班级德育管理重在凝聚力建设

金维波

摘 要：一个优秀的班集体必须要有凝聚力，班级凝聚力的建设就是组建一个优秀班集体的灵魂。提高班级的凝聚力，铸就班级的灵魂，是班级建设的重中之重。因此必须要在班级凝聚力建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。将从班主任要在学生中树立威信，班级必须要有自己的口号，要丰富班级活动，班主任必须真心对待每一名学生这三个方面来谈谈班级建设的凝聚力建设。

关键词：班级；德育；凝聚力；建设

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具。”而要建设一个优秀的集体必须要有凝聚力。一个班集体如果像一盘散沙，那么这个班级也就没有了它本身的意义。我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。因此，提高班级的凝聚力，铸就班级的灵魂，是班级德育管理的重中之重，是每一位班主任都要做的首要问题。下面我从以下三个方面来谈谈自己对班级凝聚力建设的一点体会。

一、提高班级凝聚力，班主任要在学生中树立威信

古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”有威信的班主任，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍；没有威信的老师，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍功半。班主任要树立好自己的威信，让学生敬重你，从内心里服你，这样你说的话才有分量，学生才会听。一旦你失去威信，不管你做什么，说什么学生都不信任你，甚至会唱反调。

首先要给学生留下好的第一印象。特别是接新的班级一定要上好班主任的第一堂课，然后精心准备几堂课，要让学生感受到班主任知识渊博，是他们以前所从未接触过的，给学生留下深刻的印象，让学生对你充满信心。其次就是要说到做到。大而空的话不要讲，没想好的话不要讲，做不到的事不要讲。即使仅一次你没有实现自己的诺言，学生也认定你是一个不讲信用的人。要言而有信，言而有度，要求学生做到的，自己首先要做到。最后跟学生建立好平等、民主的师生关系，当学生感觉到你既可以亲近，又难以捉摸的时候，你的威信就出来了。做班主任必须要有威信，有威信的班主任能得到学生的尊重，由尊重至拥护，因而值得信赖。一个班集体有了具有威信的班主任，就像一支軍队在将军的带领下，一声令下，奋勇向前。班主任有了威信，就能将全班同学团结在自己的周围，从而形成一种凝聚力，调动全班学生的积极性，不断进取。

二、提高班级凝聚力，班级必须要有自己的口号

喊口号是加强班级凝聚力的主要方式。口号是学生的共同追求，简练而激情的语言能提升学生的精气神。我在班级中分阶段地、循序渐进地提出口号，这些不同阶段的口号，又是一个整体，它们不是不同的奋斗目标，而是根据学生的发展水平处在不同阶段上的奋斗方向。我在建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一天”“珍惜青春，迈好青春每一步”“无悔青春，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生，抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义，引导学生在实践中慢慢形成这种班级凝聚力。高一时，我们喊出“年轻就是精彩，亮出你自己”；高二时，我们喊出“我们一直在努力，超越BCD”；“超越梦想一起飞，你我真心面对”；高三上学期我们提出“无怨无悔，我最美”；高三下学期，我们的口号是“今日疯狂，明日辉煌”，“赢在执著，不留遗憾”。特别是在高三的紧张时刻，在每天的早上和下午第一节课上，让班长带头高呼：“我们是谁？”学生跟着高呼：“我们是高三学生。”“现在什么时刻到了？”“高三最紧张的时刻到了”“我们该怎么办？”“苦战一年，拼搏一年”等，大大提升了学生的士气，个个充满了斗志。

当然在平时对学生的要求，我们提出 “当班级的主人，做自己的英雄”；考试后，我们的口号是“万里飞腾仍有路，莫愁四海正风尘”“理想花开的时候，我们期待更多；希望冰冻的时候，我们依然执著”；鼓励学生自信，我们提出“子归夜半犹啼血，不信东风换不回”。将口号作为一种精神的力量感召学生，为学生指明方向，让我看到了班级的凝聚力在增强，班级生活快乐而充实。

三、提高班级凝聚力，班主任必须真心对待每一名学生

班主任要发自内心地去爱每一个学生。只有用真心，动真情，做实事，走进学生的心，才能得到他们的认可。其实有时候我们无须过多的言语，一个眼神，一个细微的动作，一声天冷了加衣服的叮咛都能够传递我们的真情。我们每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的坏的，违反纪律的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急躁心理，动不动就发火，学生不舒服，你自己也不舒服，你就无法释放自己的爱心，学习就没有了乐趣。

因此爱学生我们就要宽容对待学生。是学生都会犯错，对学生多一分宽容，少一些批评，给学生多一点自我的空间。同时，我们要学会适当的幽默。当学生犯错时，你换种语气也许效果会好些。跟学生交流时，适当幽默会多些笑声，拉近师生间的关系。

班级凝聚力建设是一门潜在的课程，它具有无形的力量，它就是班级的灵魂。在现代教育中，班级凝聚力建设受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级凝聚力建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。因此我们班主任应做一个有心人，搞好班级德育管理工作，努力做好班级凝聚力建设，让学生在团结向上的班集体中主动去学，有激情的去学，真正享受学习的快乐！

参考文献：

[1]张善芳.对班集体凝聚力的认识[J].科技信息，2012（36）.

[2]李程云.爱与包容：班主任管理工作的基石[J].科技信息，2010（23）.