这使我能用一双‘文学的耳朵随时倾听‘花开的声音，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。”李老师的文字如一道亮丽的风景吸引了我，我被深深地震撼了。“花开的声音”是学生青春绽放的乐章，也是李老师生命流淌的旋律。我不禁在想：这是怎样一位充满诗意、充满了浓浓情思的老师，我期待着李老师的到来。

还未与李老师谋面，却收到了李老师给同学们的一封信。信中让我们建议他以什么方式来上这堂课比较好。这么一位尊重学生的老师怎能让我们不期待呢？

特别值得一提的是他告诉我们读完文章后，一定要提出问题。他的任务不是帮助我们解决所有的问题，而是要开启我们思想的闸门，让我们读进去，点燃我们思想的火花。

在李老师的这封信里，我所欣赏到的是一个具有独特魅力的语文教师！他告诉我们他的公开课没有所谓的“套路”和“规矩”。“真实”“自然”就是这堂课的最高标准。想想以前读小学时上公开课，老师要打磨很多次，我们也熟知哪些问题应该怎么回答是最精彩的。一堂公开课就像是我们配合老师演戏一样，实在无味之极。

上课了，我们看到了大师的风采，一位有点胖胖的、感觉却很平易近人的李老师站立在讲台上。虽然李老师是名人——四川省中学语文特级教师、全国优秀语文教师、成都市有突出贡献的优秀专家，但李老师没有一点名人的架子。李老师为我们执教的课是《致女儿的信》。这篇文本中所要表达苏霍姆林斯基对女儿讲真正的爱情的真谛并希望女儿善待爱情的思想感情。李老师充分发挥我们学习的主动性，让我们谈谈读这篇文章的感觉，同学们畅所欲言，初步感受和理解苏霍姆林斯基所要表达的思想感情。文中有什么写法又让我们感受文本本身的美，体会到语文的趣味性。李老师的课有一种神奇的魔力，把我们深深吸引住了。在这堂课上，你看不到那种人为的点缀，有的是那种以学生为主体的洒脱与自然。

丹桂飘香的季节，与李镇西老师面对面，如沐春风，陶醉其间。回味李老师的课，心中有一种温暖的东西像灯光一样弥漫开来。谢谢您——李老师！

四川省都江堰市塔子坝中学七（1）班

简评：

这篇文章是小作者真情实感的抒发。文章通过描述李镇西老师给我们写信，为我们上了一堂与众不同的语文课等内容来表现我对李老师的崇敬感激之情。简洁的引用点缀，恰當的插叙描写，使得文章字里行间都充满浓浓的温情，宛如绿宝石般晶莹剔透。冰心曾说过：“零碎的说句，是学海中的一点浪花罢了，然而它们是闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。”这是一篇有爱、有情、有感、有悟的文章，小作者善于从普通的生活中发现真与美，值得细细品味，珍藏心间。

指导老师：敬 涛endprint