初中语文教学中爱国主义教育的实施措施分析

王彬芳

摘 要：初中教育在我国教育体系中有着十分重要的地位，承载着为我国经济建设培养后备力量的责任，而语文教学是初中教育体系中不可缺少的一环，学生们可通过学习语文更好地认识世界。如果在语文教学中融入爱国主义教育，则可以让思想还处在萌芽阶段的初中生更好地接受爱国主义思想，培养他们对国家的归属感和认同感。

关键词：初中生；语文教学；爱国主义

我国实施教育的根本目的是育人，是为了提高全民的综合素质，因此在文化教育之外，思想品德教育是非常重要的一项内容。爱国主义教育是培养初中生思想品德的重要方式，如果在初中语文课堂中融入爱国主义教育能够逐渐培养初中生的爱国主义情怀，帮助他们树立正确的价值观，从而让初中生拥有高尚的思想道德。

一、在语文教学中融入爱国主义教育的意义

现在是网络时代，智能科技的发达让初中生也可以随意通过移动设备浏览网页信息，而初中生的价值观还没有成型，网络中复杂的信息很容易对他们产生影响。同时国外的一些文化例如韩剧等都可以被初中生浏览到，这对爱国主义精神的培养没有任何好处[1]。此时就需要发挥初中课堂的重要作用，利用教学培养初中生的爱国主义情怀和引导他们树立正确的价值观，这也符合我国教育部下达的人才培养要以提升综合素质为目的这一根本要求。

二、语文教学中爱国主义教育的实施措施

（一）在教材内实施爱国主义教育

教育部对初中语文课程做出了规定，表示初中语文课程要以培养学生的爱国主义精神和高尚道德情操为主要目的，要引导初中生的价值观正向成长。而开展初中语文教学的必须要素就是教材，因此实施爱国主义教育要以教材为基础，首先可以通过教材中的先进人物事迹来培养学生的爱国主义精神，例如伟大的无产阶级战士闻一多、放弃了美国优厚待遇毅然回国参与国家建设的邓稼先等都是培养学生爱国主义精神的优秀典型。同时通过对我国优秀传统文化《出师表》的学习，也可以让初中生懂得诸葛亮那种鞠躬尽瘁、死而后已的伟大情怀。

（二）将爱国主义教育拓展到课外阅读

我国当前实施的是素质教育，这对初中语文教学来讲不仅要学习课内的知识，更要花时间阅读课外读物，因此抓住课外阅读的机会对初中生实施爱国主义教育是非常重要的[2]。例如，前苏联作家奥斯特洛夫斯基的著名小说《钢铁是怎样炼成的》讲述了男主人公保尔·柯察金不断克服困难，在为国家而奋斗的路上不断努力，最终战胜了敌人也战胜了自己，成为一个伟大的无产阶级战士。又如，我国优秀的爱国主义题材作品《雷锋的故事》《太阳照在桑干河上》《红岩》等都是培养学生爱国主义精神的优秀读物。

（三）在写作中融入爱国主义

写作在初中语文教学中也有着十分重要的作用，通过写作可以检验初中生的学习成果以及他们对语文知识的运用能力，因此，在写作中融入爱国主义也是一种非常好的教育方式。教师在为学生确定写作题目的时候就可以将爱国主义融入进去，让学生在写作的过程中逐渐接受爱国主义情怀的熏陶。比如，教师可以为学生设置《我爱你祖国》《我为祖国而骄傲》等类似的题目，让学生在写作的过程中深刻挖掘爱国情感。写作需要素材，教师可以带领学生多观看一些爱国主义题材电影，例如，经典电影《上甘岭》以及近年的《建国大业》等，另外也可组织学生参观烈士纪念馆以及清明节的扫烈士墓活动等，学生通过这些活动可以在内心积累爱国主义素材，这样在写作的时候可以通过他们自己的方式表述出来，这是一种非常好的教育方式。

（四）通过口语表达活动培养爱国主义

口语表达是在阅读和写作之外另一个有效学习语文知识的方式。但丁曾经说过：“学习语文的根本目的就是要提高我们的表达能力，这其中的写作表达和口语表达非常重要。”因此，爱国主义教育也可以融入学生的口语表达中，首先可以通过演讲活动的方式开展爱国主义教育，例如，教师可以在班级开展爱国为主题的演讲活动，学生们通过积极踊跃的讲话可以逐渐培养爱国主义思想和强化道德素质。其次，也可以通过辩论会的形式开展爱国主义教育，在辩论会上可让学生各抒己见来讨论什么样的方式算爱国，初中生应该怎样去爱国等[3]。学生通过演讲和辩论会的形式不仅培养了爱国主义情怀，更提高了他们对语文的应用能力，这对学生的未来发展而言是极其有利的。

综上所述，初中教育是我国教育体系中非常重要的组成部分，而语文在初中教育中也扮演着非常重要的角色，有着提高学生表达能力和沟通其他学科的作用。因此，在初中语文教学中融入爱国主义教育能够潜移默化地对学生灌输爱国主义思想，提高学生的思想道德素质，引导他们建立正确的价值观。而爱国主义教育的实施过程可通过语文教材、课外阅读、学生的写作以及口语表达来进行，这个逐渐实施爱国主义教育的过程更可以强化学生对语文知识的掌握能力，提高学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实基础。

参考文献：

[1]陈维刚.浅谈初中语文教学中爱国主义教育的渗透[J].作文成功之路（上），2018，23（9）：12-16.

[2]胡朝丹.初中語文教学中渗透传统文化的措施研究[J].好家长，2018，3（65）：21-23.

[3]江维瑛.人教版初中语文教材中的爱国主义教育内容探析[D].中央民族大学，2016.