加强实用性英语教学提高学生英语综合能力

胡继梅

受应试教育思想的影响，很多学生认为只要能够在考试中取得好成绩就足够。因而很多学生长期以来都在学习“哑巴英语”，英语实践能力较弱。但英语是一门应用型学科，只有说出来、用在生活中才能发挥它的意义。对此教师应当引起充分重视，将英语理论知识与英语实践教学结合在一起，引导学生通过自主实践弥补理论知识上的不足，从而转变学生的学习观念，使其认识到英语实践的重要性，并在实际生活中经常使用英语交流，加强英语的实用性，进而提高学生的英语综合能力。

一、培养学生阅读材料能力

英语学习主要以阅读为主，但很多学生的英语阅读实践能力较弱，尤其体现在完形填空这类题型中。部分学生反映，其在完形填空中花费了大量的时间和精力，但却始终找不到句子的重点。出现这种问题的原因是学生大多喜欢将学习的重心放到一字一句的研究中，没能贯穿整个文章，因而阅读效率十分低下，做题正确率也不高。对此，教师应当给予正确的引导，调整英语阅读教学的频率，让学生能够在有限的时间内做出更加精准的判断，帮助学生找到适合自己的阅读方式，从而轻松掌握阅读技巧，提升解题正确率。另外，很多学生在面对完形填空时，会经常出现这样的困惑，因为词汇量不够丰富，每当出现生词的时候，心底就会发怵，认为自己看不懂这段英语材料，从而丢失学习的信心。对此，教师应当耐心引导学生从课文的整体角度进行分析，让学生先从语境角度分析材料，理解材料主要是讲解什么内容的，在此基础上再试着让学生从语法的角度分析，看看同一情境中哪种语法是最为适合的表达形式，再结合上下文，选出最适合的单词。

如此，学生能够对英语阅读逐渐产生兴趣，对阅读方法初步认知，教师再通过大量的练习来提升学生的语感，自然能够取得不错的进步。另外，在选材方面，教师也应当注意所选阅读材料的文本应当与学生的实际生活相接轨，不能完全照搬书本上的阅读内容，要拉近学生与英语阅读之间的距离，使其认识到自己的生活中處处充满英语及英语实用的普遍性，而将内容设置成学生熟知的生活事物，也能在一定程度上加深学生对文本的理解，降低阅读难度，进而培养学生良好的阅读习惯，使其在课后能够自主寻找相关阅读材料，注重平时的工作积累，不断提升自身英语阅读能力，为日后的学习奠定坚实的基础。

二、培养学生口语交际能力

为了消除英语学习中“哑巴英语”的现象，保证学生能够多与他人进行有效交流，教师必须在课堂中开展口语交际教学，提升学生的交际能力。但在实践过程中，我们发现很多学生比较害羞，平时书写还好，但是要让他们用英语和他人面对面进行交流，就会表现得有些不自然，原本知道的语法和词汇在表述时也会结结巴巴，漏洞百出。因而，为了能够帮助学生克服心理障碍，教师在展开口语交际教学的时候，必须遵循多个原则。

首先，教师要教给学生以会话原则为基础的对话形式，即所表述的内容要有一定的主题性和逻辑性，可以以小组的形式进行，让学生两两成组，结合教师给出的话题展开论述，设计对话，并围绕对话主题进行交谈。这里需要注意的是，教师要多以鼓励的方式引导学生，要多给害羞内向的学生机会，让其能够在众人面前大胆地表现自己，逐步克服自己内心的恐惧，对这类学生教师要有足够的耐心和信心，让学生能够感受到教师的重视和关怀，拉近师生之间的距离。

其次，在设计口语时要以交际为主，内容为辅。学生如果对自己想要表达的内容无法使用长句子表达时，可以先用短句子进行代替，待完整进行了对话内容后，再教导学生正确的语法使用方法，这样能够保持对话的完整性，并能让学生在对话中及时发现自己的不足之处，在课后学习时也能更有针对性。

最后还需注意的是，在口语交际中学生应当注意应有的对话礼貌，尤其是针对不同文化的民族来说，其礼貌表现形式也存在较大的差异，比如中国人在打电话时会先经过一番寒暄之后才开始进入谈话的正题，外国人则不然，他们在电话开始的时候就会直接切入正题，简单明了。学生在口语交际练习中，也应当注意到不同文化之间的差异，尊重对方文化，不断提升交际能力。

三、培养学生书面应用能力

除了口语表达能力和阅读材料能力外，在英语实践学习中，书面应用能力也是十分重要的。很多学生学习了英语知识，能够看懂英文，熟练交流，但是让他们用英语去写信则依然是一个难题。因而教师也应当充分认识到英语教学中书面应用能力的重要性，教师可以结合英语写作，让学生在仿写模式中不断提升自身应用能力。比如，教师可以引导学生书写一篇英语商务信函，模仿信函内容邀约某公司领导进行商务洽谈。我们知道商务英语中存在很多缩写模式，一些学生在刚接触时并不知道其中的含义，教师可以让学生带着疑问去查阅相关资料，掌握英语书写知识和规范。或者教师可以引导学生采取内容缩写的方式进行写作练习，降低写作难度，让学生更容易上手，在不断尝试和练习中，慢慢积累英语知识，并逐渐提升自身英语书面应用能力。这种仿写的方式也能让学生对英语文化、专业名词、书写格式等有所了解，为学生在日后的工作中奠定基础，使其能够更加熟练地掌握相关操作应用，在面对就业竞争时也能更加突出。

总而言之，在英语教学中，教师应当开放自己的眼界，转变教学观念，认识到实用性英语教学的重要性，帮助学生搭建更多自我展示的机会和平台，使其能够有更多机会表现自我，运用英语，认识到英语使用的普遍性和重要性。并通过实践不断积累英语知识，拓宽英语学习层次，在反复练习和磨练中提升英语综合能力，为日后的学习和工作奠定基础。